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随时随地学习
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1、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.夕阳西下，一对老夫妇手拉着手在铺满黄叶的小路上安详地漫步。
B.那个青年很有些程门立雪的精神，为了学到知识，总是恭敬地向先生请教。
C.放学后，同学们陆陆续续地离开学校，教室里空荡荡的，俨然是一个不毛之地。
D.小华和朋友们相约去爬山，虽然累得汗流浃背，但当他们终于爬上山顶时，都眉开眼笑，十分有成就感。
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．题跋 保鲜膜 轻歌慢舞 自吹自擂
B．维幕 露马脚 如雷贯耳 身临其境
C．震撼 互连网 漫不经心 入木三分
D．严峻 拓荒牛 千钧之力 海枯石烂
3、下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A.《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。
B.艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。
C.在克服种种阻力后，简·爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。
D.保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。
4、下列句子翻译不准确的一项是（ ）
A.夸际遇之盛而骄乡人。（译：夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲。）
B.秦王色挠，长跪而谢之。（译：秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道谢。）
C.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。（译：先前〈为了“礼义”〉，宁愿死也不接受施舍，现在为了妻妾的侍奉却接受了〈“万钟”〉。）
D.日侍坐备顾问。（译：每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。）
5、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
B.“珠算”申遗成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
C.陈忠实的代表作《白鹿原》，被认为是一部“民族的秘史”，但因中西方文化差异，一直没得到国际认可。
D.学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想火花，就能真正形成创新意识。
6、下面文学文化常识有误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”。
B．古人称谓有谦称和尊称的区别。谦称是表示谦虚的言辞，用于自称，例如称呼自己为“鄙人”。尊称是指含尊敬口吻的用语，表示尊敬，一般对人，例如称呼别人的父亲为“家君”。
C．《天净沙·秋思》这首元曲采取寓情于景的写法来渲染气氛，表达主题，完美地表现了漂泊天涯的游子的愁思。
D．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他和杜甫合称为“李杜”。
7、下列各项中分析有误的一项是（ ）
①一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。②你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。③这样做，对自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，_________（A.与日俱增 B.日积月累），就能读好多书，掌握好多知识。④舍此以外，别无路子可走。
A．②句的“有关的书籍”“记下来”“自己有用”分别是偏正短语、补充短语和主谓短语。
B．③句“这样做，对自己最需要的地方下手”中的“对”应改为“从”。
C．③句横线处应填入的词语是日积月累。
D．④句中的“别”“无”“可”都是副词。
8、某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭似念老父养之五年哀伤殊甚未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。
【1】解释各组句子中，划横线词语意思相同的一项是（ ）
A. 惟一女远适他乡 惟吾德馨
B. 老者暴卒 士卒亡者过半
C. 乃俱归 吾谁与归
D. 仍牢守故宅 彼竭我盈，故克之
【2】请用三条“／”给文中画线的句子断句
每逢五必哭祭似念老父养之五年哀伤殊甚未三月而偃卧坟间。
【3】从选文你可以得到哪些启示？请用自己的话简要回答。
9、阅读下面的一首唐诗，回答后面的问题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
(1)“潭影空人心”中“空”是什么意思？请回答。
(2)尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”表现了诗人怎样的情感？请简要分析。
10、班级要举行“传承经典，共筑中国梦”的主题班会，请根据要求完成下列任务。
2022年7月7日，佛山市顺德区中小学粤韵操培训暨广东省康华名教师工作室研修活动在容桂细滘小学成功举办，顺德区百余名骨干教师参加培训。
据悉，该活动旨在为全区培养一批粤韵操“种子”教师，使之迅速成长为具备一定示范引领和辐射能力，能够在顺德区中小学推广粤韵操发展的骨干，促进岭南优秀文化传播。活动中，广东省康华名师工作室向细滘小学和高黎小学授予“广东省康华名教师工作室研修基地”的牌匾。这两所学校将在康华名师工作室老师的引领下，开展丰富多彩的艺术活动，传承中华优秀传统文化。
(1)任务一：请用一句话概括以上材料的内容，不超过25字。
(2)任务二：学校准备邀请区粤剧曲艺社的老师送课进校园，请你帮忙写一则宣传标语。
(3)任务三：下列关于《经典常读》的阅读方法，说法不恰当的一项是（ ）
A．小杭所在的学习小组开展以汉字文化为主题的研究性学习，他们可以去读读《〈说文解字〉第一》。
B．读《经典常谈》，不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类，而要把它当作一只船，去接触古书。
C．阅读《经典常谈》，要提倡古人“尊古”“崇古”的旧习，精读整本书，从而达到学术的高度和深度。
D．小州对古代的“说客”产生了浓厚的兴趣，他可以去读读对这个群体有着详细介绍的《〈战国策〉第八》。
(4)任务四：请你仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
原句 | 原义 | 教育意义 |
如切如磋，如琢如磨。 | 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 | 做学问要精益求精。 |
靡不有初，鲜克有终。 | 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 | ① |
它山之石，可以攻玉。 | 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 | ② |
11、在下列横线上填写出相应的句子。
（1）欲为圣明除弊事，__________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）醉翁之意不在酒，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）苏轼在《水调歌头》中以“__________，__________”两句对偶来宽慰，表现了他达观的处事态度，同时寄托对未来的希望。
（4）《行路难》（其一）中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：__________，__________。
12、请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写《骆驼祥子》中的相应人物或人物形象。
文段 | 人物 | 人物形象 |
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 | 祥子 | 前期：①__________ 后期：②__________ |
③的二弟弟进来了：“姐姐！爸爸来了！”她皱了皱眉。她刚推开门，二强子已走到院中。 | ③__________ | 善良懦弱 |
④把车收拾好，并没扣祥子的工钱。曹太太给他两丸“三黄宝蜡”，他也没吃。他没再提辞工的事。 | 曹先生 | ④__________ |
13、阅读议论文，完成下面小题。
玫瑰和胶囊
沈奇岚
①最近有家公司很受欢迎，它经营的主要业务是“替人读书”，就是“为想读书而没有时间读书的人把几百页的大部头著作精简成十页的精华”。它提供的是“精华”摘要，犹如读书界的营养胶囊，小小粒而让人们觉得获得了所需要的信息和养分，同时大大节约了时间。
②许多专家为这种胶囊式阅读感到忧虑，它导致了阅读的工具性质，加深整个社会的浮躁。我也认为这种阅读是没办法用在文学和哲学书上的。曾有人将《安娜·卡列尼娜》的摘要编成“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭”，而《简·爱》的摘要就是“家庭教师简·爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”。事实上，如果抽去故事的细节，抽去社会属性和事情发展的时间性，就不伦不类，引人发笑。只有整体阅读才能窥全貌，真正回馈到生命本身的阅读。邓志伟教授说：“读书时的思考是美好的。”好作品是无法压缩成所谓的精华的，好作品是必须付出时间和精力沉浸式阅读的。
③以获取信息为目的的胶囊式阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。而沉浸式阅读，是更从容。它考验读者的情趣，也试探读者的耐心。正是在阅读中，读者增强了思维能力和感情容量，生命也因此而丰富起来。
④读书是个选择。胶囊式的获得信息和知识，在互联网时代是容易的，而思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的目的。那些不可压缩的是什么？那些不能变成“精华摘要”的是什么？这是每个读书人值得思考的问题。
⑤这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。
⑥著名文学评论家雷达很怀念这样的自己：“在书店的一角斜倚默默地读着，不觉天已黄昏；在图书馆坐了一整天，闭馆的电铃声响了，周围的人都走了，我满足地伸了个懒腰；午睡时看书，书掉到地上了，我也沉沉睡去……”
（选自《杂文选刊》）
【1】文中作者倡导怎样的读书方式？
【2】用简洁的语言概括胶囊式阅读与沉浸式阅读的区别。
【3】请从论证方法角度分析第②小节划线句的作用。
【4】下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“我也认为这种阅读是没办法用在文学和哲学书上的。”是本文作者的中心观点。
B．文章第⑤小节用比喻将经典书籍比喻成玫瑰，将压缩的精品书籍比喻成胶囊，形象而富有感染力。
C．文章第①小节引用事例引出了论题，激发读者的阅读兴趣。
D．笛卡尔说“阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话，阅读应多做深呼吸”，这句话能证明本文中心论点。
14、阅读下文，回答问题。
跳高者
安徒生
有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鹅想要知道它们之中谁跳得最高。它们把所有的人都请来参观这个伟大的场面。它们这三位著名的跳高者就在一个房间里集合起来。
“对啦，谁跳得最高，我就把我的女儿嫁给谁!”国王说，“因为，假如让这些朋友白白地跳一阵子，那就未免太不像话了！”
跳蚤第一个出场。它非常可爱：它向四周的人敬礼，因为它身体中流着年轻小姐的血液，习惯于跟人类混在一起，而这一点是非常重要的。
接着蚱蜢就出场了，它的确很粗笨，但它的身体很好看。它穿着它那套天生的绿制服。此外，它的整个外表说明它出身于埃及的一个古老家庭，因此它在这儿非常受人们的尊敬。人们把它从田野里弄过来，放在一个用纸牌做的三层楼的房子里——这些纸牌有画的一面都朝里。这房子有门也有窗，而且它们是从“美人”身中剪出来的。
“我唱得非常好，”它说，“甚至16个本地产的蟋蟀从小时候开始唱起，到现在还没有获得一间纸屋哩。它们听到我的情形就嫉妒得要命，把身体弄得比以前还要瘦了。”
跳蚤和蚱蜢这两位毫不含糊地说明了它们是怎样的人物。它们认为它们有资格和一位公主结婚。
跳鹅一句话也不说。不过据说它更觉得自己了不起。宫里的狗儿把它嗅了一下，很有把握地说，跳鹅来自一个上等的家庭。那位因为从来不讲话而获得了三个勋章的老顾问官说，他知道跳鹅是有预见的天才：人们只需看看它的背脊骨就能预知冬天是温暖还是寒冷。这一点人们是没有办法从写历书的人的背脊骨上看出来的。
“好，我什么也不再讲了！”老国王说，“我只需在旁边看看，我自己心中有数!”
现在它们要跳了。跳蚤跳得非常高，谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。这种说法太不讲道理。
蚱蜢跳得没有跳蚤一半高。不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说，这简直是可恶之至。
跳鹅站着沉思了好一会儿，最后大家就认为它完全不能跳。
“我希望它没有生病!”宫里的狗儿说，然后它又在跳鹅身上嗅了一下。
“嘘!”它笨拙地一跳，就跳到公主的膝上去了。她坐在一个矮矮的金凳子上。
国王说：“谁跳到我的女儿身上去，谁就算是跳得最高的了，因为这就是跳高的目的。不过能想到这一点，倒是需要有点儿头脑呢——跳鹅已经显示出它有头脑了。它的腿长到额上去了！”所以它就得到了公主。
（选自《安徒生故事集》）
【1】用一句话概括全文内容。
【2】通读全文，说说“著名”一词在文中有什么作用。
【3】请你概括出这篇童话的开端、发展、高潮和结局。
15、每一个平凡人的背后都有不平凡的故事，请以“你，让我感动”为题，讲述身边平凡人自强不息的故事。
要求：①写演讲稿，题目自拟。②不照搬照抄材料（含整卷阅读材料），不少于500字。③文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。
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