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随时随地学习
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1、下列有关表述不正确的一项是（ ）
A．《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《社戏》都是出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。
B．鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
C．《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
D．《狗﹒猫﹒鼠》这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者仇猫——即不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。
2、下列词语字形和加点字字音全都正确的一项是（ ）
成语：⑩重峦叠嶂⑪言简意该⑫不修边副
多音字：⑦累（lĕi）赘⑧累（lĕi）积⑨劳累（lèi）
形近字：④振聋发聩⑤溃不成军⑥篑赠
姓名：①魏学洢（yī）②崔颢（jĭng）③丁肇中（zào）
A．①④⑧⑩
B．③④⑦⑪
C．②⑥⑨⑫
D．③⑤⑨⑩
3、下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A.诗歌是一种抒情言志的文学体裁。古体诗不讲对仗，押韵较自由，如李白的《行路难》；近体诗则非常讲究格律，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》；新诗则一般不拘格式和韵律，多是自由诗，如艾青的《我爱这土地》。
B.议论文驳论的方式有不同。《中国人失掉自信力了吗》先破后立，驳“当时一些人悲观失望”的论调，立“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点；《创造宣言》立中有驳，立“我们要创造”的观点，驳“五种不能创造的借口”。
C.古人常常会通过山水名胜寄托自己忧乐的情怀。北宋范文正公作《岳阳楼记》，通过描绘洞庭湖的景色，体现自己与迁客骚人、古仁人不同的悲喜情怀；欧阳修被贬为滁州知州作《醉翁亭记》，寄情山水表达自己与民同乐的政治情怀。
D.小说中的景物描写大多是人物内心的折射。《孤独之旅》中杜小康在暴风雨中坚强成熟时，他眼中的芦苇荡是诗意和温暖的；《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇发现了穷困潦倒的于勒时，天边“紫色的阴影”中便隐含了不寒而栗的恐怖。
4、下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．虎年春节期间，广州香江野生动物世界的百虎山正式开放，全国游客纷至沓来，热闹非凡。
B．电影《水门桥》以气势恢宏的场面、抑扬顿挫的情节和个性鲜明的人物，赢得了影迷的好评。
C．为庆祝教师节，班长小海提议全班同学为各科老师录制祝福视频，大家随声附和，纷纷赞同。
D．亚洲杯决赛中，中国女足在落后两分的情况下连进三球，最终夺得冠军，真是可歌可泣。
5、下列各句没有语病的一句是（ ）
A.我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。
B.中宣部主办的“学习强国”学习平台，是立足全党、面向社会的互联网学习载体，旨在推动马克思主义学习型政党、学习大国建设。
C.学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
6、请选出下列文学常识说法有误的一项（ ）
A．韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。
B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，南宋政治家、史学家。
7、下列词语的书写全都正确的一项是（ ）
A.妇孺皆知 挺而走险 婉转 取缔 污秽
B.鞠躬尽瘁 至死不懈 丰绕 选聘 殷红
C.言外之意 深宵灯火 阑语 挚痛 惶恐
D.望闻问切 锲而不舍 调羹 咳嗽 烦躁
8、阅读下面文言文，完成下列各题。
记游松风亭
苏轼
余尝寓居①惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓②是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当恁么时也不妨熟歇⑤。
注：本文是苏轼贬官惠州时所作。①寓居：暂居。②意谓：心里说，文中有“心想”之意。③死敌：死于敌手。④死法：死于军法。⑤熟歇：好好地休息一番。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A.余/尝寓居惠州嘉佑寺
B.思欲/就林止息
C.望亭/宇尚在木末
D.由是/如挂钩之鱼
（2）解释加点字的意思
尝： 若： 虽：
（3）翻译文中画线句子。
①此间有甚么歇不得处？
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
（4）本文写出了作者游览时怎样的心情？作者从中悟到什么？
9、阅读下面这首词，回答下列问题。
江城子·密州出猎
宋·苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【1】词中出现两次“射”字，情感内涵却不尽相同，请简要分析。
【2】词的上片从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。
10、观察下面这幅图，按要求答题。
（1）请用简洁的语言说明画面的内容。（25字以内字）
（2）图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（30字以内）
11、根据课文默写古诗文。
（1）水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》）
（2）_______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）《秋词》中使用对比手法一反常态，表达对秋天的赞美的诗句是：_______，_______。
（4）_______，_______，非学无以广才，非志无以成学。（《诫子书》诸葛亮）
（5）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。____________
12、根据《骆驼祥子》阅任务单里的助读资料，完成相关阅任务。
阅读方法 | 助读资料 | 阅读任务 |
关注情节 | 探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或者突然从生活中消失，导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有很多这样的情节突变处：大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃…… | 请列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。 |
13、阅读下面的议论文，完成下面小题。
让阅读为青春增色
徐川
①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。
②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。
③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。
④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，证青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汉取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。
⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（选自《人民日报》2023年4月20日第5版）
【1】本文的中心论点是什么？
【2】文章第③段划线处运用了哪些论证方法？
【3】将下面的材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》）
【4】文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？
14、阅读下面文字，完成下面小题。
走进“非遗”：文化传承的另一种抵达
①近年来，以非物质文化遗产为代表，传统文化传播频现高潮。看哈利·波特、哆啦A梦，也看孙悟空、水浒英雄长大的一代年轻人，开始主动走向“非遗”，走向传统文化，实现着文化传承的另一种抵达。
②“非遗”是历史留给我们的宝盒，越来越受到年轻人的青睐。
③在各种年轻人聚集的网络平台上，非物质文化遗产和各种新媒体形式的结合层出叠见。“上戏416女团”凭借京剧唱腔获赞超过2000万；国乐大师方锦龙和虚拟偶像洛天依合作的经典民歌《好一朵美丽的茉莉花》，实现了破次元合作；北京“面人郎”传承人、95后的郎佳子彧为钟南山、屠呦呦等人制作了生动的面人形象；自得琴社在真人表演的“古画”里奏起《长安十二时辰幻想曲》…… “非遗”相关元素在现代传播介质上丰富多彩的呈现形式，吸引了更多年轻人的目光。
④根据传播学“使用与满足理论”，人们通过对媒介的使用，来满足自身特定的需求。在当下快速的生活节奏中，需要一种情感归属；在世界多元文化的交汇中，更需要一种来自民族记忆深处的文化基底。而“非遗”这种缘自民族记忆深处的文化基底，可以让年轻人找到情感归属。就如同当国人吟诵起“举杯邀明月，对影成三人”，自然会想起李白月下举杯的身影；说起童年心中的英雄，孙悟空总会占到浓墨重彩的一笔。非物质文化遗产对精湛技艺的不懈追求，对千年烟波历史浮沉的追溯，根本原因在于民族血脉中的文化认同和情感皈依。
⑤如今“非遗”的传承与传播，正呈现出越来越明显的年轻化趋势。古老的传承成为今天的时尚，朴素的匠人成为更多年轻人的偶像，绽放出文化新生的活力。这种活力，不仅来自技艺和记忆的传承，也来自面向年轻人的叙事。“非遗”创造了一条联结“历史”与“当下”的新路径，受到年轻人的追捧。
⑥每项“非遗”技艺背后，都有其值得传唱的历史文化故事，有其独有的内核气质。就如一幅苏绣，它不仅是自古传承的技法，更是一种文化符号。精致的一针一线背后，有千百年前人声鼎沸车马如流的街巷，有窗边刺绣少女的美好情思。它像一条线索，能够引出一个历史时期的风貌习俗，一个行业的跌宕起伏，一个家族的兴衰故事，一对有情人的携手终老。“非遗”的每项技艺，不管是宏大叙事，还是细腻情感铺陈，都能激发年轻人心中的共情。
⑦基于此基础，年轻人提炼热门话题，进行具有互动体验效果的二次创作。这些创作不仅形态丰富，还能与各种文化产品相结合，和不同消费阶层、文化圈层相融合。“非遗”的传承与创新，由此一步步地浸透到大众日常生活之中。
⑧我们通过“非遗”回看历史，也创造当下。而要让更多年轻人加入进来，成为“非遗泛传承人”，在如何讲好“非遗”故事上，还需要“非遗”传承者、艺术加工者、技术研发者等各个领域专业人士的持续共同探索。
（摘自《中国青年报》2021年12月01日，有删改）
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．新一代年轻人主动走向“非遗”，走向传统文化，这是文化传承的另一种抵达。
B．传播学“使用与满足理论”说明人们是通过使用媒介，来满足自身特定的需求。
C．因为不懈追求技艺的精湛和历史的沉浮，“非遗”才具有文化认同和情感皈依。
D．年轻人对热门话题的二次创作，让“非遗”的传承与创新逐步浸透到大众生活中。
【2】“非遗”受到年轻人青睐的原因有哪些？请简要概括。
【3】请简要分析第⑥段的论证思路。
15、文题
生活中我们常常会遇到困难，就像《走一步，再走一步》中的“我”那样，是父亲“悬崖上的一课”帮我渡过了难关。成长过程中你也上过特殊的“一课”吧？
请以“ 的一课”为题写一篇作文。
要求：①请将作文题目补充完整，写在下面。
②作文内容积极向上。
③不少于500字。
④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
邮箱： 