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随时随地学习
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1、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 娉亭（pīng） 旁骛（wù） 强聒不舍（guā）
B．箱箧（jiá） 恪守（kè） 箴言（zhēn） 广袤无银（mào）
C．密诀（jué） 褴褛（lóu） 停滞（zhì） 孜孜不倦（zī）
D．中伤（zhòng） 带挈（qiè） 羞赧（nǎn） 羽扇纶巾（guān）
2、下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A.孩子和家长们设计出了五彩斑斓、别出心裁的风筝，有可爱的小猪佩琪、有翩翩飞舞的蝴蝶、有炊烟袅袅的小房子……
B.同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责，其效果殊途同归。
C.一带一路跨越高山深海，在大陆上落地生根，在海洋中乘风破浪，画出最壮美的经济走廊。
D.我在卸甲坡村扶贫一年多以来，群众对我的称呼可谓是五花八门。
3、下列作品有关内容连线不正确的一项是（ ）
A. 《观书有感》——《朱熹集》——朱熹——北宋
B. 《桃花源记》——《陶渊明集》——陶渊明——东晋
C. 《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——近代
D. 《满井游记》——《袁中郎集笺校》——袁宏道——明代
4、下列关于古代文化、文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A.在古诗文中，“采薇”一般比喻隐居不仕，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”用来借指战事，“阴”往往指山的北面、水的南面。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝约三千余年的史事，创立了本纪、表、书、世家、列传五种体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C.格律诗是与古体诗相对的一种诗歌形式，它产生并盛行于唐代，当时称作近体诗。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数相同，二、三联对仗，全诗通押一个韵。王维的《使至塞上》属于五律，白居易的《钱塘湖春行》属于七律。
D.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》等，本学期我们学习过他写的散文诗《白杨礼赞》。
5、下列句中加点的成语使用无误的一项是（ ）
A．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬。
B．江西龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在赣江水面上劈波斩浪，络绎不绝。
C．在当下的中国，“绿水青山就是金山银山”这句话已经家喻户晓。
D．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
6、下列短语类型不完全相同的一项是（ ）
A．熟读精思 讨论交流 表扬鼓励 油盐酱醋
B．一泓清泉 外国朋友 生日礼物 一场春雨
C．改革开放 热烈欢迎 老师讲课 看到长城
D．喷出火焰 出现故障 欣赏风景 回顾往事
7、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．是否关注文章的细节，是理解文章的关键。
B．中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的和谐相处。“金山银山不如绿水青山”，正是对这一理念的继承和发展。
C．加强境外输入疫情的防控是当前防控工作的当务之急。
D．通过阅读《红星照耀中国》，使同学们深刻地感受到了红军百折不挠的精神。
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
孔子谓伯鱼①曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。终而有大名，以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饰。夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。譬之汙池②，水潦③注焉，萑苇生焉。虽或以观之，孰知其源乎？”
（选自《孔子家语》，有删改）
【注】①伯鱼：孔子的儿子，名鯉，字伯鱼。②汙（wù）池：水池。③水潦：雨水。
【1】下列语句中节奏划分不正确的一项是（ ）
A．以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也？
B．自以为/大有所益
C．大兄何见事/之晚乎！
D．即更/刮目相待
【2】下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜
B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地
C．大兄何见事之晚乎/下车引之
D．结友而别/人不知而不愠
【3】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文选自《资治通鉴》，这是一部编年体史书，是由司马光主持编写的。
B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C．甲文善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D．乙文中孔子认为：打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似。
【4】把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）故君子不可以不学，其容不可以不饰。
9、阅读下面这首诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)诗句“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的面面？
(2)“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，请简要分析它的妙处。
10、根据要求完成小题。
【1】在鄂教版九年级上册第六单元的学习之旅中，我们有幸遇见这样一些古仁人：主张舍生取义的孟子，提倡兼爱、非攻的墨子，鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮，推己及人、心怀天下的杜甫，反躬自省、关心民生疾苦的白居易，先忧后乐的范仲淹，与民同乐的欧阳修……某班决定就此单元的内容开展一次拓展性学习活动，各学习小组可以自定内容和形式。请你为清风组、明月组和朝阳组三个学习小组分别设计一个活动。要求：依据示例，从目的、方式等角度进行表述。
示例：为了进一步了解诸子百家，搜集诸子百家故事，在班上召开一次故事会
【2】在诸子百家的故事中，“孟母三迁”的故事广为人知。当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你小姨的孩子马上要上初中了，小姨因为自家房子不是“学区房”孩子上不了名校而苦恼。你对小姨说：
11、古诗文默写。
（1）独坐幽篁里，___________________。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思，___________________。（_______）《晚春》）
（3）出师未捷身先死，___________________。（杜甫《蜀相》）
（4）___________________，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）
（5）篱落疏疏一径深，___________________。（杨万里《宿新市徐公店》）
（6）皮之不存，___________________。（《左传》）
（7）___________________，赏赐百千强。（《木兰诗》）
（8）《逢入京使》中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是：___________________，___________________。
12、探究式阅读是一种很好的名著阅读方法。七年级某班组织《西游记》读书探究活动，并准备举行读书交流会，分享阅读体验，展示探究成果。
(1)片段探究。
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。
选段出自明代小说家_______________所著的《西游记》，该经典故事情节是________________________（填故事名称）。文中的罗刹女不肯借出真扇的原因是_____________________________________________。
(2)专题探究。
专题：孙悟空称呼的变化及得名原因 | |
称呼 | 得名原因 |
千岁大王 | 石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼 |
弼马温 | 悟空被招安后，A___授给他的官职 |
B___ | 悟空回到花果山后，接受独角鬼王建议，自封的称呼 |
C___ | 唐僧收悟空为徒时为他所取的混名 |
斗战胜佛 | 唐僧师徒取经成功后，D___授给孙悟空的品职 |
13、现代文阅读
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月时，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，接着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句诗的意思，我很得意地嚷喊说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老热人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“驿外清江十里秋，雁声初到获花洲。征车已驾展窗白，残烛依然伴客愁”。我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它无可移易的存在！
【1】文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。
（1）_________________________________________；
（2）上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意；
（3）________________________________________。
【2】第④段爸爸高兴得流泪，其原因是___________________________________。
【3】根据全文，概括爸爸的形象。
【4】谈谈你对第⑧段画线句的理解。
14、阅读选文，完成下面小题
最后一个搬迁户
①昏昏沉沉的天，雨急切地下起来，很细但寒气十足。下了一阵，停了，隔了一阵，又莫名其妙地下起来。
②迷迷糊糊中，赵明娥睡着了。不知过了多久，雨声又将她从浅梦中惊醒。赵明娥躺在床上，试着挪一下脚，一股钻心的痛瞬间弥漫开来。咋办，都这个点了还是无法下地。赵明娥无助地睁大眼睛，一会儿望望屋顶，一会儿看看窗外，光线正渐渐变暗。她深深地叹了一口气，自言自语：王书记今天怕是不会来了。
③在惨白的灯光下，赵明娥心里破天荒地盼望王书记的身影。她在心里为他找了种种借口，有可能是路上堵车，也有可能是加班，还有可能是陪家人。或许压根就不愿再来了。
④赵明娥在心里感到悲哀，肚子越来越饿。在厚厚的棉被下，手脚依旧冰凉。她用力拉了拉棉被，闭上眼睛，听听是不是有脚步声传过来。可除了雨声外，她什么也没听到。
⑤赵明娥努力闭上眼睛，心想听天由命吧——
⑥这是祖辈留下的老房子，几辈人都住在这里。虽然房子破旧，老伴儿前年也走了，儿子外出打工多年杳无音讯，但她觉得这里就是她的根。
⑦可是没想到，去年村里来了个中年男子。听村主任说，他是王书记，是上面派下来的第一书记。看到她家的境况，王书记主动嘘寒问暖，并问她有什么要求。她措手不及，急忙辩解，没，没什么困难。可后来王书记还是把她定为贫困户，给她办理了低保。说她是空巢独居老人，理应享受国家的扶贫政策。
⑧最近，王书记告诉她，她现在的房子很不安全，已为她申请了住房保障。只要她接受贫困户易地搬迁，就可以早日住进去。新房离她这里很远，现在住在半山腰，新房修在村西的平坝上，那里是整个村的集中安置区。这几天王书记天天来看她，给她讲搬迁后的种种好处。水不用担，柴不用拾，生活起来非常方便。
⑨可她一门心思想住老房子，因为熟悉了这里的味道。就这样王书记来了一次又一次，她都不愿领情，依旧坚守在这所老房子里。她纳闷，王书记又不是神仙下凡，为什么要如此帮她？大半辈子好强的她，认为自己有手有脚，不能去占国家的便宜。
⑩可没料到的是，昨天去山坡上拾柴，回来途中摔倒了，当时硬是拖着腿回了家。周围的几个邻居都早早搬到集中安置区去住了，这下有个什么情况，连个照面的人影也看不到。赵明娥有点儿后悔，不该不听王书记的话，不该不听村主任的话，不该不听左邻右舍的劝。这倒好，估计饿死在家也不会有人知道。
⑪不知为什么，此刻王书记成了她心里的救命稻草。可今天是周末，天气又如此恶劣，一大早就开始下雨。外面雨声更大了，夹杂着风声。风从窗户的缝隙挤进来，割在脸上，像被人无情地扇了一记耳光，生疼生疼的。
⑫她骂自己：活该！赵明娥绝望地闭上眼睛，睡吧，睡吧，就这样永远地睡过去吧。
⑬正在这时，有人敲门，门吱呀一声，进来一个湿漉漉的身子。一看，正是王书记。他上气不接下气，说：“赵大娘，今天真不好意思，过来晚了。单位有事，临时安排加班，我一忙完就赶过来了。”
⑭他从塑料口袋里拿出保温桶，又道：“赵大娘，还没吃饭吧？这是我爱人炖的汤。想您年纪大了，多喝点儿汤补充营养，就顺道带过来了。下午我还去给您配了一个老年机，方便您有事随时联系我。”说完，他用碗盛了汤，递给赵明娥。
⑮赵明娥吃了大半，才想起问道：“王书记，你吃没？”
⑯“吃过了，吃过了。”
⑰一切安顿好后，王书记又匆匆冲进风雨之中。
⑱王书记走后，赵明娥一脸沉重。村主任之前曾告诉她，因为她坚持住在危房里，王书记成了媒体的追责对象。村主任还说，王书记的孩子在外地读高三，正处在青春叛逆期，最近成绩下滑了不少。几个月回来一次，关键是回来还见不到他。因为天天在村里扶贫，他与家人见面的机会太少太少。扶贫的任务很重，除了她之外，还有八户具体负责的贫困户在等着他。
⑲打开电视，里面正在播《第一书记》，赵明娥脑海中闪现的却是小个子、戴着眼镜、皮肤白净的王书记的模样。赵明娥内疚极了，摸起枕边的新电话拨给王书记。赵明娥哽咽着，良久，用尽所有的力量，对着电话，大声地一字一顿地说：“王书记，我同意搬！”
【1】阅读选文，将赵明娥的心理变化补充完整。
无助、期盼 __________惊喜、沉重________
【2】选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？
【3】从修辞角度赏析选文第⑪段画线句。
风从窗户的缝隙挤进来，割在脸上，像被人无情地扇了一记耳光，生疼生疼的。
【4】选文第⑱段在全文中有什么作用？
【5】结合选文，分析王书记的人物形象。
【6】小说以“最后一个搬迁户”作为标题，有什么作用？
15、请以“难忘 ”为题目写一篇600字左右的记叙文。
（1）先将题目补充完整再作文。
（2）要有真情实感。
（3）不得出现真实的人名、校名。
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