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随时随地学习
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1、下列语句中加点的成语使用无误的一项是（ ）
A．在学习上，作为学生就应该不耻下问，有不懂的问题就要主动去问老师。
B．人们对随地吐痰等一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。
C．这个人海阔天空、东拉西扯地谈了半天，可是主题内容至今令人摸不着边。
D．作家莫言成为获得诺贝尔文学奖的中国第一人，这消息真是大快人心。
2、下列加点字注音正确的一项：( )
A. 摒弃(bìng) 腼腆(miǎn tiǎn) 淅沥(xī lì) 跻身(jǐ)
B. 裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 栖息(qī) 自诩(xǚ)
C. 家眷(juàn) 粗粝(lì) 雕镂(lòu) 迸溅(bèng)
D. 怠慢(dài) 窘迫(jǒng) 茅塞顿开(sè) 荟萃(cuì)
3、选出下列划线词语使用不正确的一项（ ）
A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。
B.如今，只见他生命的静流，随着季节的起伏而飘逸。
C.当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实之后，不妨扩大疆域，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。
D.学生应该多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。
4、下列加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．昼夜（zhòu） 选聘（pìn） 草率（shuài） 碾着（zhǎn）
B．硕果（shuò） 小楷（kǎi） 卓越（zhuō） 锲而不舍（qì）
C．嗥鸣（háo） 山涧（jiàn） 澎湃（bài） 至死不懈（xiè）
D．奠基（diàn） 绞肉（jiǎo） 抱歉（qiàn） 抹杀（mǒ）
5、下列病句修改不正确的一项是（ ）
A. 走进新建的学校的实验大楼，我真是大开眼界。（语序不当，第一分句改为“走进学校新建的实验大楼”）
B. 他的文章写得非常精彩，可是为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。（“一些”与“略加”重复，删掉其中一个）
C. 环境的影响，癌症患者日益增多，并向中青年段年龄者伸出魔爪。（“日益”不能修饰“增多”）
D. 他以瑰丽的语言，优美的表达技巧，在文章中表达了现代人对美好生活的渴望。（修饰语不当，“优美”不能修饰“表达技巧”。）
6、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它就成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后再也没有人到河里游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的（ ）
A．禁止游泳，违者罚款。
B．水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳，
C．禁止游泳，举报有奖。
D．您家的自来水取自于此。
7、依次填入横线上的句子，最恰当的一项是( )
而樟树枝青叶茂、挺拔雄伟、生命力强，像一种精神符号样。为此，樟树被定为长沙的市树。
①长沙人具有“心忧天下、敢为人先"的长沙精神
②树于城市有着丰富的内含和象征意义
③它既可象征城市形象，也可象征市民精神
④它还是地上的标识、活着的文物
A. ②③①④ B. ①②③④ C. ②③④① D. ④②③①
8、材料一：
辛弃疾列传
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十一年，耿京聚兵山东，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记①，即劝京决策南归。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游，后僧投耿京，一夕窃印以逃，京大怒，欲斩弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之。
孝乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。朝臣以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。
淳熙七年，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之（ ） 夫民为国本，而贪吏迫使为盗，今年剿除，明年划荡，譬之木焉，日刻月削，不损则折。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。
弃疾一生主战，力图恢复河山。然多为议和所阻，且历任多文职，又常赋闲于家，不由感慨：“却将万字平戎策，换得东家种树书。”
(节选自《宋史•辛弃疾列传》,有删改)
【注释】①掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。②聚敛：敛取赋税。③科率：官府于民间定额征购物资。
材料二：
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ |
满江红•送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 |
【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。
【1】参考表格提示的方法，解释文中加点词。
文言词句 | 方法 | 解释 |
即劝京决策南归 | 参考成语法：北雁南飞 | A _____ |
弃疾间与之游 | 语境推导法 | B _____ |
甚备 | 课内迁移法：前人之述备矣（《岳阳楼记》） | C _____ |
讲求弭盗之术 | 查阅词典法：①末端用骨做装饰的弓；②消除，停止；③安抚，安定。（《古代汉语词典》） | D _____ （填序号） |
【2】用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
弃 疾 揣 僧 必 以 虚 实 奔 告 金 帅 急 追 获 之 斩 其 首 归 报 京 益 壮 之
【3】以下哪个语气词更适合添加在文中画横线句末尾，请结合内容，说明理由。
A.耶 B.耳 C.矣
选择 _____________，理由：____________________________________
【4】小语和小文在读完列传后，进行了如下对话，请你帮助补全内容。
小语：列传中，辛弃疾两次劝谏，一成一败，我发现他第二次劝谏成功的原因是：①_____（从说理方法的角度加以分析）
小文：是的，劝谏者的语言是决定劝谏成败的重要因素。此外，还要考虑其他因素。根据他第一次的劝谏经历，我们得到启示：② _____（结合材料分析）
小语：读史不仅可以知得失，还可以识人魄。有人说：“辛弃疾的人生‘辛’味十足，但不改忠肝义胆。”你能结合材料一、材料二具体分析吗？ 小文：③_____
9、登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】用自己的话描绘“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所写的画面。
【2】名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。
10、学校要求教室里布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组的同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）_____________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》)
（2）_____________，思而不学则殆。（《论语》）
（3）_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（4）此中有真意，________________。 （陶渊明《饮酒》）
（5）__________， 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）商女不知亡国恨，___________。（杜牧《泊秦淮》）
（7）我报路上长嗟日暮。 ______________。（李清照《渔家傲》）
（8）予独爱莲之出泥而不染，__________。（周敦颐《爱莲说》）
（9）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_____________，_____________”两句写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
12、①《_______》 是鲁迅1926年所作的回忆性的②_____集，是鲁迅从幼年到青年时期的见证。书中真实地记述了从戊戌政变到辛亥革命前后，作者所经历的种种生活，每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。从主题上大致分为：怀念师长故人的，如③ 《_____ 》；追忆儿时生活的，如④《____》；批判旧制度旧道德的，如⑤《_____》。
13、阅读下文，完成下列小题。
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地①，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴②饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪③！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（文/叶子）
【注释】①蓦(mò)地：出乎预料地，突然。②丰腴（yú）：丰盈，丰满。③老妪（yù）：年老的妇女。
【1】根据要求回答问题。
①“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿”为什么用“铁”来修饰“绿”？
______________________________________________________________________________
②“我的心不由得疼了一下”“我”为什么心疼？
______________________________________________________________________________
【2】根据本文的行文思路，9个段落应该分为几个部分？请用“/”隔开。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
【3】本文由蒲公英联想到母亲，他们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。
【4】文章最后两段在全文中有怎样的作用？试简要分析。
14、阅读《春》选段，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
【1】全段共5句话，用最简洁的话概括句意。
①____________②______________③_______________④_______________⑤__________
【2】用两个成语概括“春花图”的特点。
【3】写春花的顺序是从___到___，写出了春花繁密茂盛、______的特征。
【4】写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？
【5】赏析下面句中加点词语。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（2）我不让你，都开满了花赶趟儿。
【6】“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：
【7】“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？
15、温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
请以“在温暖中行走”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①捕捉生活细节，写出自己的真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
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