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1、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
②可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
③殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真细幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。
④虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。
⑤人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
A．①④⑤③②
B．⑤③①④②
C．③①④⑤②
D．②③④①⑤
2、下列情节叙述不符合原著内容的一项是（ ）
A．傅雷素来主张教育的原则是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
B．《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者是美国记者斯诺。
C．《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在双目失明，瘫痪在床的情况下，完成了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。
D．《西游记》中，孙悟空被困八卦炉，不仅没有死，还炼就了一双火眼金睛。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
B.校辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终夺得“最佳辩手”称号。
C.锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼两天晒网，否则收效甚微。
D.梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。
4、下列各句子中，没有语病的一项是( )
A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B. 《厉害了，我的国》结合党的十九大精神，将祖国发展和成就以纪录片的形式呈现在大荧幕上，引发了观影热潮。
C. 据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D. 由于电影《摔跤吧～爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
5、下面各项的表述，有误的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。
B．《藤野先生》是鲁迅写的回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。
C．古诗中不少词语具有比喻义，如王绩的《野望》中“长歌怀采薇”中的“采薇”比喻隐居不仕，王维的《使至塞上》中“征蓬出汉塞”中的“征蓬”比喻远行之人。
D．传记是记述人物生平事迹的作品，一般比较枯燥地列出人物生平，因为作者叙述必须真实，不可以发挥想象。
6、依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是( )
用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。 。 。 。 。如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬。
① 如果败了，我可以从头再来。
②人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹。
③如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。
④跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。
A. ④②③① B. ②③④① C. ④③①② D. ④①③②
7、下列各句标点符号的使用，不正确的一项是（ ）
A．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B．像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
C．“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”
D．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
8、鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【1】下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．是/亦不可以已乎 B．刻唐贤今人诗赋/于其上
C．潭中/鱼可百许头 D．无/丝竹之乱耳
【2】下列句子中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．由是则生而有不用也（生命）
B．乡为身死而不受（从前）
C．此之谓失其本心（助词，无意义）
D．万钟于我何加焉（介词，对于）
【3】下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．开篇设喻，巧妙地用鱼和熊掌与“生”和“义”作比。
B．文章的第一部分论述了舍生取义是人的本性。
C．“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“善良之心”。
D．文章最后一句，与“贤者能勿丧耳”一句照应，写出不辨礼义而受“万钟”的荒谬可鄙。
【4】用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）呼尔而与之，行道之人弗受。
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
9、阅读王湾的《次北固山下》回答问题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【1】“风正一帆悬”中的“正”字，你觉得用的好不好？说出理由。
【2】尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？
10、阅读下面文章，完成后面小题。
童年都去哪儿了
【案例回放】
A．某电视台一档少儿才艺节目，让一位5岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主持人问小女孩：“你在幼儿园里有没有交上男朋友啊？”……
B．在一则儿童食品电视广告中，一个小男孩学着古代皇帝的样子，一边背着手踱步，一边用极其成人化的口吻说：“吃方块酥，享皇帝福，我是小皇帝！”
C．某市新华书店，一本名为《令人战栗的格林童话》的书堂而皇之地摆在儿童读物柜台，其中充斥着暴力、色情、惊悚等不堪入目的内容。
【调查统计】
儿童对电视广告的反应调查
求购行为 | 无明显反应 | 模仿广告词 | 不相信 | 其他 |
19.6% | 27.5% | 33.5% | 11.4% | 8% |
【网友声音】
@小黄蜂：在这个泛娱乐时代，儿童难以摆脱“被看”的命运，成为大众逗乐的工具。大众有一种畸形的癖好，他们愿意观看儿童对成人的戏仿，这种不伦不类的娱乐性场面让他们感到满足和得意。
@胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上出现早熟，更加严重的危害是使孩子由于语言的影响进一步发展成为思想早熟，形成真正意义上的“小大人”。
@没枝叶的树：许多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，在这种急躁的拔苗助长的心态里，儿童的天性被摧折了，发展的基础断裂了，像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。
【专家看法】
陈沉(中国海洋大学文学与新闻传播学院)：真人秀节目或者娱乐节目并不是要排斥儿童的参与，而应该确保正确的参与形式和评价标准，越不符合儿童身份年龄的表演内容，越是能得到肯定和追捧这一标准应该被终止。
陈志雄(心理咨询师)：儿童成人化倾向同时受到家庭、学校以及社会的影响。人的健康心理成长是遵循一定的发展规律的，如果直接跳开某个成长阶段的活动和经历，很可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害。
姚倩(广西大学新闻传播学院)：网络中大量的色情、暴力、恐怖的内容，使儿童仅仅坐在电脑前便打开了进入成人世界的大门，在情感经历上便越来越早熟，缩短了由儿童走向成人化的时间。
张雪梅(未成年人保护专业委员会秘书长)：在成人化的网络游戏这个虚拟的世界里，孩子们互相打杀，可能会把虚拟世界里的一些仇恨带到生活中来，实施一些报复行为或者说伤害行为，最终导致违法犯罪这种现象的发生。
尼尔·波兹曼(《娱乐至死》的作者)：正是现代传媒影响才使童年过早“消逝”。儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成“伪成人”，实在令人痛心和尴尬。
【1】下列关于童年过早“消逝”原因的概述，与以上材料不相符的一项是( )
A. 大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。
B. 电视广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。
C. 儿童阅读成人化源于对成人世界的好奇，是社会发展的必然结果。
D. 网络世界里成人化的内容，使儿童容易在情感经历上越来越早熟。
【2】下列关于儿童过早“成人化”的危害表述，与以上材料不相符的一项是( )
A. 容易引起孩子语言、情感、思想的早熟。
B. 可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害；容易导致违法犯罪现象的发生。
C. 儿童的天性被摧折，发展的基础断裂；
D. 学校的过度教育与超前教育其实是拔苗助长。
【3】针对【专家看法】中尼尔·波兹曼的观点，请你站在儿童的立场，发表不同的观点，阐述相应的理由。
11、默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①________________,有所广益。(诸葛亮《出师表》)
②________________,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
③回首向来萧瑟处,归去,__________________。(苏轼《定风波》)
④________________,吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
⑤________________?只见草萧疏,水萦纡。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)
⑥一抹晚烟荒戍垒,_________________。(纳兰性德《浣溪沙》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《茅屋为秋风所破歌》中,抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是“________________”。
②《送东阳马生序》中,宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“_______________”。
12、不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合下列具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。
【语段一】
席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心……
【语段二】
牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……”
13、【解说词】常言有道：仁山智水。临水而居者当为有福。楠溪江亦如此。楠溪江三百里山水悠然，如果没有楠溪江，永嘉就不叫永嘉了，“永嘉”两个字，就是水长而美的意思。三百里如画风光，全是永嘉土地上隽永的文章。所有关于诗意的美都在楠溪江里流淌，让我们一起步入楠溪江，步入山水悠然的怀抱吧。
永恒的船桅
汪曾祺
①石桅岩在鹤盛乡下岙村北。
②下汽车，沿卵石路往下，上船。水不深，很平静，很清，而颜色绿如碧玉。夹岸皆削壁，回环曲折。群峰倒影映入水中，毫发不爽。船行影上，倒影稍稍晃动。船过后，即又平静无痕。是为“小三峡”。有人以为“小三峡”这个名字不好，叫做“小三峡”的地方太多了，而且也不像三峡。提出改一个名字。中国的“小三峡”确实不少，都不怎么像。“小三峡”嘛，哪能跟三峡一样呢，有那么一点三峡的意思就行了。一定要改一个名字，可以叫做“三峡小样”。但我看可以不必费那个事。“小三峡”，挺好，大家已经叫惯了。
③小三峡两边山上树木葱茏，无隙处。偶见红树，鲜红鲜红，不是枫树，也不是乌桕，问之本地人，说这是野漆树。
④我们坐的船，轻轻巧巧，一头尖翘。问林斤澜：“这也是蚱蜢舟么？”斤澜说：“也算。”幼年读李清照词：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”，以为“蚱蜢”只是个比喻。斤澜小说中也提到蚱蜢舟，我以为是承袭了李清照的词句。没想到这是一个实体，永嘉把这种船就叫做蚱蜢舟。一般的蚱蜢舟比我们所坐的要小得多，只能容三四人（我们的船能坐二十人），样子很像蚱蜢。永嘉人所说的蚱蜢是尖头，绿色鞘翅，鞘翅下有桃红色膜翅的那一种，北京人把这种蚱蜢叫做“挂大扁儿”。（A）我以为可以选一处蚱蜢舟较多的水边立一块不很大的石碑，把李清照的这首《武陵春》刻在上面（李清照曾流寓永嘉，这首词很可能是在永嘉做的）。字最好请一个女书法家来写，能填词的更好。
⑤出小三峡，走一段卵石纵横的路（实是在卵石滩上踏出一条似有若无的路），又遇一片水，渡水至岸，有钢梯，蹑梯而上，至水仙洞。稍憩，出洞沿石级至峰顶。峰顶有野树一株，向内欹偃，极似盆景。树干不粗，而甚道劲，树根深深扎进岩石中，真可谓“咬定青山”。迈过这棵大盆景，抚树一望，对面诸峰，争先恐后，奔奔沓沓，皆来相就。
⑥首当其冲的山峰，犹如巨兽，曰“麒麟送子”。或以为“麒麟送子”，名不雅驯，拟改之为“驼峰”，以其形状更像一头奔跑而来的骆驼。我觉得也不必。天下山峰似骆驼而名为驼峰者多矣。山名与其求其形似，不如求其神似。“麒麟送子”好处在一“送”字。
⑦沿石级而下，复至水仙洞略坐。洞不很大，可容二三十人。洞之末端渐狭小，有一个歪歪斜斜的铁烛架，算是敬奉水仙之处了。
⑧据传，水仙是一少女，生前为人施药治病，后仙去，乡人为纪念她，名此洞曰水仙洞。水仙洞不在水边，却在山顶。既在山顶仍叫水仙，这是很有意思的。
⑨我建议把水仙洞稍稍整治一下，在洞之末端凿出一个拱顶的小龛，内供水仙像。水仙像可向福建德化订制，白瓷，如“滴水观音”瓷像那样，形貌亦可略似观音，亦可持瓶滴水，但宜风鬟雾鬓，萧萧飒飒，不似观音那样庄肃。（B）像不必大，二三尺即可。
⑩作水仙洞歌：往寻水仙洞，却在山之巅。想是仙人慕虚静，幽居不欲近人寰。朝出白云漫浩浩，暮归星月已皎然。不识仙人真面目，只闻轻唱秋水篇。
⑪在水仙洞口待渡（船工回家吃饭去了）至对岸，稍左，即石桅岩。“石”与“桅”本不相干，但据说多年来就是这样叫的，是老百姓起的名字。起名字的百姓，有点禅机。听说从某一角度看，是像船桅的，但从我们立足处，看不出，只觉得一尊巨岩，拔地而起。岩是火成花岗岩，岩面浅红色，正似中国山水画里的“浅绛”。岩净高306米，巍然独立。四面诸峰不敢与之比高（诸峰皆只200米左右），只能退避，但于远处遥望，尽其仰慕惶恐之忱。石桅岩通体皆石，岩顶石缝，亦生草木，远视之，但如毛发痦痣而已。曾经有小伙子攀到山顶，伐倒几棵大树，没法运下岩，就心生一计，把树解为几段，用力推下。下岩一看，都已摔成碎片。
⑫石桅岩之南，有一片很大的草坪，地极平，草很干净。在高岩乱石之间有这么一片天然草坪，也很奇怪。我们几个上了岁数的，在草坪上野餐了一次（年轻人都爬过后山到农民家吃饭去了。煮芋头，炖番薯，炒米粉，红烧山鸡（山里养的鸡），饮农家自制的老酒，陶然醉饱。
⑬作石桅铭：石桅停泊，历千万载。阅几沧桑，青颜无改。
选自《初识楠溪江》
【1】理清作者游踪。请在下面游踪路线图的横线上填写相关地点，方括号内填写相应交通方式。
【2】作者在旅游楠溪江的时，为景点提哪些意见？请结合全文，简述建议的合理性。
【3】汪曾祺说：“我追求的不是深刻，而是和谐。”结合下面的A、B两句话，联系全文，谈谈你对这句话的理解。
（A）我以为可以选一处蚱蜢舟较多的水边立一块不很大的石碑，把李清照的这首《武陵春》刻在上面（李清照曾流寓永嘉，这首词很可能是在永嘉做的）。
（B）像不必大，二三尺即可。
【4】发布朋友圈。随着作者的思路游玩归来，结合你对楠溪江的印象，发布一条朋友圈。要求包括“所见”和“所感”，120字左右。
14、阅读下面的文章，完成下面小题。
蚕儿
陈忠实
①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”
②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。
③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。
④“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声
⑤他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。
⑥“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。
⑦“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。
⑧“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多咧！”
⑨他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”
⑩“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”
⑪“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”
⑫“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。
⑬于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。
⑭三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！
⑮老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。
⑯我们把它吐出的丝儿压平：它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。
⑰“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”
⑱可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”
⑲我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！
⑳三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。
㉑我从日记本里给他取出一张丝片来。
㉒“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。
㉓哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。
㉔老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了……
（选自《陈忠实文集》，有删改）
【1】请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。
情节 | 老师自报姓名 | 老师为“我”治伤 | ② | 师生养蚕网丝 | ④ |
“我”的心理感受 | 新奇 | ① | 高兴 | ③ | 难过 |
【2】阅读下面的句子，写出加点词语在句中的深刻含义。
无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。
【3】阅读下面的句子，体会加点词语的表达效果。
他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。
【4】本文以《蚕儿》为题，试体会其妙处。
【5】阅读下面两段文字，回答后面的问题。
（1）他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。（陈忠实《蚕儿》）
（2）“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
从上面两个选段来看，蒋玉生老师与三味书屋的先生，在对待学生方面有什么不同？
15、请以“这一路，风光真好”为题，写一篇文章。
要求：不少于650字，文中不得出现真实的校名、人名。
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