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1、下列词语中字音字形全都正确的一组是（ ）
A.翻来复去（fù） 憔悴（cuì） 抖擞（sǒu）
B.人迹罕至（hǎn） 论语（lún） 侍弄（shì）
C.饥肠辘辘（nù） 盔甲（kuī） 尴尬（ɡà）
D.咄咄逼人（duó） 花苞（bāo） 匿笑（nì）
2、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．契约（qì） 深霄（xiāo） 哺乳（pǔ） 巧妙绝伦（lún）
B．粗拙（zhuō） 狭隘（yì） 纯悴（cuì） 浮光掠影（lüè）
C．服侍（shì） 谨慎（jǐn） 熏陶（táo） 大庭广众（tínɡ）
D．真挚（zhì） 震憾（hàn） 墨守（mè） 无精打采（cǎi）
3、下列分析有误的一项是（）
A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁（句中运用了比喻的修辞手法）
B.美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。（这是个递进复句）
C.“今天下午你是打球，还是游泳？”（句中标点符号使用正确）
D.祖国万岁品质优良天气晴和思想品质。（这四个短语结构类型不相同）
4、下列选项中，词语书写和加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．欺侮（wú） 缄（jiān）默 两栖（qī） 娇（jiǎo）首昂视
B．枯燥（zào） 帷（wéi）幕 褶（zě）皱 人情（qíng）事故
C．眼眶（kuàng） 羁绊（bàn） 龟（jūn）裂 戛（jiá）然而止
D．震（zhèng）撼 蕴藻（yùn） 翘（qiáo）首 消声匿（nì）迹
5、下列有关文学作品内容及常识的表述，有错误的一项是（ ）
A. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，文章中母亲说的 “好好活”是在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。
D. 《峨眉山月歌》连用五个地名，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
6、下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）
A. 那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分。
B. 紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
C. 尽管我想简单的活着,但有时我不得不承认,生活是一场舞台剧,抑扬顿挫,出人意料。
D. 解放军的攻击锐不可当,如开了闸的洪水,如凶猛的野兽,阻遏着敌人,让敌人溃不成军。
7、阅读《简·爱》的片段，完成题目。
“可是既然你躲不了，那就只好忍着点儿了。命中注定要你忍受的事，你尽说受不了，那是软弱和愚蠢的。”
“并不是暴力最能战胜仇恨，也不是复仇一定能治愈伤害。”
“没有任何虐待会在我的心灵上留下这样的痕迹。要是你尽力去忘掉她对你的严厉，忘掉由这引起的激愤情绪，那你不是会过得更快活一些吗？我总觉得，生命太短促了，不该把它花在怀恨和记仇上。”
说这三段话的人是（ ）
A．谭波尔小姐
B．海伦·彭斯
C．罗切斯特
D．简·爱
8、阅读（甲）（乙）两部分文字，完成下面小题。
【甲】
曹刿论战（节选）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事鲜不忘其故失其守者其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅②之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以色假④人。虽对人主⑤，必审而后言。毁誉⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。
（选自苏轼《乐全先生文集叙》，有删改）
【注释】①颀然：高大的样子。②公辅：三公首辅。③徇：追求。④假：看待、对待。⑤人主：君主。⑥毁誉：毁谤和称赞。
【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．齐师败绩（大败）
B．公将驰之（驱车追赶）
C．夫战，勇气也（作战）
D．夫大国，难测也（测量）
【2】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．又何间焉（参与）
B．必以信（信用）
C．虽不能察（明察）
D．小惠未遍（普及）
【3】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．虽不能察，必以情（感情）
B．牺牲玉帛（指祭祀用的牛、羊、猪等）
C．小大之狱（诉讼事件）
D．小信未孚（使信服）
【4】下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．衣食所安/尔安敢轻吾射
B．弗敢加也/万钟于我何加焉
C．则颀然已有公辅之望/先达德隆望尊
D．真孔子所谓大臣以道事君者/愚以为宫中之事
【5】请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。
然 至 于 临 大 事 鲜 不 忘 其 故 失 其 守 者 其 器 小 也
【6】把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者鄙，未能远谋。
（2）小信未孚，神弗福也。
【7】请根据【甲】【乙】两篇选文说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质？
9、阅读下面这首诗，完成下面小题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志
【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
B.在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天，也流露出一些凋衰感伤的情调。
C.这首诗写景从远到近，“水何澹澹”是描写远景，“洪波涌起”是描写近景。
D.本诗虚实结合、寓情于景，体现诗人博大的胸襟和渴望建功立业的豪迈情怀。
【2】请自选角度，赏析诗中的画线句子。
10、综合实践活动。
在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的材料，完成任务。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山(潍坊境内)“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多家，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛：先用竹材精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
(1)为使解说词句式协调，语脉贯通，请你改写“材料1”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。
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(2)请结合材料简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。
_______________________________________________
11、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
(1)怒而飞，________________。(《北冥有鱼》)
(2)复行数十步，________________。(陶渊明《桃花源记》)
(3)_________，禅房花木深。（_____________）《题破山寺后禅院》)
(4)俄顷风定云墨色，_________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)可怜身上衣正单，____________。(白居易《_____________》)
(6)__________，漏断人初静。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
12、成长不单意味着身体的发展，“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长”。请在《朝花夕拾》或《西游记》中任选一位人物，结合名著相关内容，指出其精神的成长变化。
13、阅读《生命的本质》一文，完成文后各题。
①夜幕降临，对门那人家又传出时而熟悉、时而生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步声。
②那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，生活该是怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
③但接下来的事实却让我大吃一惊。这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般的忘情、热烈。
④面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行的？
⑥用童心无邪，用不谙世事，用乐观主义来解释都是不够的，上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
⑦人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞蹈着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
【1】第⑥段中说“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，请用自己的话概括这两种不同形式的生命舞蹈的具体内容。
【2】认真品读第④段，揣摩画线句的深刻含义，简要说说。
【3】根据文章内容，你认为作者所说的“生命的本质”是什么？试用自己的话概括。
【4】请根据提示总结这篇文章的行文思路。
先写_______，再写_______，最后_______，由点到面，揭示_______。
【5】下面对文章分析正确的一项是（ ）
A.在“他们那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会”中，作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像正常人一样，有自己的夜生活。
B.⑤段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空”，这句话在文中的作用是赞美残疾人的音乐嘹亮、动听。
C.⑦段画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不但阻挡不了生命欢乐的舞蹈，并且推动了人类历史的前进。
D.对“残疾人”和“小姑娘”，作者开始都生有怜悯之情，后来发现这种怜悯是多余的，他们需要的并不是怜悯。
14、（1）我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
（2）多少年来，每每想到杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就自然而然地萦回于三秋景色。而对枫叶的不畏风霜侵凌，在萧瑟的秋林中，愈见其红，而且红得那么动人，就不能不使你心神向往。即使是春花竞盛、暑夏蒸腾的时令，一想到秋，也会首先想到枫叶，这纯不是偶然的。
（3）重阳节过后，在北京来说，到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的诗人骚客，在这样的季候，骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。等到了碧云寺一带，就渐入佳境。然后像喝了一杯花雕酒一样，被这鲜艳的色彩陶醉了，因而流连忘返。有时还会即景遣兴吟一首七绝，把她比作青春女儿的酡颜。这种意境，固然也不为过，但我却没有这样闲散的雅兴，我爱枫叶。没有别的，爽直一点儿来说，就是因为她红!
（4）秋冬之交，正是吃萝卜的时候。街头夜晚，叫卖者常常喊着“萝卜赛梨”的清脆的声音，引诱你不得不去买一个尝尝；而且萝卜还有”红到心”的别号。可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后，经过检验才见分晓。这又哪里赶得上枫叶之红，她是那么鲜明，那么毫无掩盖地表现自己的色彩。说她是敢于红，有气魄的红，也是应该的。
（5）有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶喻离别，把枫叶比作血，当然这是随人的心情而兴感的。但从我来看，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在枫叶，相反的如果把把枫叶之红比作血，那就是因为她的确抗得住肃杀之气啊!
（6）枫叶也并不因为红而孤独。你看去香山看红叶的人那么多;而且东篱黄菊，山涧青松，以及竹的挺拔，梅的清香，或跟她同时，或继之而放，都是在耐寒冒冷中各具风貌。一想到枫叶，我也便想到那些在各个岗位上克服困难而挺拔直立的劳动者们，我觉得用枫叶的性格来比喻我们这时代的英雄人物也是毫无愧色的。
（7）我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！
【1】【1】从上文看，枫叶有哪些特征?
【2】【2】作者写秋冬之交的萝卜以及引用《董西厢》中的警句，各有什么用意?
【3】【3】从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。
【4】【4】作者笔下的枫叶有什么象征意义?
15、请以“美，悄然绽放”为题写一篇文章。
要求：文体不限，不少于600字。
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