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1、以下四副对联，依照次序所对应的建筑，正确的一项是（ ）
甲：四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
乙：一对两表三分鼎 六出七分八阵图
丙：大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风
丁：并未成翁，到处也需杖履 不能一醉，此来辜负山林
A．岳阳楼／武侯祠／李清照纪念馆／醉翁亭
B．鹳雀楼／陶潜祠／刘鹗纪念馆／观音殿
C．岳阳楼／关帝庙／刘鹗纪念馆／庄子庙
D．黄鹤楼／关帝庙／蒲松龄纪念馆／老子庙
2、下列句中不含通假字的一项是( )
A. 甚矣，汝之不惠 B. 困于心，衡于虑，而后作
C. 曾不能损魁父之丘 D. 军士吏被甲
3、下列文学常识表述正确的一项是( )
A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,现代著名作家,代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》等。
C. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,《朝花夕拾》是一部散文集,收录了《藤野先生会》《故乡》等作品。
D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
4、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A. 《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的猪八戒骗了回去。
B. 《汤姆·索亚历险记》“当海盗去”这个片段中，写了汤姆、贝姬、哈克三个小“海盗”在威尔逊岛的生活，充分表现了三个少年自由自在、无拘无束的酣畅心境。
C. 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
D. 《水浒传》中，“武松醉打蒋门神”的原因是蒋门神霸占了施恩的快活林酒店，武松知恩图报为施恩夺了回来。
5、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 场院chǎng 气氛fēn 漂白piāo 抹杀mǎ
B. 憎恶zēng 殷红yīn 哺育pǔ 嗥鸣háo
C. 校补xiào 挚痛chì 默契qiè 警报迭起dié
D. 些微xiē 亘古gèn 气冲斗牛dǒu 截然不同jié
6、在《朝花夕拾》中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是（ ）
A．从《阿长与〈山海经〉》
B．《藤野先生》
C．《父亲的病》
D．《从百草园到三味书屋》
7、下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《水浒传》的作者是施耐庵，他塑造了一群栩栩如生的英雄形象。其中鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、武松打虎景阳冈、晁盖智取生辰纲、李逵大闹飞云浦等故事引人入胜。
B．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点性格扭曲的虎妞等人物。
C．鲁迅在《狗·猫·鼠》中，追忆童年时所救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
D．现代诗歌一般采取分行书写，造成诗句的独立和诗意的空白，而艾青的诗不注重字数、行数的整齐划一，又常常运用排比、复沓，使诗歌在约束与奔放间获得了一种协调，富有表现力。
8、阅读下面的文字，回答后面小题
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
惠子相梁①，庄子往见之。或②谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵③，子知之乎?夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实④不食，非醴泉⑤不饮。于是鸱⑥得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑦！’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
（选自《庄子·秋水》）
①相（xiàng）梁：在魏国当宰相。梁，魏国的都城。②或：有人。③鹓鶵（yuānchú）：传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。④练实：竹实，即竹子所结的子，因色白如洁白的绢，故称。⑤醴泉（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醇,甘甜。⑥鸱（chī）：王力《古代汉语》中解释为鹞鹰，鸱鸺（鸮）为猫头鹰。⑦吓（hè）：模仿鹞鹰发怒的声音。下文的“吓xià”用作动词。
【1】解释下列句中加着重号的词语。
①怒而飞__________
②志怪者也__________
③非梧桐不止_________
④于是鸱得腐鼠_________
【2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
【3】大鹏形象对中国文化产生了广泛影响。请写出一个与鹏有关的成语或诗句。
【4】通过【乙】文鹓鶵，你可以看出庄子具有怎样的品质?
9、阅读下面的古诗，回答各题。
《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三春，风烟望五津， 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻，无为在岐路，儿女共沾巾。
【1】下列对诗词鉴赏不正确的一项是（ ）
A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B.“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
【2】说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？
【3】说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。
10、综合性学习
为了弘扬传统文化，了解古代年龄称谓，某中学九（3）班准备开展一次以“了解古代年龄知识”为主题的综合性学习活动。根据这次活动，请你按照要求完成下列任务。
【1】我国不同年龄有不同的称谓，写出下面从小到大排列的所缺的两个年龄称谓。
①弱冠之年②而立之年③________④________⑤花甲之年⑥古稀之年
【2】请给本校15岁的少男少女各写一个古代年龄称谓，并说说这样称呼的原因。
（1）15岁的少女，古代年龄称谓： ________。这样称呼的原因：_________。
（2）15岁的少男，古代年龄称谓：________。这样称呼的原因：___________。
【3】根据下面的情境，代九（3）班薇薇同学完成任务。
薇薇：晓晓，你有借书证，麻烦你问问学校图书馆有没有关于古代年龄知识方面的书籍，我想借来看看。
薇薇：晓晓，我问了图书馆李阿姨，她说没有，只有七年级魏老师家有一本中国古代知识最全的《永乐大典》。
薇薇：晓晓，我不认识魏老师，恐怕行不通吧！
晓晓：没事，我认识魏老师。来！把借条写好，今天是2019年4月10日，你在一周内归还吧。
薇薇：晓晓，你对我真好，谢谢你！
11、默写。
(1)《行路难(其一)》中比喻诗人仕途受阻的诗句是：_________________，_________________“_________________，________________ ”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“_________________，________________ ”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的哲理的句子是： ________________，_________________。“ ________________，________________ ”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
12、名著
（1）埃德加﹒斯诺在《红星照耀中国》中写道：“从某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”其中“大迁移”指的是_________________。
（2）法国有一个人耗尽毕生的精力来研究昆虫，这个人是_________，这本书是_________。他常用拟人手法来表现昆虫世界，读来情趣盎然。如在他笔下，_________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_______“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
（3）有人评价林冲既“忍”又“狠”。“风雪山神庙”的故事表现了他在一再的“忍”之后的“狠”。请结合相关故事情节，简要谈谈这个人物在“雪夜上梁山”之后“忍”与“狠”的又一次表现。
__________________________________
13、阅读《父亲的东篱》，完成问题。
父亲的东篱
李汉荣
①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。
②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。几十年了，没有一只鸟认识我，没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园，离我太远太远了吧，在城里呆得越久，内心的匮乏就越强烈。
③其实，不说别的，就说我的鞋子吧，我的鞋子，它见过什么呢？见过水泥、轮胎、塑料、污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾，见过无数的、大同小异的鞋子吧。从这阅历贫乏的鞋子，就可以看出我们是多么贫乏，就可以看出我们离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离得太远太远了。
④这些年，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头坐下，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
⑤直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎乡愁的延续了。
⑥为什么是在那天，我才突然明白这些呢？
⑦那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清，小风拂衣，温润暖和，我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家，我想多走一会儿田埂，所以，横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，就在田野里写了好几个“正”字。因为我的父亲名叫正德。然后，我就到了家。
⑧走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。【甲】指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
⑨“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。
⑩“采菊东篱下，悠然见南山。”此时正值初夏，还不是采菊的时候，菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手，抚摸过和问候过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，【乙】以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。而当到了秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去，【丙】他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲，在他亲手编织创造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑪而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。
⑫那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，浇灌和抚慰着匮乏的心灵。
（取材于李汉荣的散文）
(1)文章写了作者回归所向往的田园生活的历程。在远离山水的城市中，作者感到①_________，常读山水之诗；在老家的田埂上，作者②__________，感到踏实惬意；在③___________，作者看到父亲修整篱笆，对心之所向有了新的认识。
(2)文中描写自然景物的语句生动传神，请从三处画线句的加点词中任选一个，结合上下文简要分析其妙处。
(3)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．第③段列数我的鞋子“见过”的诸多事物，是为了表达对疏离乡土的遗憾之情。
B．第④段作者经常“拜访”陶渊明，是因为随着年龄增长他逐渐萌生了归隐之心。
C．文章对父亲劳作与休憩景象的描绘，与作者那些“孤芳自赏”的做法形成了对比。
D．作者的寻找、领悟、反思与感激，是对“东篱”意蕴不断发现的过程，启人思考。
(4)文章标题为“父亲的东篱”，请结合具体内容说说以此为题有什么好处？
14、 阅读《苏州园林》相关语句，回答问题。
【1】为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
这里四个排比的句子的次序能不能任意调换？为什么？
【2】可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是……
句中加点的词能否删掉，为什么？
15、作文
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首20字小诗《苔》被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台重新唤醒，梁俊老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。”
这首小诗又引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
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