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1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．书信体提高了对坐晤谈的氛围，读来如听长者交心，语重心长，言辞恳切。
B．阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境。
C．这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。
D．看到同志们的认真负责，使我很受教育。
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．孵化 姿势 关键 恋恋不舍
B．例行 出壳 禁锢 迫不急待
C．屈膝 尊严 滑翔 奇行异相
D．翅膀 柔软 秃鹰 怪诞不经
3、阅读下面两首诗。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
汉江①临泛
王维
楚塞②三湘接，荆门九派③通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
【注释】①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。
B．《汉江临泛》尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。
C．《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。
D．王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。
4、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．繁殖（zhí） 杀戮（lòu） 踌躇（chóu） 潜滋暗长（qiǎn）
B．畸形（jī） 窒息（zhì） 婆娑（suō） 藏污纳垢（gòu）
C．翘首（qiào） 苔痕（hén） 纤维（qiān） 为富不仁（wéi）
D．辟邪（pì） 斟酌（zhēng） 慰勉（miǎn） 春寒料峭（qiào）
5、下列表述有误的一项是（ ）
A.小说的三要素是人物、故事情节、环境。
B.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》《巴黎圣母院》等。我们学过他的作品《我的叔叔于勒》。
C.《岳阳楼记》选自《范仲淹文集》，范仲淹（989-1052），字希文，谥号“文正”，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
D.泰戈尔是亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家，他多才多艺，但他首先是诗人，他的代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《采果集》等。
6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①不同官衔的人佩戴不同的玉佩，根据行走时玉佩发出的声音就可以判断官员的等级，闻其声，知其人就是如此而来。
②在封建社会，玉对于权力的表现越来越系统化和制度化。
③玉器的颜色、大小、造型都象征着不同的等级。
④至高无上的天子用权力获得最上层的宝玉，不同品级的官员也因为权力的大小而获得不同品质的玉器。
⑤中国古代社会是阶级意识很浓厚的社会，各阶级各守本分而不僭越是社会和谐、稳定的重要保证。
A．②⑤③④①
B．⑤②③①④
C．⑤③②④①
D．③②④①⑤
7、下列各句中加点成语使用正确的一句是( )
A. 但父亲始终不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇满志了一会。
B. 鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起,蔚为壮观。
C. 本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向高层次、高水平攀登。
D. 李明的父母对他的关心真是无所不至,这不,昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。
8、阅读下列两则文言，完成问题。
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乙
何晏七岁，明惠若神；魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
张吴兴①年八岁，齿亏，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
谢仁租年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父，焉别颜回？”
（选自《世说新语》，有删改）
【注释】①张吴兴：指吴兴太守张玄之。②将：带、领。③尔时语已神语，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。
(1)解释下列加点的词语。
①相委而去
②下车引之
③魏武奇爱之
④诸人咸共叹之
(2)用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②坐无尼父，焉别颜回？
(3)下列对甲、乙两文的分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文中的“去后乃至”与乙文中的“晏乃画地令方”中的“乃”意思相同。
B．甲文中的“门外戏”和乙文中的“故戏之曰”中的“戏”意思不同。
C．甲文中的友人不守信用，不讲礼貌，但他知错能改，也有可取之处。
D．甲乙两文中的故事虽然短小，但人物刻画生动，语言描写客寥数句，形象特点跃然纸上。
(4)甲文中陈元方的形象和乙文中哪个孩子的形象最为接近？结合选文内容说说你的理由。
9、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成7—9题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】本诗是刘禹锡酬和白居易的赠诗，诗题中的“__________”就是指白居易。
【2】诗中作者的情感变化较为显性，首先回忆自己被贬二十三年的不幸遭遇，用“闻笛赋”和“______”两个典故抒发______之情和物是人非之感，基调低沉哀婉，后四句从伤感转向豁达，并回扣诗题。
【3】老师请同学们为画线诗句配插画，以下两种设计，你会选择哪一种？请结合诗句内容和作者情感说明理由。
设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”和“万木春”画得渺远。
设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
10、阅读下面文字,按要求作答。
4月5日上午,茂成(2018)年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行。万余名海内外中华儿女齐聚祭祀广场,共同 人文始祖轩辕黄帝。9点50分,典礼正式拉开wéi幕。鼓声雄宏,钟声悠远,34咚鼓声象征着全国34个省、自治区、直辖市,香港、澳门特别行政区、台湾地区和海外侨胞以及全体中华儿女 始祖的共同心声；9响钟鸣代表着中华民族崇敬始祖的最高 ,表达了全体中华儿女对人文始祖轩辕黄帝的无限 和无比感恩。参加典礼的一位台湾人士认为,通过此次活动,能让更多高中生和大学生了解历史牢记祖先的思泽。
(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字。
戊戌( )年 wéi ( )幕
（2)文段括号里应填入的词语正确的一组是( )
A.参拜 尊崇 形式 崇拜 B.拜遏 尊重 仪式 敬佩
C.拜访 致谢 礼节 怀念 D.祭奠 崇敬 礼数 景仰
(3)文段中划线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
病句：通过此次活动,能让更多高中生和大学生了解历史,牢记祖先的恩泽。
11、默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①______________________，故国东来渭水流。(许浑《咸阳城东楼》)
②______________________，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
③先天下之忧而忧，______________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
④______________，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
⑤春蚕到死丝方尽，______________________。(李商隐《无题》)
⑥长风破浪会有时，______________________。[李白《行路难》(其一)]
⑦阡陌交通，______________。(陶渊明《桃花源记》)
⑧苏轼的《水调歌头》中开头两句抒写了对明月的赞美与向往，接着以“__________________，________________”两句把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。
(2)默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的前四句。
____________________，____________________。
____________________，____________________。
12、根据要求完成小题。
(1)小语认为杨志是水浒英雄中的自强不息者，对其人生轨迹用线形图进行梳理（如上图所示），为A、B两处补充情节：A_______________ B_______________
(2)小文从学者邹少雄《论〈水浒〉的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。请从武松、宋江、鲁智深中选择一位，结合其具体事迹阐述其中一条内涵。
13、课内阅读。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【1】用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a___________，b__________。
【2】写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？
【3】人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【4】写出两句你背过的古诗词里描写“春雨”的诗句。
14、读下面的文字，完成下面小题
遇上好老师是人生的幸事
麦家
（1）我初中的时候，数理化成绩都很好，最差的是语文，语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说，风趣地说：“麦家写小说，这件事本身就是一篇小说。”可想，我的作文已经差到何等地步。
（2）不过，我想我的化学老师肯定是不会这样看扁一个学生的，他是一个好得你无法想象的老师。我能遇到这么好的老师，是我人生的一大幸运和财富。
（3）化学老师姓沈，叫国有，是个大胡子，年纪快50岁了，身体很壮实，说一口像新疆人的普通话，有时发脾气时甚至直接用新疆话训人。他在我们中学只待了很短时间，不到两学期就走了，留下的却是他之于我的“秘密的恩情”和“永远的教育”。
（4）那是沈老师走前不久的事情。期末考试时，沈老师出的试题非常难，我考得最好，实际得分也只有43分。
（5）我后来想，沈老师一定是故意这么做的，他想“教训教训”我们，让我们对学习增加一些畏惧心和上进心，所以把试題出得异常深奥。这就是他教学、育人的方式，什么都不点破，让你自己去想，去感受，去领悟，去成长。
（6）他讲课也是这样，讲完了不做题，没作业，也不回答具体的问题，你问他某道题怎么做，他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说，学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草。
（7）那次考试，树也都变成了草，因为太难了，所有的人考得都哭丧了脸。不过，我似乎有了“笑”的机会。作为课代表，我帮老师收完卷子后，他临时有事，把钥匙和试卷一同交给我，让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会，我也没有放弃这个“机会”。试题有30分的选择题，改一下简直是易如反掌。
（8）当天晚上，沈老师就找到我，以他的方式教训了我：责令我撕毁试卷，并让我独脚站在凳子上，直到摔下来为止。
（9）我至今也猜不到他让我独脚站在高处的真正用意，是为了让我体验到临高失衡的危险感？还是为了让我纯粹接受战战兢兢的洗礼，以昭示求学的严谨和求真的艰难？还是暗喻了一失足成千古恨？如果再给我一次机会，我一定会在凳子上多坚持站几分钟，用更多时间去体会其中的意义。
（10）但当时我内心填满了羞愧，羞愧让我站了没有几分钟就摔下来了。期间，老师在旁边一句话没说，只坐在椅子上看书，静静地看书。
（11）我从凳子上下来后，他问我有没有拌伤，发现没伤后他冷地说：你可以走了。我哭着不走，他推我走，他说他不需要我的眼泪，让我把眼泪留给我自己，流在心里。
（12）我以为这事情才开始，因为按照正常流程，这肯定要报告给班主任，作行政处理。但直到后来老师说他要走了，学校也没处理我。甚至，似乎连沈老师自己也忘了，后来再没有对我提起过，连暗示也没有，好像这事不曾发生过。
（13）只是他走后很多天，我突然收到一封信，最后落名是沈老师，上面这样写道：“你那次考试实际得分应该是43分，这本来已是全班最高分，但你的愚蠡让它变成了负分，我希望这是你的第一次，也是最后一次。”
（14）这封信，我一直珍藏着。这些年来，我一直没有放弃寻找沈老师的努力，但始终无果，但老师却给了我太多太多的“结果”。
（15）我希望以后有机会能当面告诉他：我深深地想着他，而且随着年龄的增加，这种深思越发变得强烈而真切！
（有删改）
【1】请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。
考试结束后，“我”帮老师收卷子，并帮助他拿回去→ _____________________ →_____________________→“我”突然收到沈老师的一封信
【2】沈老师“问我有没有摔伤，发现没伤后他冷冷地说”，这个细节表现了沈老师怎样的心理？
【3】结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
不过，我似乎有了“笑”的机会。
【4】联系上下文，说说文章第（6）段在内容上起到了哪些作用？
【5】细读文章，说说你对“秘密的恩情”和“永远的教育”的理解。请分点作答。
15、青春是什么？来自龙江的中国飞鹤携手中国青年报共同创作的宣传片《奋斗者！正青春》给出这样的回答：年轮递增，只是数字的跳跃，笃行专注，不负热爱，无畏奔赴，都是正青春！在时间轴上，碰撞出崭新的自己。
我辈，正青春！对于青春，你有怎样的认识和感悟，请以“______________青春”或“青春_____________”为题目，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（3）表达要有真情实感，不得套作、抄袭。
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（5）文章字数不少于600字。
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