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随时随地学习
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1、下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A. ③①②④ B. ②④①③ C. ②①③④ D. ③④①②
2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始对自己妄自菲薄了。
B. 《命运交响曲》气势雄浑，每次听到，它都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止。
C. 对待学习，我们必须脚踏实地、持之以恒，绝不能有半点虚假和骄傲。
D. 有些同学对作文中的病句和错别字总是不以为然，觉得这些都是小事，无关紧要。
3、下列各句标点符号使用不当的一项是（ ）
A. 像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！
B. 要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事……
C. “我的朋友们啊，”他说，“我——我……”
D. 我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。
4、根据下面语境，为括号内依次选填词语最恰当的一项是（ ）
为了应对全球经济的疲软，实现最大化的（ ），温州某大型企业（ ）了一系列的规章制度，把一些不能适应企业发展的人员清出公司，并拟定了一个三年远景规划。这在公司上下引起了强烈的（ ）。
A.营利 制定 振动 B.盈利 制订 震动
C.营利 制订 振动 D.盈利 制定 震动
5、加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
B. 真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。
C. 每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。
D. 我们这次物理考试，每人成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。
6、下列句子顺序排列最恰当的一项是
无论是互联网还是物联网，其运行的基点都在数据。________如2018年爆发的“脸书数据泄露门”引发了全球舆论的关注。
①互联网向物联网的演进，很大程度上是由呈“指数级”扩张的数据量所推动。
②一旦单个数据发生泄露，就很可能是一场“多米诺骨牌”式的连锁危机。
③数据既是计算机执行人类指令的手段，也是连接不同设备之间的“信息”桥梁。
④然而，数据间的关联度愈发增强，人类的安全保障反而愈发“脆弱”。
⑤据统计，2015至2017年三年间，人类所产生的数据量远超以往四万年历史的总和，人类已身处“数据海洋”的时代。
A．②④⑤①③
B．①③⑤②④
C．③①⑤④②
D．⑤①②③④
7、下列说法有误的一项是( )
A. 诸子百家是后世对先秦学术思想人物和派别的总称。诸子指的是老子、孔子、庄子、墨子、孟子、荀子等学术思想的代表人物；百家指的是儒、道、墨、名、法、纵横等学术流派的代表家。《富贵不能淫》中提到的公孙衍、张仪是纵横家的代表。
B. 冠礼，是古代中国汉族男性的成年礼，一般男子二十岁行冠礼。女孩的成年礼称为“笄礼”，一般在十五岁举行。
C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了周初至春秋中期的诗歌305篇。《诗经》对我国诗歌的发展有深远的影响，如“式微”用来指国破家亡的悲痛，“黍离”成为中国古典诗歌中“归隐”的意象等。
D. 在科举考试中，应考者一共要经过院试、乡试、会试、殿试四个等级的筛选和选拔。对应的考中者称为秀才、举人、贡士、进士。
8、阅读下面的文言文, 完成小题。
[甲] 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠，以大易小,甚善;虽然,受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。I
秦王怫然怒,谓唐睢曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐睢对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐睢曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦主曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐睢曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发,休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人,流血五步，天下缟，素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
——《唐雎不辱使命》节选
[乙] 世皆称孟尝君能得士，士以故归之， 而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎!孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡呜狗盗之出其门,此士之所以⑥不至也。
——读《孟尝君传》
[注]①赖:依仗，依靠。②虎豹:像虎豹一样的。③特:只、仅仅。④雄:首领。⑤南面而制秦:南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。
【1】解释下列加点的词。
(1)大王加惠
(2)臣未尝闻也
(3)休祲降于天
(4)长跪而谢之日
【2】下列句中的加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 今吾以十倍之地,请广于君 士以故归之
B. 受地于先王而守之 学而不思则罔
C. 聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门
D. 安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意
【3】翻译下列句子。
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
(2)夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
【4】结合[甲][乙]两文，谈谈你对“士”的理解。
9、阅读陈与义的《早行》一诗，完成以下题目。
早行
陈与义 (宋)
露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
①驼褐：用驼毛织成的衣服。②阑干：横斜的样子。
此诗主要用了反衬手法，突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的 之情。请指出诗中的两处反衬。
10、语言运用。
(1)在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。
阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_________，_________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
(2)每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养”，请你拟一条宣传标语。
11、古诗文默写。
（1）坐观垂钓者，________________。 (《望洞庭湖赠张丞相》)
（2）窈窕淑女，________________。(《关雎》)
（3）________________，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）
（4）________________，悠悠我心。（《子衿》）
（5）________________，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）
（6）微君之躬，________________。（《式微》）
12、阅读名著相关内容，完成小题。
鲁小姐制义难新郎
①话说蘧公孙招赘鲁府，见小姐十分美貌，已是醉心，还不知小姐又是个才女。且他这个才女，又比寻常的才女不同。鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子，五六岁上请先生开蒙，就读的是《四书》《五经》；十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟，教他做“破题”“破承”“起讲”“题比”“中比”成篇。那先生督课，同男子一样。这小姐资性又高，记性又好。到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇；自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。鲁编修每常叹道：“假若是个儿子，几十个进士、状元都中来了！”闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋——都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章；每日丹黄烂然，蝇头细批。人家送来的诗词歌赋，正眼儿也不看他。家里虽有几本甚么《千家诗》《解学土诗》《东坡小妹诗话》之类，倒把与伴读的侍女采苹、双红们看；闲暇也教他诌几句诗，以为笑话。
②此番招赘进蘧公孙来，门户又相称，才貌又相当，真个是“才子佳人，一双两好”。料想公孙举业已成，不日就是个少年进士。但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。小姐心里道：“这些自然都是他烂熟于胸中的了。”又疑道：“他因新婚燕尔，正贪欢笑，还理论不到这事上。”又过了几日，见公孙赴宴回房，袖里笼了一本诗来灯下吟哦，也拉着小姐并坐同看。小姐此时还害羞，不好问他，只得强勉看了一个时辰，彼此睡下。到次日，小姐忍不住了，知道公孙坐在前边书房里，即取红纸一条，写下一行题目，是“身修而后家齐”，叫采苹过来，说道：“你去送与姑爷，说是老爷要请教一篇文字的。”公孙接了，付之一笑，回说道：“我于此事不甚在行。况到尊府未经满月，要做两件雅事；这样俗事，还不耐烦做哩。”公孙心里只道说，向才说这样话是极雅的了，不想正犯着忌讳。
③当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”养娘劝了一回。公孙进来，待他词色就有些不善。公孙自知惭愧，彼此也不便明言。从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷。但说到举业上，公孙总不招揽。劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了；况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！”夫人道：“就是如此，也只好慢慢劝他。这是急不得的。”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，自小依你的教训，不要学他父亲，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。落后鲁编修听见这些话，也出了两个题请教公孙。公孙勉强成篇。编修公看了，都是些诗词上的话，又有两句像《离骚》，又有两句“子书”，不是正经文字；因此，心里也闷，说不出来。却全亏夫人疼爱这女婿，如同心头一块肉。
（节选自吴敬梓《儒林外史》）
【1】阅读选文，仿照示例，用四字短语梳理故事情节。
充满期待——( ) ——满心失望——( )
【2】《儒林外史》写可笑之人、可笑之事。请结合选文，探究其讽刺艺术。
13、 麻雀的气性
沈轶伦
①校园像个池塘。下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。
②退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的栅栏、修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。
③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。
④小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，调皮的男生认出校长的自行车，要去拔气门芯。
⑤小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，整个车棚震动起来，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。
⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。
⑦那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。麻雀不是能轻易捉到的动物，一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。我炫耀战利品一样，双手把麻雀捧得高高凑到他鼻前。小罗瞅了一眼就断言“养不活的”。
⑧“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚摸麻雀褐色的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎，但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。
⑨回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气不气？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时他放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。
⑩有过那么一个下午。我从二楼跑向一楼时，看见小罗正从教室里拖出几根废弃的课桌腿。见四下无人，我一时兴起，叫“小罗，小罗”。
⑪他应声抬头，下意识地张嘴回应。但见是个小学生，又把一声“哎”吞了回去。我就来了劲，继续一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活，径直走过来。我一时有点惊讶，但也不由自主立定，从二楼的平台上往下看他。
⑫他没有上楼，只是在楼梯口站住，抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，抬头看着我的眼睛，等待着我开口。我不肯开口，我从楼上俯视他。
⑬他接着说：“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。”
⑭我说：“对老师才讲规矩呢。”
⑮他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”
⑯我想否认。但终究没有。
（选自《文汇报》，有删改）
【1】请从修辞的角度，赏析下面的句子。
上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。
【2】根据选文第②③段内容概括小罗在学校里的工作及其表现。
【3】请根据第④~⑯段内容，概括与小罗有关的三件事。
【4】第⑨段“麻雀气性大”是什么意思？以“麻雀的气性”做标题有什么好处？
【5】结合全文内容，简要分析小罗是个怎样的人？
14、阅读下面有文字，完成下列小题
忽然，教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，——你们走吧。”
【1】这段文字选自小说《_____________》，作者是___________国作家__________。
【2】韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？
【3】小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来？
【4】语段刻画人物主要运用了________________________等描写方法。
【5】韩麦尔先生最后“使出全身的力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了怎样的思想感情？
15、请以“这并不难”为题写一篇记叙文。
要求：①不要少于 600 字；②文中不要出现真实的校名、人名。
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