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随时随地学习
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1、下列各句中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露（lòu）。
B．耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼（jiáo）。
C．数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽（chì）热的水焰。
D．写作的各个方面，他都非常认真，不做到完全妥帖（tiě）决不放松。
2、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 春天层林尽染是热闹的，但会欣赏层次丰富的绿意，更可得闹中取静之妙。
B. 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C. 朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核实验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。
D. 最近，社会治安状况有了很大的好转，街头上公共设施被破坏，金属构件不翼而飞的现象得到了遏制。
3、小深对诗歌进行了批注，对这首诗理解赏析错误的一项是（ ）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
A．首联融情于景，两个“难”字概括了万千内容，渲染了凄婉、忧伤的离别氛围。
B．颔联比喻新颖，语义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切、爱情之深。
C．颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方设想，笔法曲折奇丽。
D．尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会很多。
4、（题文）下列名项中表述有误的一项是（ ）（2分）
A. 《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉末刘向统计编订。
B. 《钦差大臣（节选）》中市长主官员们得知上了假钦差的当，个个丑态毕露。
C. 《爱莲说》的作者是刘禹锡，唐代著名诗人，字梦得。
D. 毕淑敏，当代女作家，我们学过她的作品《一厘米》。
5、下列文学常识或作品内容理解表述错误的一项是( )
A．《隆中对》中诸葛亮为刘备分析了政治形势，提出了“外结好孙权，内修政理”的战略方针，表现了诸葛亮的卓越的才能。
B．苏轼在《江城子·密州出猎》抒发了为国效力的豪情壮志，他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。
C．《故乡》选自《呐喊》。作者鲁迅，原名周树人，我们曾学过他的散文《从百草园到三味书屋》、《社戏》等。
D．《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
6、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。
B．骄傲的人终会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。
C．两个小机器人跳舞时突然四脚朝天，却仍在不停扭动，卖萌的模样逗得围观者哈哈大笑。
D．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心，创造了世界。
7、某班围绕“诚信”展开学习，下面是同学们收集的古代有关“信”的名言，其中从正面写出“诚信”的可贵的句子是（ ）
A．轻诺必寡信。（老子《道德经》第六十三章）
B．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记·儒行》）
C．志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》）
D．人倍信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
蒙骜①帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣③驾还魏。魏王持④信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。
（选自《资治通鉴》）
（注释）①蒙骜：秦国大将。 ②高都、汲：地名。③趣：催促。④持：握着……的手。
【1】解释文中加点词的含义。
（1）魏师数败 数：________ （2）徒以有魏也 徒：_________
【2】将文中画线的句子翻译成现代汉语。
乃使人请信陵君于赵。
【3】信陵君为什么能成功救魏？请结合文章内容，用自己的话简述。
9、阅读下面这首词，完成下列各题。
渔家傲•天接云涛连晓雾
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
【1】赏析“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”中“归”字的表达效果。
【2】这首词表达了词人怎样的思想感情？
10、为迎接五四青年节的到来,班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动,请你参与进来。
(1)请你运用比喻或对偶的修辞手法,为本次活动拟写一则宣传语。
___________________________
(2)你所在的班级准备在本周五下午第三节课举行“学习五四精神”的主题班会,届时想要邀请历史王老师到教室里来为大家讲一讲五四精神。大家让你担任学生代表去邀请王老师,你会怎么说?
___________________
(3)活动后,李明同学写了一份总结发言稿,他的部分发言稿中有一些问题,请你帮助修改。
今天,我们的祖国已经进入一个新的历史时期,[甲]能否振兴中华的责任,已落在我们青年人的肩上。青年是祖国发展的希望,是民族前进的动力。我们要像初夏多姿多彩的鲜花,开遍祖国的大地;要像初夏嫩绿的枝叶,努力撑起一片片绿荫,为我们伟大的祖国遮风挡雨![乙]让我们在五四精神的指引下,发挥青年的智慧与风采,为祖国、为自己创造一个更加美好的未来!
①[甲]处画线句子不合逻辑,修改意见:_____。
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题,应将“_____”和“____”互换位置。
11、按要求补充名句。
（1）而现在/_____________/____________/____________（余光中《乡愁》）
（2）_____________________，落英缤纷。（《桃花源记》）
（3）_____________________，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
12、下面这幅图片是旧版《红星照耀中国》的封面，请用简洁的文字描绘封面内容，并谈谈这封面的象征意义。
13、阅读《什么花一开能上千年》的节选文字，完成下面小题。
什么花一开能上千年
①近日，浙江杭州西湖边的一株莲花吸引来了大量参观者。原来，这棵看似普通的莲花，是由宋朝的田纳莲子沉睡千年后“复活”孕育而成的。据悉，这颗莲子是中国美术学院的李峥嵘博士在偶然的机缘之下得到的。原来，两年前，李峥嵘博士在山东北宋的考古层中发现了一批莲子，开始尝试培养。而后，他惊喜地发现，这些埋藏千年的古莲子竟然惊人地成活了。
②其实，关于古莲子发芽的报道并不罕见，之前就已经有科学工作者发现过这一现象。莲是一种古老的生物，早在距今大约一亿三四千万年前的地层中，就曾出现过它的花粉。这个生物为什么能保存千年不腐，生命力如此强大呢？这要从莲子的结构说起——
③首先，莲子本身是一种小坚果，果皮上有气孔和保卫细胞，表皮下面具有坚固而致密的“栅栏”，棚栏状细胞的细胞壁由纤维素组成，可以完全防止水分和空气的内渗和外泄。而栅栏组织中间的气孔道，未成熟时空气可以自由出入；完全成熟后，由孔道缩小，空气和水分的出入就不那么畅行无阻了，甚至连其他的微生物也不能轻易进入，这样便形成了一个十分精致的“密封仓”。
④这样的结构，减少了水分蒸发的可能性，使得种子的含水量可以保持不变。而古莲子果皮表面的气孔几乎完全封闭，曾有人做过相关实验，把未经任何处理的古莲子放在常温下的水池里，历经多年，它的表皮颜色丝毫没有发生任何变化，根本不发芽。这说明水很难透过古莲子的果皮。在密封如此好的情况下，宋朝莲子可谓沉睡千年，并未受到外界“打扰”。外界的水、空气和微生物等进不去，所以不会腐烂，而里面的生命特征暂时停滞“休眠”。但在特定条件下，经过“复苏”却仍然可以恢复生命活性。
⑤另外，保存莲子的地层也起到很重要的作用。人们对古莲子出土的泥炭层研究发现，1米左右的泥炭层基本是密闭的。其中水分含量和氧气含量均很低。正常情况下，种子在普通土壤中保存比在空气中保存的寿命就要长，而古莲子又是保存在天然保障泥炭层中，所以才得以保存千年仍能催醒。相较于普通莲子三四天的时间，古莲子则需要10天的时间催醒，虽然时间较长，但莲子仍然可以焕发活力，让人一睹千年休眠后的生命魅力。
（选自《科普时报》2019年4月1日）
【1】下列选项中，不是古莲子能够保存千年不腐、生命力强大的原因的一项是（ ）
A．莲子表皮下面具有坚固而致密的“栅栏”结构，减少了水分蒸发的可能性。
B．外界的水、空气和微生物等进不去，使得表皮里面的生命特征得以暂时停滞“休眠”。
C．古莲子在特定情况下，经过“复苏”仍然可以恢复生命活性，能够继续存活。
D．古莲子保存在天然保障泥炭层中，其保存的寿命长。
【2】对第⑤段画线句子说明方法分析正确的一项是（ ）
A．作比较 列数字
B．列数字 举例子
C．举例子 作比较
D．分类别 列数字
【3】下列说法有误的一项是（ ）
A．文章第①段从杭州西湖边的一株莲花写起，具有引出说明对象，激发读者阅读兴趣的作用。
B．第①段中加点词语“孕育”，指莲子虽然历经千年沧桑，但却还可以酝酿新生命。
C．第⑤段中加点词语“左右”和“基本”体现了说明文语言的准确性，不能去掉。
D．早在距今大约一亿三四千万年前的地层中，就曾出现过莲的花粉，可见莲的花粉也能保存千年。
14、阅读下面的文章，完成小题。
风景中的风景(原创)
“你去看了那棵百年老松吗？”一个到婺源旅游的朋友来玩，我问他。“导游说，那是一个最次的景点，没有必要去。”我说：“但让我最难忘的，就是这个最次的景点。”
我们到达婺源县城的时候，天已经黑了。我和一位朋友，包了一辆车赶到思溪村，留宿在一个家庭旅馆。次日早上，天刚亮我们就起来了。这时才发现，整个村子都是一幢幢的白墙黑瓦建筑。但我们最想看的，还是山里面的原生态自然风光，就沿着路往山里走。晓雾弥漫，山影朦胧，空气清新，我们一边走一边闲聊，不知不觉地就走了两个多小时。
好不容易走近一个村子，见村头上有一户人家，一位四十来岁的大婶正在屋里扫地，我们问她哪里有饭馆。她说这里没有饭馆，如果她不是今天有事，可以给我们做饭的。正在我们失望的时候，她转过身去，扯起嗓子，冲着远处的农户喊开了。可是喊了几家，别人都说有事。见她还要喊，我们忙说：“你忙吧，我们自己到前面去问，耽误你时间了。”她却继续扯起嗓子，用当地的土话，一家一家喊。终于喊得有一位胖胖的农妇愿意为我们做饭了，她才带着一脸如释重负的表情，笑着说：“去吧去吧，她会为你们做饭吃。”我们连声道谢。
那位农妇问：“你们想吃什么嘛？”我说：“给我们一人下一碗面条就行。”朋友说：“面条里能打个鸡蛋吧？”她点头说：“行。”我们询问要多少钱，她说：“你们给个价吧。”我和朋友都愣住了，朋友说：“你收多少我们给多少。”对方摇摇头，仍然坚持要我们定价。我想了想说：“一人一碗面条，二十元。”她说：“好，你们到家里坐吧。”我见台阶上有新鲜的竹笋，便试探着说：“能切几片竹笋放里面吧？”她说：“好。”我们在堂屋里没坐一会儿，她的丈夫便端上来一大盆面条，面条上面是厚厚一层用韭菜做调料煎好的鸡蛋，她拿出两个空碗，另外端出一碗炒好的竹笋。我们一人吃了两碗面条，那味道真好。“如果没吃饱，还有米饭啊。”她丈夫说。我们忙说“吃饱了吃饱了”。
出了门往前走，遇见一位清瘦的老人，我们问前面有什么可看的，他说山背后，有一棵百年古松，上过电视，并告诉我们怎么走。然后他就跟在我们身后，不断地提示我们“从这个巷子里进去”“从那个水塘边过去”“就顺着这条路走，再走两三里路就看得到了”，我们连声道谢。
可上山，下山，走了五六里路，也没见着那棵百年老松树。在沙石路上，遇见了一位扛着根粗大的干树枝的老奶奶，便向她打听。他听懂了我们的话，我们却没法听懂她的话。好在我们看懂了她让我们转向的手势。在我们走的时候，她不断地喊住我们，用手给我们指路，一直到她觉得可以放心了，她才扛着那根干树枝离去。我们又感动得一塌糊涂，又是转过身去，朝着她连声道谢。
“这一路走来，我们好像变得只会说谢谢了。”我笑着说。“我们这样反复说谢谢，也许反而会让他们感到奇怪。”朋友说。我说：“是的，这里的人太淳朴了，而我们来自太不淳朴的地方。”朋友点点头：“虽然还有很多景点没看，但我觉得已经不虚此行了—— 。”
【1】文中我们因为哪些事情总是“连声道谢”，请结合全文进行概括？
【2】下列句子生动形象，富有表现力，请就加点字进行赏析。
①终于喊得有一位胖胖的农妇愿意为我们做饭了，她才带着一脸如释重负的表情，笑着说：“去吧去吧，她会为你们做饭吃。”
②我和朋友都愣住了，朋友说：“你收多少我们给多少。”……我见台阶上有新鲜的竹笋，便试探着说：“能切几片竹笋放里面吧？”她说：“好。”
【3】朋友点点头：“虽然还有很多景点没看，但我觉得已经不虚此行了——___。”请补完后面的内容，给文章一个点明主旨的结尾。
【4】文章的题目是《风景中的风景》，有人认为本文也可《最次的风景》为题，你认为哪个题目更契合，请说明理由？
15、从下面两题中任选一题作文。
（1）命题作文
痴迷，就是深深的迷恋。
徜徉书海，醉心音乐，欣赏比赛，学习技能……痴迷其中的那份快乐难以割舍，痴迷其中的那份执著不易改变。
因为这份痴迷，生活有了更多的色彩；因为这份痴迷，世界多了进步的动力。
请以“不变的是那份痴迷”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不得抄袭，不要套作④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名
（2）给材料作文
美丽的大森林是百鸟共同的家园。这天，乌鸦飞到森林南面，发现一棵枝繁叶茂的大树，它决定在此安家。不久，又飞来一只猫头鹰，它对正在忙碌的乌鸦霸道地说：“喂，这是我早看中的地盘，你赶快离开！”为此，它们争吵到百鸟之王面前，百鸟之王平静地听完它们的叙述，对乌鸦说：“森林这么大，可以栖息的大树有很多，你救礼让一下又何妨？大家相处，贵在礼让。”接着，它又对猫头鹰说：“你也要自律一些，对待别人不能那么粗暴，大家和谐相处，不好吗？”从此以后，大森林中很少再听到争吵声，鸟儿们礼让、自律，逐渐养成了良好的习惯，大森林便一直鸟语花香，和乐安宁。
这个故事至少给我们这样一些启示：人与人之间要和谐相处；礼让是人应具备的美德；要严于律己，宽以待人；应该养成良好的习惯。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名
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