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随时随地学习
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1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A.不逊（xùn） 俯瞰 坦荡如砥 殚（dān）精竭虑
B.鲜腴（yú） 喧嚣 摧枯拉朽 不辍（chuò）劳作
C.炽（chì）热 嶙峋 查无消息 屏（pǐng）息敛声
D.禁锢（gù） 踌躇 摩肩接踵 惟妙惟肖（xiào）
2、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术__________；在整个八路军医务系统中，他的医术是很__________的。这对于一班__________的人，对于一班__________技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
A．精雕细刻 高明 见风使舵 鄙薄
B．精益求精 高超 见风使舵 鄙陋
C．精雕细刻 高超 见异思迁 鄙陋
D．精益求精 高明 见异思迁 鄙薄
3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A.博物馆里陈列着大量有艺术价值的美术作品，画上的花鸟虫兽栩栩如生，美轮美奂。
B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。
C.家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
D.这些正值豆蔻年华的小姑娘，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。
4、下列加点字字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．商酌（zuó） 修茸 颠沛流离（pèi） 悲天悯人
B．凝望（nínɡ） 矜持 诲人不倦（huǐ） 仙露琼桨
C．服侍（shì） 瞬息 忧心忡忡（chōnɡ） 目不窥园
D．疲惫（bèi） 遨游 酣然入梦（ɡān） 海市晨楼
5、关于《红星照耀中国》，下列说法错误的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》一书当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名《西行漫记》。
B．《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向世界报道了中国共产党和红军的真实情况，成功地采访了众多共产党的领袖和红军将领。
C．《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺是法国的一名记者。他深入红军战士和老百姓当中，作了广泛深入的调查，体现了他作为一个新闻人实事求是的职业精神。
D．《红星照耀中国》一书以作者陕北之行的经历为线索，不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。
6、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 归省 (xǐng) 羁绊（pàn） 幽悄（qiǎo） 戛然而止(gā)
B. 翩然（piān） 缄默 (jiān) 龟裂(jūn) 销声匿迹(nì)
C. 寤寐(mèi) 蛮横 (héng) 缅怀（miǎn） 强词夺理(qiáng)
D. 寒噤（jìng） 棱角 (léng) 拾级（shí） 挑拨离间（bō）
7、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
春天的雨，细腻而 ，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈， ；秋天的风，凉爽而惬意，为 送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的 。
A．轻柔 为生命吹响激昂的号角 青松 卫护
B．轻快 为生命吹响激昂的号角 落叶 呵护
C．轻柔 为生命敲响热烈的战鼓 落叶 呵护
D．轻快 为生命敲响热烈的战鼓 青松 卫护
8、苏轼私识范仲淹
庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（注释）①庆历：宋仁宗年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
【1】解释加点字含义。
①先生奇轼言（________） ②读之至流涕（________）
【2】下列句中加点字的意义和用法，不相同的一项是（ ）
A.以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示 咨臣以当世之事（《出师表》）
B.则能诵习其词 出则无敌国外患者（《生于忧患死于安乐》）
C.吾得其为人 百姓多闻其贤，未知其死也（《陈涉世家》）
D.而不一见其面，岂非命也欤？ 而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）
【3】“此四人者，人杰也。”翻译为____________________________________。
【4】下列对传统文化的理解，有误的一项是（ ）
A.“垂髫、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词按年龄从小到大的顺序排列。
B.北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙并称“三苏”。
C.苏轼号东坡居士，欧阳修晚号六一居士，二人都在“唐宋八大家”之列。
D.“嘉祜二年，始举进士”中的“进士”，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持“殿试”的人。明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为榜眼、探花。
9、登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】下列对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A. 本诗与一般的登高诗不同，前两句虽然也是写景，但这仅仅作为后两句议论的铺垫。
B. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
C. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
D. 本诗借景说理，语义双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现了他归隐山野的矛盾心理。
【2】这首诗处处写景，又另有所指。诗中的“最高层”，字面是指___________，实则指________。
10、你所在的班级开展“走进成语世界”语文实践活动。请你参与并完成任务。
(1)第一小组展示了成语的几种来源，请根据图中的相关内容，结合你对成语的积累，分别概括图中①、②处成语的来源类型。
(2)第二小组进行成语典故文化调查，下图展示了中学生了解成语典故的几种途径。请你观察下图将语段中的空格处补充完整。
认真观察上图可知，中学生了解典故的最主要的途径是①_____________。除此之外，课堂之外的学习及日常交流也是了解成语典故的重要途径。一般来说，课堂之外的学习可分为线上和线下两种形式。线上主要是依托电视、广播等媒介以及相关网站、短视频等，②____________________。
(3)第三小组举行成语茶话会，请结合你对成语的理解，参考示例，从备选成语中任选一个，根据成语意思，写一段描述学习场景的话。
备选成语： 心不在焉 温故知新 心无旁骛
【示例】
不耻下问：小语同学用最简捷的方法解出了一道超级难的数学证明题，数学老师听闻后赶
紧去向小语同学“请教”方法。
11、古诗文默写。
主题 | 古诗文名句 | 出处 |
自然美景 | （1）水何澹澹，______。 | 曹操《观沧海》 |
（2）______，小桥流水人家。 | 马致远《天净沙·秋思》 | |
（3）峨眉山月半轮秋，______。 | 李白《峨眉山月歌》 | |
时代慨叹 | （4）______，应傍战场开。 | 岑参《行军九日思长安故园》 |
（5）正是江南好风景，______。 | 杜甫《江南逢李龟年》 | |
思乡怀人 | （6）______，一夜征人尽望乡。 | 李益《夜上受降城闻笛》 |
（7）运用拟人修辞，对友人的不幸遭遇表达深切同情与关怀：______，______。 | 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | |
珍惜时间 | （8）子在川上曰：“______，______”。 | 《论语·子罕》 |
12、“义”贯穿于《水浒传》的主要情节，但“义”的具体表现又不尽相同。请你从以下人物中任选其一，概括表现义的一个情节。
备选人物：鲁智深 李逵 武松
示例：吴用智取生辰纲，是劫取不义之财的“正义”
13、阅读《北京之夜》，完成下面小题。
①提到一座城市，人们往往会想到具有代表性的文化地标。以首都北京为例，气势恢宏的紫禁城，穿越六百余年的岁月，见证着北京城的过往；巍然屹立的钟鼓楼，经历了兵荒马乱，记录着车水马龙；鱼骨状棋盘式的南锣鼓巷，既多姿多彩又厚重深邃，讲述着老北京的风情……这些城市文化地标或深植于历史文化，或投射着时代风貌，以鲜明独特的符号形象，成为一个城市的精神和文化象征，与人们产生紧密的情感连接和文化认同，有着强大的生命力。
②文化地标是一个地方的文化名片，在传播城市形象方面有巨大的流量效应。近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。与此同时，一些地方急功近利，造出毫无生命力的新文化地标的现象也引起社会关注。
③那么，怎样才能打造出有生命力的文化地标呢？
④作为一种有生命力的人文景观，文化地标首先应当与地理环境“不违和”。人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受。无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。国家体育场“鸟巢”充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景。北京世园公园依山筑台、沿河修栈，展现出一幅幅观山望水、生生不息的锦绣画卷。反之，若缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，即使再大的手笔，也与审美旨趣和群众期待相差甚远。
⑤作为一种有生命力的符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。一个建筑之所以能成为一个地方的文化地标，不是凭借炫目奇特的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。走进孔庙和国子监，按古代规制保留和复原的建筑、文物、仪式等，拉近了人们与传统文化的时空距离。漫步史家胡同，曾经的老房子，如今的文创社，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。面对数之不尽的历史文化街区、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才能成为广受认可的文化地标。
⑥作为一种有生命力的公共建筑，_______________________________。地标建筑的生命力来自于生活。人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着一个地方的文化和生活，能让人们加深对这个城市历史过往和现实文化的认知。作为世界最大、最先进的国家图书馆之一，中国国家图书馆近年来开展了“文津讲坛”“国图讲坛”“中国典籍与文化”“国图公开课”等一系列品牌文化活动，让更多的人沉浸书香，将阅读作为一种生活方式。再如，国家大剧院建院以来，为观众带来一万多场演出，开展大量艺术普及教育演出及活动，观众和粉丝遍布全国。这些传播文化、服务公众的不懈努力，使得文化地标的形象更加亲切可感，更加深入人心。
⑦由此可见，打造有生命力的文化地标，必须做到融合环境、形神兼备、服务公众。惟其如此，才能使其收获持久口碑和深远影响，承载不可替代的人文价值。
（取材于《人民日报》，有删改）
【1】根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第⑥段横线处补写一句话。
【2】下列关于文章①～⑦段结构关系的图示，正确的一项是（ ）
A．
B．
C．
【3】老舍剧场是一座有生命力的文化地标。请阅读链接材料，结合文章内容，说说材料中的老舍剧场具备文化地标的哪些特点？
【链接材料】
老舍剧场位于北京市西城区前门西大街95号，它的建筑与周围环境完满契合在一起。近日，老舍剧场正式开演，标志着以老舍剧场为核心的北京市文联创展空间正式开放。启幕当日，丽日当空，老舍剧场推出的咖啡吸引众多的年青人打卡，一时掀起网红打卡热。老舍剧场可满足戏剧、音乐、舞蹈等多种舞台艺术表演及电影放映需要。老舍剧场的启幕演出《有爱 有家 有我们》汇聚了演奏家、歌唱家和京剧名家，以精彩的节目和精湛的演技，向传统经典致敬、向文艺名家致敬、向党和人民致敬。
14、阅读下文，完成后面小题
带白蘑菇回家
毕淑敏
妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差，在幽蓝的夭穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。
那不是星星，是草原上的白蘑菇。
路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
从马岛运回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小组帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。
我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
我大惊失色说，那可怎么办？
他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。
我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
我束手无策。（A）青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。
青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！
大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，（B）青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
（选自《毕淑敏散文》）
【1】本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请简要概括故事内容。
【2】从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理解？
【3】文中（A）（B）两处的画线句使用了两种称呼“青海大汉”和“青海汉子”，请说说作者分别运用了什么描写方法？表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征？
【4】对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）
A. 歌颂人与人之间宽厚无私的帮助。
B. 表达了为人子女者对母亲的孝心。
C. 赞扬了质朴而又美好的社会风尚。
D. 体现孝母之心对人们心灵的触动。
【5】“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”，在句式上有什么特点？表达效果如何？
15、崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄的热血铸就了一道道巍峨丰碑，英雄的事迹书写了一篇篇壮美华章；英雄的精神是激励一代又一代中华儿女前行的强大力量。
请以“我心中的英雄”为题，撰写一篇演讲稿。
要求：①注意演讲稿的特征，不得套作，不得抄袭；②书写规范工整，不少于600字；③文中不要出现与考生有关的人名、校名等。
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