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随时随地学习
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1、下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 歇：歇息。 （《答谢中书书》陶弘景）
B. 所以动心忍性，曾益其所不能 曾：同“增”。 （《生于忧患，死于安乐》）
C. 负势竞上，互相轩邈 邈：远，这里用作动词。（《与朱元思书》吴均）
D. 居无何，上至，又不得入 无何：不久。 （《周亚夫军细柳》司马迁）
2、下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①许多人承受了，自己戴上了荆冠。
②承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。
③责任的存在，是上天留给世人的一种考验。
④许多人通不过这场考验，逃匿了。
⑤逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。
A．③④①⑤②
B．③①④②⑤
C．③④②⑤①
D．③①②⑤④
3、下列有关文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A.毛泽东的《沁园春.雪》，“沁园春”为词牌名，此前所学的“如梦令”、“渔家傲”、“水调歌头”也都是词牌名。
B.古诗词中常可见“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”就写到了“寒露”的节气。
C.《故乡》、《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《阿长与<山海经>》、《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。
D.古人对年龄有特别的指代方式，按照从小到大的排顺序应该是“加冠”、“而立”、“不惑”、“知天命”。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.2017年，由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。
B.“一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。
C.经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
D.今年，各省农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的回题。
5、依次填入句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
中国民族乐器历史悠久，源远流长。经过_______的历史阶段，中国的“吹、打、弹、拉”四大类乐器逐渐形成，乐器的音质不断_______，并取得了举世瞩目的成就。中国是一个有着“礼乐”传统的国家，“乐”的精神是“和”，“礼”的精神是“序”，“乐”和“礼”_______。_______乐器作为“礼乐”制度的产物，其映射出来的“和”文化最为显著。
A．绵长 升高 相辅相成 可
B．漫长 提高 相辅相成 而
C．漫长 升高 珠联璧合 而
D．绵长 提高 珠联璧合 可
6、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.狼籍（jí） 蹒跚 坦荡如砥（dǐ） 傍逸斜出
B.秀颀（qí） 琐屑 恹恹欲睡（yǎn） 张目结舌
C.婆娑（suō） 濒临 潜滋暗长（qiǎn） 纵横决荡
D.倦怠（dài） 遏制 诚惶诚恐（huáng） 妙手偶得
7、下列语句中划线的成语使用正确的一项是（ ）
A．李刚是出了名的大嗓门，说起话来一言九鼎，连隔壁班的同学都能听得清清楚楚。
B．今年春天，北半球气温普遍偏低，虽已入春，但春风吹来仍让人不寒而栗。
C．小明慢慢走进黑漆漆的房间，摸索着打开吊灯，整个房间一下子就蓬荜生辉了。
D．中国银监会称，随着楼市的持续上涨，投机性房产的风险也与日俱增。
8、阅读下面文言文，完成问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
(1)下列词语中加点的字，与“又患无硕师名人与游”中“患”的意思相同的一项是（ ）
A．不患寡而患不均
B．患难与共
C．防患于未然
D．故患有所不辟也
(2)古代汉语中有一词多义现象。如“益”在《生于忧患，死于安乐》“曾益其所不能”中与“曾”同义，意思是“增加”，在“益慕圣贤之道”中解释为“① ______ ”。“以”在《出师表》“以塞忠谏之路也”中意思是“② ______”，在“以中有足乐者”中解释为“因为”。
(3)对“四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A．才能超过我的人，不应该四海之内也错误地称说我的姓名。
B．四海之内也错误地称说我的姓名，是因为我已年老，却没有取得任何成就。
C．这是作者自谦的说法，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
D．作者认为自己功成名就，能位列公卿、四海称名，更应谦恭抑己、虚心做人。
(4)请根据上文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
材料二
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志②之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌④，盍⑤改之乎？不然，迨⑥（dài）年事蹉跎⑦，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右⑧，以昭炯戒⑨。”
（选自《李生论善学者》）
【注释】①信：真的。②志：记。③冀：希望。④厌：满足。⑤盍：何不。⑥迨：等到。⑦蹉跎：光阴消逝，事无进展。⑧请铭之坐右：请让我把你的话当做座右铭。坐，同“座”。⑨炯戒：明显的警戒。
学习过程中总会遇到一些困难，宋濂将自己与太学生的优越学习条件对比，突出了①______对学有所成的重要作用。诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴，勉励他立志勤学，以警惕“②______”；李生则劝告朋友王生，真正的“善学者”应贵在③______，最忌讳④______。
9、阅读下面古诗，完成问题。
从军行（其五）
[唐]王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门①。
前军夜战洮河②北，已报生擒吐谷浑③。
注释：①辕门：军营之门。②洮河：黄河支流，流经青海、甘肃境内。③吐谷浑：古代中国西部少数民族名。此处借以指前来进犯的少数民族的首领。
(1)用生动的语言描绘首句“大漠风尘日色昏”的画面。
(2)结合全诗，赏析“已报生擒吐谷浑”中“已”的表达效果。
10、为进一步提倡低碳生活，增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
(1)下边是问卷调查结果统计表，请用简洁的文字写出该表的主要信息。（不得出现数字）
废旧电池处理调查结果统计表
废旧电池处理方式 | 收入专门回收箱 | 存放在 家中 | 其它 | 当垃圾 扔掉 |
占人数比例 | 16% | 3% | 10% | 71% |
(2)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语 ，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池
下句：_________________________
(3)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：__________________________________________________________________
11、根据自己的理解，用课文原句填空。
（1）表明愚公移山原因的句子是：_______________________。
（2）表现愚公移山运送土石路途遥远的句子是：____________________。
（3）愚公认为移山定能成功的理由是：______________________。
12、名著阅读
那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命!”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去!”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既铙你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上。
按要求完成下列各题。
（1）该选段出自我国古典文学名著《_____________》，作者是____________。
（2）选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。
_____________________________________
13、 母亲的快乐
丁立梅
①入秋，街上第一缕烤山芋的香味飘起来的时候，我就给母亲打电话，让她给我准备一袋子山芋带过来。
②母亲每年都会在地里种些山芋。从前山芋是当口粮的，现在不同了。家家都有大米吃。不吃这东西了。但母亲还是会种一些。
③母亲接到我要这要那的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有，语调是欢欣的，雀跃的。
④隔一日，一袋山芋已托人捎到城里来。不用倒出来查看，我便知道，那里面一只只山芋，都经过母亲的手，细细挑选过。稍稍破点儿皮的，母亲肯定扔了。个儿不大的，母亲肯定扔了。长得不齐整的，母亲肯定扔了。母亲认为不甜不粉的，也肯定扔了。
⑤母亲的电话随后而至，母亲问我，山芋收到了？我答，收到了。母亲便又问，好吃吗？我笑，你种的山芋，当然好吃。母亲就快乐的很了。母亲说，吃掉还有，吃掉还有，家里多着呢。我说，哦，吃掉我一定回去拿。
⑥事实上，我还未曾来得及吃，也吃不下那么多。但过一段日子，我肯定会再问母亲索要一次山芋。不止山芋，我还索要菠菜、青菜、萝卜、香菜、大葱、豌菜头等蔬菜，母亲的地里有多丰富，母亲就有多快乐。
⑦最喜欢听母亲在电话里这么跟我说，梅啊，地里的黄瓜也能吃了，地里的香瓜也能吃了。这个时候，我总是十分惊喜地说，啊，是吗，是吗！我的惊喜也总能激起母亲的兴奋，隔天，我准会收到母亲给我准备的一大袋子的瓜果菜蔬。
⑧母亲为我准备这些东西时，是无比快乐的。父亲曾笑话地，说她嘴里还唱着歌的。我能想象出那样的情景：屋檐下，母亲半蹲着，用手一一梳理着要带给我的东西；阳光碎碎的，落在母亲灰白的短发上，母亲的心中，漾着甜蜜，哼着她才懂的歌，她在想，这一颗青菜是我女儿要的呢，这一只山芋是我女儿爱吃的呢。母亲因此而幸福。
⑨我家单元楼里，也住着这样一位老母亲。老母亲的儿子女儿都在外地工作。平日里，就她一个人住，几乎无声无息。但一到秋天，她就变得忙碌起来，每日里楼上楼下跑，人仿佛变年轻了。也听到她跟楼里的人打招呼了，声音亮亮的。有人笑问地，奶奶，又准备腌咸菜啦。老母亲遂响亮地答，是哩是哩，我儿子女儿都打电话回来，说就是喜欢吃我腌的雪里蕻。改天，必看到楼前空地上，晒着许多洗净的雪里蕻。老母亲在一边守望着，像守望着她的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。
⑩女孩琳从小与母亲相依为命，她的母亲一直结实得像堵厚实的墙，为琳挡风遮雨。但等琳工作了，去了外地，她母亲突然患了病，又是失眠又是头疼的。琳很着急，买了许多药寄回来，但都无济于事。后来，有高人点拨琳，说她母亲或许是因为不适应她的突然离开，内心空落才害的病。琳恍然大悟，再打电话回家，她就跟母亲要东要西，今天要母亲帮她缝件衣服，明天又要母亲帮她做双棉拖鞋，还要在鞋头上绣花。她在电话里对母亲撒娇，妈，商场里卖的那些，都不如你做得好，我喜欢穿你缝的内衣，喜欢穿你做的棉拖鞋。她母亲一边责怪琳什么时候才能长大，一边欢天喜地去买了布来，一针一线为琳缝着衣服，做着棉拖鞋。失眠和头疼，竟不治而愈。
⑪想来，要让一个母亲高兴，不但要记得买些东西给她，更要时不时地向她“索要”，告诉她，你就是喜欢吃她做的糖糍粑，你就是喜欢穿她纳的棉布鞋。这比买什么补品给她都管用，她会因此而快乐而健康而延缓衰老。因为，她要好好活着，她的儿女还需要她。
【1】选文中的“我”有怎样的形象特点？请简要结合内容概括。
【2】品味语言，回答下面的问题。
（1）请赏析加点词语的表达作用。
母亲接到我要这要那的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有，语调是欢欣的，雀跃的。
（2）从人物描写的角度，品评赏析下列句子的表达效果。
老母亲在一边守望着，像守望着她的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。
【3】文中写了三位母亲，结合文章内容分析她们的“快乐”有何共同点。
14、阅读课文《邓稼先》选段，完成下面小题。
①抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
②1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
③奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
④奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
⑤邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
⑥我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
⑦“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
⑧1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
⑨邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
⑩邓稼先是中国共产党的理想党员。
⑪我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
【1】请说说第②段中“家喻户晓”一词在文中的作用。
【2】结合文章内容，说说第③段在文中起了什么作用？
【3】请从描写方法的角度，赏析下面的句子。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下的办法做得更好……”
【4】结尾段运用了怎样的写作手法？请简要说明其作用。
15、根据要求写一篇文章。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。
请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤全文不少于600字，最多写满格。
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