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1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 粗犷（guǎng） 澄清（chéng） 静谧(mì) 窠巢（kē）
B. 混和(hǔn) 看护(kān) 济南(jǐ) 萧瑟（sè）
C. 贮蓄（zhù） 装载(zǎi) 莅临（lì） 菜畦(qí)
D. 发髻(jì) 应和（hè） 高邈(miǎo) 着落（zháo)
2、选出下面对龚自珍《己亥杂诗》赏析不正确的一项。（ ）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A．第一句诗写离别的忧伤，离开寓居多年的京城，离开朋友，往事如烟。
B．第二句诗写离开樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为的轻松愉快。
C．第三句诗写掉落的花瓣消融在泥土中更好地保护盛开的鲜花，借落花自喻。
D．第四句诗“更护花”的“花”比喻青少年，表明作者要为培养下一代做牺牲。
3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.哽（ɡěnɡ）住 亘（hèng）古 田垄（lǒnɡ） 污秽（huì）
B.哺（pǔ）育 惩（chénɡ）罚 懊（ào）悔 胡骑（jì）
C.屏障（pínɡ） 可汗（hàn） 镐（ɡǎo）头 宛转（zhuàn）
D.燕（yān）山 泛（fàn）滥 郝（hǎo）叟 逼狭（xiá）
4、下列加点字的注音有误的一项是( )
A. 雎鸠(jiū) 俨然(yǎn) 篆章(zhuàn) 翕忽(xī)
B. 悄怆(chuàng) 垂髫(tiáo) 壬戌(xū) 寤寐(mèi)
C. 二黍(shǔ) 俶尔(shū) 蒹葭(jiā) 邑人(yì)
D. 清冽(liè) 罔不(wǎng) 阡陌(mò) 寂寥(liáo)
5、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
在抗击疫情一线，有那么一群人，发挥了至关重要的“健康守门人”的作用。他们就是抗击疫情战线上的“隐形战士”——疾控人员，这些“隐形战士”用他们特别的方式诠释了当代的“悬壶济世”。______，他们用细致的诊断彰显自己的初心，为更多的人拉起“安全网”；______，他们能够不厌其烦，只为做好疫情的阻断工作；______，他们坚守群众健康的职责依然不曾改变；______，他们的工作是功在当代，利在千秋的事情。
①“治未病”是疾控人员的使命
②“防未然”是疾控人员的初心
③“成未竟”是疾控人员的职责
④“功未来”是疾控人员的境界
A．②④①③
B．②①③④
C．③④①②
D．④②①③
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
B. 食品谣言的存在，不仅是民众对相关知识的缺乏，而是食品安全焦虑的体现。
C. 随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。
D. 历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
7、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。
B．每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。
C．初中生近视日益严重是由于过度看手机的原因造成的。
D．在人生道路上，许多不可复印的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。
8、阅读《论语·八佾》选段，说出你读后对选文内容的理解。（任选其一）
①子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
②子谓《韶》，“尽美矣，又尽善也。”谓《武》，“尽美矣，未尽善也”。
注释：《韶》：舜时的乐曲名。《武》：周武王时乐曲名。美、善应指声音、内容而言。
9、阅读下面的文字，回答各题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【1】下面对本诗分析和理解正确的一项是（ ）
A.诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C.“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
【2】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用？为什么？
10、阅读下面的文字，按要求作答。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，千万颗黑夜星空的亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑 ① （A、suō B、shā）起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心②chí（A、弛 B、驰）神往；我从不 甲 （A、顾影自怜 B、自命清高），也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全 乙 （A、领悟 B、领略）。
⑴为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处__________ ②_________
⑵从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲_____________ 乙_____________
⑶文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：我微睡时，千万颗黑夜星空的亮晶晶的眼睛对我察看；
_________________________________________________________________________
11、请在横线上端正地书写诗文名句和交际语句。（第1~7题每句1分，第8题2分，书写1分）
1．无言独上西楼， 。（李煜《相见欢》）
2．关关雎鸠， （《诗经．关雎》）
3． 归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
4．杨花落尽子规啼， （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5． ，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）
6．白居易的《钱塘湖春行》，从植物变化的角度写出了早春极富情感色彩与生命活力这一奇特景象的句子是： ， 。
7．当同学在你的留言簿上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”时，你可以引用李白《行路难》中的“ ， ”来回赠同学，表达你美好的祝愿。
8．今年春运期间央视在一些火车站设置了小小的“春运说吧”亭，“让思念先回家”。如果在学校也设置一个“中考说吧”，你会有哪些心里话想让那些关注你的人听？
12、大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时,乳几不在她的旁倒,/她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,/五个儿子,个个哭得很悲,/她死时,轻轻地呼着地的乳儿的名字。/大堆河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。
大堰河,含泪的去了!/同着四十几年的人世生活的凌侮,/同着数不尽的奴的凄苦,/同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,/同看一手把的纸钱的灰,/大墙河,她含泪的去了。
【1】上面诗歌节选自《____________》,作者是____________。
【2】诗中两次咏叹“她死时,乳儿不在她的旁侧”,这样写突出强调了什么感情?
13、请阅读下面的文字，回答问题。
春的脚步
赵丽宏
①谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落。那是冰河开裂的声音，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是流水中鱼儿唼喋，是暖风里花儿吐蕊。
②寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花，金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。绽开在严寒中的腊梅，是春姑娘的莞尔一笑，春天的序幕，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。
③在我的生命中，这是第七十个春天了。人生实在太匆匆！我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪，是希望和憧憬。
④关于春天的脚步，在生命的每一段旅程中，都有不同的记录。我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个“知青”，在故乡崇明岛“插队落户”。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……
⑤我当时在日记本上这样写道：早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷红……花枝敲窗，是什么美妙的预兆？……我起床，开窗，让结满蓓蕾的树枝进入我的小草屋。你好，春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。
⑥1977年，高考恢复，那一年，我参加了高考。1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。晚上，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我在两张废纸上写了一首长诗，题为《春天呵，请在中国落户》，抒发了迎来春天的喜悦！
⑦一天上午，有同学跑到宿舍里告诉我：“快去看，你的一首长诗在报上发表了！”我走到文史楼下的报栏前，只见很多人围在那里看。长诗发表在《文汇报》副刊上，很醒目。
⑧写这首诗，已经是很遥远的事了。时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，并不是这首诗写得有多好，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。
⑨这两年，出门少了，坐在书房里读书写作的时间多了。我书房的西窗外，有一棵大樟树，不管春夏秋冬，树冠总是绿意荡漾，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，隔着玻璃窗，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。人类有树木花鸟作为朋友，是多么美好的事情。
⑩春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，在春天的脚步中萌动了，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是无羁的奇思，是孩童一般纯真的幻想。在疫情控
期间，我写成了长篇小说《树孩》。一棵生长了一百年的黄杨树，在我的小说中有了智慧和灵性，他在一场山火中死里逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，开始了奇异的流浪和探索。树孩在世间的经历，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。
⑪小说的尾声，是一只黄鹏在树上歌唱。且让我用这歌声为这篇短文结尾吧：这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱。
（选自《人民日报）2022年2月7日，有改动）
【1】下面对文章内容和语言的分析正确的一项是（ ）
A．标题运用比喻的修辞手法，既点明了文章的主要内容，抒发了“我”对春天的热爱与赞美，又形象生动，新颖贴切。
B．以设问句开篇，引出说明对象——春天的脚步，吸引读者阅读兴趣。
C．我在《文汇报》副刊发表的长诗《春天呵，请在中国落户》，时过四十年依然被朗诵，在于引发了朗诵者对春天的喜爱之情。
D．文章语言含蓄委婉，言简意深，真切自然，极富韵味。
【2】阅读文章③——⑪段，简要概括行文思路，填写在表格中。
时间 | 事件 |
五十多年前 | ① |
1978年春天 | 参加高考，去大学读书 |
这两年 | ② |
疫情期间 | 念头萌动，写成长篇小说 |
【3】品析下面句子的表达效果。
我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。（从修辞的角度）
【4】文章最后一段可以删去么？为什么？
【5】联系全文，结合相关内容说一说，作者给我们描绘了怎样的春天？
14、文学类作品阅读
生机
丰子恺
去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。这磁盘很大、很重，原来不是水仙花盆。据瓷器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。
我觉得普通所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，形状色彩都很调和。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？
可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。
如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把他装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。
回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。
是为第一次遭的旱灾。
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发见了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。
雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。
直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”
东寻西找，发见它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！
阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。
是为第二次遭的水灾。
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。
阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。
它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。
阿毛说：“不晒太阳的缘故。”
就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。
直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”
一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得象一块白石头，其叶子冻得象许多翡翠条。
赶快拿进来，放在火炉边。久之久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。
阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。
是为第三次遭的冻灾。
谁说水仙花清高？它也象普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。
今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。
人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
【1】请结合文章内容，说说文章标题“生机”的妙处。
【2】请仿照示例，概括水仙花遭受的另外两次磨难与原因。
示例：第一次，因为带水仙花去石门湾过年，它被放在饼干箱里旱了三天。
第二次，__________________________
第三次，__________________________
【3】请赏析文中画线句“一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”
【4】文章最后一段作者说“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，国家、民族的事也如此。”请你从个人、家庭、民族三个角度中任选一个，举例阐述这句话。
15、按要求写作。
平凡岁月，微光皆暖，人间寻常，其华长明。一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光，给人以温暖、力量、希望等，让我们坚定目标继续前行。
请你以“前行路上的微光”为题目写一篇文章。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的名称或师生姓名。文体不限，诗歌除外。
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