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1、下列选项中衔接排序正确的一项( )
①比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；
②以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
③虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
④比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
⑤以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
⑥同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
A. ②④③①⑤⑥ B. ③②④①⑤⑥ C. ③①⑤⑥②④ D. ②④①⑤⑥③
2、下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）
A.小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B.很多作家的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。
3、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
春天的雨，细腻而 ，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈， ；秋天的风，凉爽而惬意，为 送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的 。
A．轻柔 为生命吹响激昂的号角 青松 卫护
B．轻快 为生命吹响激昂的号角 落叶 呵护
C．轻柔 为生命敲响热烈的战鼓 落叶 呵护
D．轻快 为生命敲响热烈的战鼓 青松 卫护
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视
B. 歼-31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家
C. 为了能在中考中获得好成绩，从现在起明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排
D. 沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴下
5、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．文采 相得益彰 鸠占雀巢
B．妨碍 心无旁骛 金戈铁马
C．灰烬 附庸风雅 形消骨立
D．困厄 娇揉造作 富丽堂皇
6、下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．今天大扫除，同学们把教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地。
B．“天宫课堂”第一课于12月9日正式开播，这真是一个骇人听闻的消息。
C．法网恢恢，畏罪潜逃的嫌疑人最终逃脱不了法律的制裁。
D．在“中国梦”的感召下，他见异思迁，放弃国外优厚待遇，毅然归国。
7、下列句子中，加点成语使用错误的一项是( )
A. 银灿灿的五环腾空而起，五光十色的烟火照亮了夜空，整个鸟巢灯火辉煌，非常壮观。
B. 元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
C. 同学们面面相觑地互相看着，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。
D. 想当一名著作等身的作家，千万不可因几次退稿，就灰心丧气。
8、阅读文言文语段，完成下面小题。
况钟，字伯律，靖安人。尚书吕震奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。
宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡濙等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省左右顾问惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守易欺。越三日，召诘之曰：“某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃立条教，事不便民者，立上书言之。
钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。
钟刚正廉洁，孜孜爱民，前后守苏者莫能及。
《明史•卷一六一》
【1】用斜线“／”给下面句子断句。(限两处)
钟 佯 不 省 左 右 顾 问 惟 吏 所 欲 行 止。
【2】解释下列加点的词语。
⑴尚书吕震奇其才
⑵会苏州等九府缺
⑶左右顾问
⑷钟尝丁母忧
【3】下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.举其属之廉能者补之 尽斥属僚之贪虐庸懦者
B.钟佯不省 吾日三省吾身
C.谓太守易欺 以五百里之地易金陵
D.钟乃立条教 立上书言之
【4】用现代汉语翻译下面的句子。
⑴某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。
⑵明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。
【5】下列对文中内容理解正确的一项是( )
A.宣德五年，况钟得到尚书吕震等人举荐，升任苏州知府。
B.在古代官职的升降中，“左迁”是降职，如文中的“迁郎中”“秩满当迁”。
C.户部，中国古代署名，掌管土地户口、赋税财政、刑罚等事，是六部之一。
D.况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他之前任苏州知府的都不能象他一样。
9、阅读下面古诗词，按要求回答问题。
送梓州①李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪②百重泉。
汉女输橦布③，巴人讼芋田④。
文翁⑤翻⑥教授，不敢倚先贤。
【注释】①梓州：《唐诗正音》作“东川”。梓州是隋唐州名，治所在今四川三台。②树杪（miǎo）：树梢。③输橦布：梓州汉水妇女用特产槿木花布纳税。④讼芋田：梓州巴人常为争农田而诉讼。⑤文翁：汉景帝时蜀郡太守杨文翁。因见蜀地僻陋，遂建造学宫使巴蜀开化。⑥翻：翻然改变。
【1】前两联，描绘的巴蜀风光有怎样的特点？请概括回答。
【2】本诗堪称唐人送别诗史的佳作。请从思想情感的角度赏析本诗之“佳”？
10、国庆献礼，育德中学举行“传承红色基因 争做时代新人”主题活动，请你参与。
(1)【内涵探究】“红色基因”是一种革命精神的传承，她孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神、伟大抗疫精神……鼓舞着一代又一代中华儿女。
请阅读下面三则材料，探究“红色基因”的内涵。
【材料一】
“关键核心技术买是买不来的，要是要不来的，求也求不来的，都得靠自己。特别是今天，前途不可能一帆风顺，往往是障碍重重、风险很多。我们必须要有一颗艰苦奋斗、坚韧不拔、百折不挠的心！”
（“共和国勋章”获得者，我国第一代核潜艇总设计师黄旭华）
【材料二】
“我们计划发展到一亿亩，每亩按最低的产量300公斤，一亿亩就是300亿公斤每年产量，300亿公斤可以又多养活一亿人口。”
（“共和国勋章”获得者，“杂交水稻之父”袁隆平）
【材料三】
“我的一切都是党给的，我是党培养的、党教导的一名革命军人、共产党员，我要永不忘记党的恩情，永远跟党走，党叫我干什么我就干什么。为了党和人民的事业，我愿意奋斗一生。”
（“共和国勋章”获得者，全国模范退伍军人张富清）
从上述材料中，我看出“红色基因”的内涵有：
(2)【模拟采访】如果你有机会采访“共和国勋章”获得者张富清，结合以上材料，你准备围绕本次活动主题提什么问题？
我的问题：
(3)2021年5月22日，“共和国勋章”获得者“杂交水稻之父”袁隆平离开了我们。9月23日，农历秋分，中国第四个农民丰收节庆祝活动沿长江流域的11个省份展开。如果你是“红色基因”研学活动的会员，作为学生你心里想对袁隆平爷爷说些什么呢？（60字左右）
11、古诗文默写。
（1）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2） ____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）月下飞天镜， ____________________。（李白《渡荆门送别》）
（4） ____________________，城春草木深。（杜甫《春望》）
（5）一曲新词酒一杯， ____________________。（晏殊《浣溪沙》）
（6）黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾经把大量黄金放在台上招揽天下士，《雁门太守行》引用这个典故，以诗句“ ____________________，____________________ ”写出将士们报效朝廷的决心。
12、名著阅读
(1)根据《朝花夕拾》的相关内容，完成下面的表格。
作者态度 | 怀念敬佩 | 反感厌恶 |
书中人物 | 长妈妈 | ①______________ |
情节概括 | ②___________________ | 怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散播谣言 |
性格特征 | 善良热心 | 虚伪自私 |
(2)鲁迅在书中提及了自己对儿童教育的看法。请从以下篇目中任选一篇，结合具体情节简要分析。
《二十四孝图》 《五猖会》
13、我的语文老师
曹文轩
①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但再也没有找到过一位这样的女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
【1】选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。
【2】选择适当的角度赏析下面的句子。
（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
（2）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
【3】阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。
【4】读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第⑧段画线句子的理解。
14、阅读下列文本，完成下面小题。
《藤野先生》节选
①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
③到别的地方去看看，如何呢？
④我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
⑤大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
⑥从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
⑦“我就是叫作藤野严九郎的……。”
⑧后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
⑨那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
⑩他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
⑪过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
⑫“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
⑬“可以抄一点。”
⑭“拿来我看！”
⑮我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
⑯可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
⑰“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
⑱但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
⑲“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
⑳学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
㉑解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
㉒“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
㉓但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
㉔有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
㉕“你改悔罢！”
㉖这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
㉗我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
㉘我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
㉙中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
㉚“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
㉛这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
㉜到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
㉝“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
㉞“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
㉟将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
【1】选文中，作者主要写了自己与藤野先生交往的哪几件事？
【2】第⑰段运用什么描写方法？有什么作用？
【3】赏析文中划线句子：
（1）实在标致极了。
（2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
【4】第㉛段“我的意见却变化了”，作者的意见发生了什么样的变化？变化的原因是什么？
15、写作
同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起，他们便围绕在你身边，陪伴你度过校园中的每一天。升入了初中，身边又多了新同学。你一定感觉到，身边的同学都有自己独一无二的性格，都有不一样的精彩，都有自己一片多彩的天空。
请以“我的同学”为题写一篇文章。
要求:1.有真情实感。2.文中不得出现真实的人名、地名，同学名字建议用化名。3.字数在600字左右。
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