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随时随地学习
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1、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 戏剧是一种综合的舞台艺术，戏剧文学即剧本，按照矛盾冲突的性质，可分为悲剧、喜剧和正剧。
B. 《论语》是由孔子编纂的，记录孔子言行的儒家经典著作。
C. 《登飞来峰》、《记承天寺夜游》、《醉翁亭记》的作者都位于唐宋八大家之列。
D. 我国文学发展有鲜明的时代特点，如唐诗—宋词—元曲—明清小说。
2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
水珠子从花苞里 下来，比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得 ，空气里像有无数芳甜的果子，在 着鼻子和嘴唇。
A.流 快速 诱惑
B.滴 畅快 诱惑
C.流 畅快 诱惑
D.滴 快速 迷惑
3、下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）。
A．戍守在喀喇昆仑高原的解放军战士前仆后继地战斗，用鲜血捍卫祖国领土的完整。
B．如果有怀疑精神，还有刨根问底的精神，思维便具有创造性和活力。
C．高耸入云的山峰、不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
D．当优美的旋律突然戛然而止时，整个会场一片寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
4、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．登（dēng）时 斡（wò）旋 劫难（nàn） 戛（jiá）然而止
B．怠（dài）慢 狩（shǒu）猎 忌惮（dàn） 海枯石烂（làn）
C．蕴藻（zǎo） 龟（jūn）裂 纠葛（guó） 花香鸟（niǎo）语
D．闭塞（sè） 沼（zhǎo）泽 追溯（shù） 雾霭（ǎi）缭绕
5、下列各项中表述错误的一项是（ ）
A．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B．《朝花夕拾》是一部回忆性的散文集，揭露半殖民地半封建社会的丑恶和不合理的现象，表达对往昔亲友、师长的怀念，有志青年对光明的寻求。
C．《童年》中母亲的弟弟因为母亲回来，分家的愿望更坚决，因为他们害怕我的母亲讨回那份本来给她预备却被外祖父扣留的嫁妆。
D．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊出生于商人家庭，他岀海遇到海盗，被卖到巴西为奴，在那里学会了种烟草，后来成了庄园主。
6、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．随着互联网的普及，电脑已经是鲜为人知的东西了。
B．每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。
C．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
D．中国的农民大多老实厚道，低眉顺眼，辛辛苦苦一辈子就为了能过上好日子。
7、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①最后，“嘀—”随着哨声响起，裁判______了比赛。
②菜籽油里面含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等人体______的脂肪酸。
③朋友是一把伞，______不能遏制狂风恶浪，也能撑起一方晴空，让你倍感友谊的真诚。
A.终止 必须 虽然 B.中止 必须 虽然
C.中止 必需 即使 D.终止 必需 即使
8、【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》
【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟也，则施施③而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
《始得西山宴游记》
注：①僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。僇，通“戮”，耻辱。②惴栗：恐惧不安。惴，恐惧。栗，发抖。此意为害怕政敌落井下石。③施施而行：慢慢地行走。施施，慢步缓行的样子。
【1】解释下列加点的字。
（1）月色入户 户：_____ （2）怀民亦未寝 寝：______
（3）欣然起行 欣然：____ （4）恒惴栗 恒： ______
【2】翻译下列句子。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）醉则更相枕以卧，卧而梦。
【3】语段【甲】中作者为我们描绘了一个怎样的画面？请用自己的语言说明。
【4】语段【甲】写于作者被黄州其间，语段【乙】则写于作者被贬永州期间，请谈两语段作者情感的异同。
9、阅读王安石《定林所居》一诗，完成小题。
定林①所居
王安石
屋绕弯溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
（注释）①定林：地名，为名胜之地。
⑴《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有___ 、___ 的特点。
⑵最后一句“溪鸟山花共我闲”中的“闲”字，表现了诗人什么情感？
10、综合性学习
《驿路梨花》一文给我们生动地展示了雷锋精神在祖国边疆地区军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，为此班级决定开展“学习雷锋精神”的综合性实践活动，请你积极参加并完成下列任务。
（1）阅读下面的一段话，用一句话概括其主要内容。（不超过20字）
1962年，雷锋由于一次意外，光荣牺牲。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，中央还把3月5日定为“学雷锋纪念日”。今天，我们依然需要艰苦创业、积极进取、自强不息、奋力拼搏的精神， 依然需要顾全大局、忠于职守、克己奉公、以国家和集体利益为重的主人翁态度，依然需要相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良好社会风尚。而这一切，何尝不是“雷锋精神”所蕴含的丰富内涵呢？ 那么学雷锋应该怎么学？ 当然是学习雷锋的精神。学雷锋的核心并不是做一些好人好事，而是人在社会中生存的一种普世价值观的体现。其实，一声真诚的问候、一句体贴的关心、一个善意的提醒、一次举手之劳， 都是道德自觉的生动体现。
（2）为营造学雷锋活动的氛围，请你为班级拟写一条宣传标语。
（3）班级准备办一期以“学习雷锋好榜样”为主题的黑板报，其中有“雷锋精神代代传”“雷锋的感人故事”两个小版块，请你再补充两个小版块。
11、按要求填空。
①毛泽东号召大家学习白求恩，就是希望我们做“一个高尚的人，____________一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。（毛泽东《纪念白求恩》
②__________________，思而不学则殆。（《论语》）
③锦江春色来天地，_________________。（杜甫《登楼》）
④一封朝奏九重天，__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑤_______________，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）
⑥刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：________,_______.
⑦张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“__________，__________”两句赋予山河以生命和情感，写出了潼关地势的险要。
⑧古诗文中关于自然景物的描写，有的开阔宏伟，有的细致生动，有的特点鲜明，显得精彩纷呈：陶弘景《答谢中书书》中的“_________，清流见底”两句就写出了群山高耸，江流清澈的景象；范仲淹在《岳阳楼记》中写沙洲上的白鸥、水中鱼儿的句子是“_________,_________”；陆游在《游山西村》中，则用“山重水复疑无路，___________”两句诗，写出山西村青山环绕，绿水逶迤的自然环境。
⑨请写出连续两句古诗词，且其中至少一句带有“楼”字________，________。
12、阅读下面选文，回答问题。
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买到那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：“店里一位官人寻说话。”以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮乌带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里毫你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话……
【1】以上选段出自中国古典名著《 》，其作者是元末明初的
【2】中国古典名著向来以刻画人物细腻见长。在选文中，作者运用哪些描写方法刻画了鲁智深的人物形象?
【3】鲁智深是这部小说中个性鲜明的人物，请你在阅读本段内容后，结合选文内容概括鲁智深所表现出来的性格特征。
13、阅读下面语段，完成下面小题。
退步与向前
王也
（1）唐朝布袋和尚《插秧诗》曰：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”布袋和尚是从现实劳动中退步插秧的情境来阐述参禅的境界。
（2）社会在进步，人类在进步，每个人的成长也是在进步，当人们为了达到一个目标时，非千方百计克服困难不可。如果是非达到不可的，能停下来甚至退下来想想，就可以另辟蹊径寻找更加适合自己的道路，何必非去挤独木桥不可？这就是人们常说的“退一步海阔天空”。如自唐朝始的科举，多少学子为此而孜孜不倦、刻苦学习熬成白头？因此出现了范进中举而精神失常的情况，更多的是像孔乙己一样的心不如愿，贫困潦倒。但是，也有不少学子知难而退，却取得非凡成就。
（3）作家刘诚龙做过一次有趣的调查，他把两份名单给人看，问是否熟悉这些人名。第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖。第二份名单是：李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。结果，被调查者多数对第一份名单中的人一无所知，而对第二份名单耳熟能详。谜底最后揭晓：第一份名单里的人，全是清朝的科举状元；第二份里的人，全是当时的落第举子！
（4）想当年，第一份名单上的人多么显赫啊！但由于在官场上的打磨，以致状元郎归于平庸，湮没无闻。而第二份名单中的人，名落孙山，与高官厚禄无缘。但是，他们很快调整心态，在逆境中奋起，有的成为思想家，有的成为文学家，有的成为农民领袖，有的成为一代枭雄，声名鹊起，载入史册。
（5）不少生活实践告诉我们，农人插秧，一步步倒退，退到最后，秧便插好了，看起来是退步，实则是向前。船舶前行，双桨却往后划动；箭拉得越往后，射出的距离就越远……
（6）不少青年人有着远大的理想，更有不少到处碰壁还执迷不悟。我们要鼓励勇往直前，也要劝告毫无进展的人及时认清方向转型，善于退步，才能找到更加适合自己的发展道路。电视剧《潜伏》中有一句台词：“有一种胜利叫做撤退。”退，有时是为了更好地进。
【1】请简要概括本文的中心论点？
【2】开篇引用唐朝布袋和尚的诗有何作用？
【3】文章第三段运用了什么论证方法，并分析作用？
【4】某校初三学生小明阅读了本文之后，联系到季羡林的《成功》一文中的一段，不禁产生了一个疑问：“为什么这两段文字所持观点不同？”请你阅读以下链接文字，回答他的问题。
链接：至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
（节选自季羡林《成功》）
14、阅读下文，完成下列各题。
不要对那个人叫嚷
丁立梅
①周末，是乡下家长来学校看孩子日。每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹，里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子的后面跑。
⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘嘘嘘赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
⑥母亲不恼，母亲仰着头看儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
⑧母亲还是宽容的笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”
⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍的转身，一步一匍伏的走了。
⑪在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱做主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策的站在一边。
⑫女学生我教过，平日里是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说“挺好看的呀”。做父亲的如同得了“天书”，“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
⑬我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
【1】请用简洁的语言概括文章所写的两件事。
【2】揣摩下列加点词语反映了人物怎样的心理。
①儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲。（_____________）
②当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”（___________________）
【3】怎样理解文章题目“请不要对那个人叫嚷”？
【4】赏析第②节中的划线句和下面的链接材料，说说两段文字在描写方法和表达作用的异同点。
【链接】
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
【5】俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？
15、阅读下面的文字，根据要求作文。
我们崇敬伟人，仰慕英雄，因为他们创造了了不起的丰功伟绩。其实，我们身边也有很多了不起的人，他们虽平凡，但默默耕耘，实现了自己的小目标；他们虽普通，但热心助人，传递着生活中的小欢喜；他们虽弱小，但持之以恒，取得了出人意料的小成就……细细观察和感受，你会发现他们正绽放着不那么耀眼却依然温暖的光芒。
请以《你也了不起》为题，写篇文章。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实地名、校名、人名。
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