微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》被后人誉为“秋思之祖”，其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B．曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末年政治家、军事家、诗人。
C．古人用语有敬辞和谦辞之分，如劳驾、惠顾、贵姓都是敬辞。
D．《世说新语》南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
2、下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）
A．挣脱（zhēnɡ） 蛮横（hènɡ） 行（hánɡ）辈 风雪载（zài）途
B．狩猎（shòu） 纨绔（kù） 龟（jūn）裂 戛（jiá）然而止
C．撺（chuān）掇 冗（rǒnɡ）杂 亢（kànɡ）奋 缄（jiān）默无语
D．拙（zhuō）劣 瞭（liáo）望 羁绊（bàn） 强（qiánɡ）词夺理
3、请选出下列句子中加点成语使用不正确的一项。 （ ）
A. 梁启超在《敬业与乐业》中多处引经据典，文章观点明确、论据确凿，有极强的说服力。
B. 虽然我只是个芸芸众生，但也希望自己的生命能绽放出耀眼的光芒。
C. 继全国首辆“无人巴士”去年年底试运行后，我市首个智能“无人车快递员”也将在西丽大学城“上岗实习”，自动驾驶汽车将成为现实，这一点无可置疑。
D. 当你乐此不疲地抢着红包、玩着游戏时，别忘了抬头看看美丽的天空。
4、表述有误的一项是（ ）
A．泰戈尔，印度作家、诗人。海伦·凯勒，美国盲聋女作家，教育家、慈善家。
B．《观沧海》表达了曹操的雄心壮志，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发了李白对友人的关怀，《次北固山下》抒发了王湾的思乡愁绪，《天净沙·秋思》抒写了旅人的哀愁。
C．《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，是“四书”之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
D．《秋天的怀念》和《散步》都是叙事散文，都记叙了作者和母亲相处的故事，都表现了对母亲深深的愧疚之情。
5、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力 的宝藏。加强汉字阐释工作，深入挖掘汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化 ， 是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。汉字不断，中华文明才会 ；中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的持续和稳定。
A．开发 精髓 不仅 绵延不绝
B．研发 精神 不仅 滔滔不绝
C．研发 精髓 尽管 绵延不绝
D．开发 精神 尽管 滔滔不绝
6、把下列几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一组（ ）
①青年人有梦想，就会做事有动力，前进有力向。
②梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不跨，旗帜不倒。
③中国未来的希望在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大大复兴的梦想，最终靠广大青年去实现。
④当青年人把个人的梦想融入到人民的梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中，青年梦就成为了国家梦想中最有价值的部分。
⑤所以我们拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开拓、知识丰富的新一代。开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。
A．④①②③⑤
B．②①④③⑤
C．①②④⑤③
D．④①②⑤③
7、下面文学常识表述有误的一项是( )
A. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，作者史铁生，当代作家。
B. 《论语》是孔子及其弟子所作，是一部语录体巨著，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
D. 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，内容包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞赏、对人生的思考和感悟。
8、阅读下面的文段，完成下面小题。
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【1】下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．才美不外见/见渔人，乃大惊
B．食之不能尽其材/设酒杀鸡作食
C．安求其能千里也/子非鱼，安知鱼之乐
D．且欲与常马等不可得/得其船
【2】把“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”翻译成现代汉语。
【3】下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文第①段就提出了中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性，这也是怀才不遇之人常用抒怀之句。
B．文中作者对食马者“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末“其真不知马也”与开头相呼应，并诠释文章主旨。
C．作者认为“千里马”得以展现其才华需要多重条件，如“策以其道”、“食尽其材”，还需要有能识别和欣赏它的伯乐。
D．“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”描写了千里马的可悲命运，揭示出千里马被埋没的根本原因为“食不饱，力不足”。
9、阅读下面古词，完成小题。
阳关曲·中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉①无声转玉盘。
此生此夜不长好②，明月明年何处看。
（注释）①银汉：即银河。②此句记述苏轼与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月之事。
【1】下列对这首词的内容理解不正确的一项是( )
A.词的前两句抒写久别重逢之乐、离别之忧，后两句描写中秋月明之景。
B.首句写明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，转觉清光更多。
C.词的第二句中的“转”字不但赋予月亮神奇的动感，而且暗示它的圆。
D.词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋，归结到别情。
【2】以下对这首词的赏析不正确的一项是( )
A.首句中并无“月光”、“如水”等字面，而“溢”和“清寒”二字深得月光如水的神趣。
B.词的第二句“玉盘”二字运用拟人的手法，写出月儿冰清玉洁的美感。
C.“明月”之“明”与“明年”之“明”义异而字同，末句与前句构成对仗。
D.这首词的语言清丽，意味深长，不仅抒发词人与胞弟久别重逢之乐，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
10、阅读下面四段文字，探究关于语体的主要信息。
甲：二月的花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦胧的有春意的云彩。(文学语体)
乙：Zika病毒，又称为寨卡病毒，是一种由蚊子传播的病毒，寨卡热的症状包括发热、红疹、关节痛、肌肉痛以及非化脓性结膜炎等。(科技语体)
丙：为加快构建和完善农村公共文化服务体系，满足农村群众的精神文化需求，根据国家有关规定，结合本省实际，制定了《江苏省农村公共文化服务管理办法》。(公文语体)
丁：“同学们，我们的校园广播开始了！阳春三月，桃李芬芳，我校初二(1)班的李芬同学在省城折桂了……”(广播语体)
11、古诗文默写（5分）
（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）
（3）儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“ ，思而不学则殆”阐述了学习与思考的辩证关系。（《论语十则》）
（4）晏殊《浣溪沙》的“ ， ”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。
12、阅读名著选段，回答问题。
他激动地回答：“那么，先生，您认为由我收集起来，这些财富是丢了吗？照您来看，我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？谁告诉您我不是好好地正当使用它们呢？您以为我不知道世上有无数受苦的人，有被压迫的种族，有无数要救济的穷人，要报仇的牺牲者吗？您不明白吗？……”
尼摩船长说到最后几句就停住了，是不是心中后悔说了过多的话呢？我惊呆了。不论是什么动机要他到海底下来寻求独立自主，他首先还是一个人！我于是明白了，当诺第留斯号航行在起义反抗的克里特岛海中的时候，尼摩船长送出去的数百万金子是给谁的！
选文出自《海底两万里》，请结合原著内容简要概括尼摩船长对这些财富是如何处理的，并针对这一做法谈谈你对尼摩船长的认识。
13、阅读下面文字，完成后面小题
读书寂寞事
①读书是件寒、冷、苦的事情。过去指冷寂的读书之地力“寒窗”，谓之“自甘寂寞”“坐冷板凳"。甚至因读书异致贫穷，那就更苦。朱买臣光读书不上班，导致家贫，只好以砍柴力业，卖柴时还手不释卷，妻以力羞，和他离了婚。家境较好的读书人，读闲书打发日子，觉得快乐，那是另一种读法，但要是换一个环境，就不会是“義皇上人”了。
②奥地利作家斯蒂芬•茨威格的小说《象棋的故事》里有个B博士，被关押在纳粹集中营里，精神备受折磨。他竟趁一次候审的机会，偷来一本棋谱，悉心研读起来。从此在象棋技艺上大获启发，出狱后成了赫赫有名的象棋冠军，铁窗苦读改变了他的一生。这是外国小说里的故事，说明逆境苦读，也可以成就人才。
③什么是苦？“生不得志，攻苦食饮，孤臣孽子，卧薪尝胆”“子卿（苏武）北海之上牧羝，重耳十九年之羁旅，呼吸生死，命如朝露”，有人说此乃人生之大苦，信然。汉代王章长安赶考，与妻共居，章读书读得病倒了，没有被子盖，卧牛衣中，想起自己命运不好，自料必死，与妻子泣别。都是人生逆境，苦不堪言。但发愤攻读，总有“天生我材必有用”的时候，这样来看，读书又何尝不是一件苦中有乐的事情呢？皓首穷经，那是很高层次的阅读，包括索引、考证、爬梳剔抉，穷究其源，常常“不知明镜里，何处得秋霜”。虽然苦，衣带渐宽，人亦憔悴，却是积累了一笔丰厚的精神财富。平常读书，孜孜不倦，能够明理，升华情操，就是常说的“开卷有益”。
④读《红楼梦》是赏心乐事，但要考证渊源，就得吃苦。读小说，读“动漫”，读某名人的生活琐事，与读有关本业的东西是不同的。但有些“快乐”的“热门”书，读不读都可以，有些坐冷板凳的书，却是花钱也应买来读。“本来，有关本业的东西，是无论怎样节衣缩食也应该购买的，试看绿林强盗，怎样不惜钱财以买盒子炮，就可知道。”（鲁迅《致赵家璧》）这样一来，自讨苦吃，苦中求乐，就成了中国读书人的习惯。
⑤现在超市里成堆的装帧很漂亮的关于经商指南、炒股要道、脑筋急转弯等的书，进口纸，烫金字，还有密封卷——先拿钱后开卷。买不起，读了也无益，无异于“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉，那结果，是吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”（鲁迅《我们要批评家》）。现在情况不同了，读书讲务实，学以致用，学以增长知识。图书馆共享项目越来越多，读者也渐多了，成为读书人的乐土。有些图书馆专为盲人设置阅读器，虽然有待完善，但已经可以看到不少盲人光顾图书馆，在盲人阅览室学习用阅览器读书读报。
⑥不妨说，读书本身的冷热都不是坏事，关键是能学到知识。佛教禅宗的北渐南顿，就是讲悟道的殊途而同归。能悟道，十字街头也能参禅，不能悟道，把经书读破，也不过是谤佛。用功之妙，存乎一心。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，读书反作如是观，平心静气，如琢如磨，如切如磋，弱水三千，取一瓢饮，然后甘苦自知。
【1】用自己的话概括文章的中心论点，并简要分析本文的论述思路。
【2】作者对于读书提出了哪些好的建议？
【3】下列对文章内容的理解不正确的一项是（）
A.选文第②段引用B博士的故事，论证了“逆境苦读，也可以成就人才”的观点。
B.第④段“坐冷板凳的书”指的是冷门的、要苦读的书。
C.第④段中读小说、读“动漫”，与读有关本业的东西相同，快乐的热门书、坐冷板凳的书，都应该花钱买来读。
D.书本身的冷执都不是坏事，关键是能学到知识。佛教禅宗的北渐南顿，就是讲悟道的殊途同归。
14、阅读下面的文章，完成小题
我的金融生涯
(加拿大)斯蒂芬·里柯克
一进银行我就慌了手脚。那些职员令我发慌;那些小窗口令我发慌;白花花的钞票令我发慌;那里的一切都令我发慌。
我去银行本来是想和它打打钱方面的交道，可是一踏进它的门槛，我就顿时变成了没头没脑的傻子。
我早就料到会这样的，可我的月薪加到了五十元，我觉得除了把它存入银行别无他法。
于是，我踉踉跄跄地进了银行，怯生生地朝四周张望那些职员。我心想，一个人要开户头的话，得先和银行经理谈谈。
我走到标有“会计”字样的小窗前。那个会计员是一个高个子的、冷冰冰的凶神。一看到他我就慌张兮兮的。我的声音也阴沉兮兮的。
“我能见见经理吗?”我说，而且一本正经地补充道，“单独见。”我不知我为什么要说“单独见”。
“当然可以。”会计员说，然后就找经理去了。
经理是一个严肃沉稳的人。我紧紧抓着口袋里那已被捏成一团的五十六块钱。
“您就是经理吗?”我说。说实话，其实我并不怀疑这一点。
“是的。”他说。
“我能——”我说，“单独见您吗?”
经理警觉地看着我。他感到我有一个可怕的秘密要透露给他。
“上这儿来。”他说着，领我走向一间密室。他旋了一下插在锁里的钥匙。
“这里没人打扰我们，”他说，“坐吧。”
我们俩都坐了下来，他看着我，我看着他。我说不出话来。
“我猜您是平克顿的人吧?”他说。
他从我的神秘举止推测我是一名侦探。我知道他在想什么，这使我更不知所措了。
“不，不是平克顿。”我说，那口气像是在暗示我是从另一家可与之匹敌的侦探公司来的。
“说实话吧，”我继续说，好像我先前迫不得已说了谎似的，“我根本不是侦探。我来是想开一个户头。我想把我所有的钱都存入这个银行。”
“我想，是一大笔钱吧。”他说。
“相当大，”我低声说，“我想先存五十六块，以后每月定期存五十块。经理站了起来，把门打开了。他高声地招呼那个会计。
“蒙哥马利先生，”他不安好心地扯着嗓门叫道，“这位先生想开个户头，他想存五十六块钱。再见!”
我也站了起来。
密室的一边有一道大大的铁门敞开着。
“再见，”我说，随即踏进了那个保险库。
“出来。”经理冷冰冰地说道，叫我走另一条路出去。
我走到会计员的那个窗口下，把揉成一团的钱往他前边一丢，动作仓促而略带痉挛，好像我是在玩变戏法蒙人似的。
我的脸一片死白。
“给，”我说，“存上吧。”那口气好像在说:“咱们趁热打铁把这苦差事儿了结了吧。”
他叫我把存款数额写在一个条子上，还叫我在一个本子上签了名。我再也弄不清我在干什么了。银行在我的眼前摇晃。
“存好了吗?”我用呆滞、发颤的声音问道。
“存好了。”会计说。
“我想开张支票取钱。”
我的本意是想取出六块钱供眼前用。有个人从一个小窗户递给我一本支票本，另一个人开始告诉我怎么填写。银行里那些人大概都满以为我是一个有毛病的百万富翁吧。我在支票上写了一气，然后把它塞进去给了那个职员，他看了看。
“什么!你又想全部取出来?”他惊愕地问道。我这时才意识到，我本想写“六”却写了“五十六”。我现在已经完全乱套。我感到此事怎么也说不清了。所有的职员都停下笔来盯着我。
既然已如此狼狈，我索性就一不做，二不休了。
“是的，全部。”
“你想把你的钱全部取走?”
“一分不留。”
“你再也不存了吗?”那个职员惊讶地问道。
“再也不了。”
我突然产生一个莫名其妙的念头:或许他们会认为我填支票的时候被怠慢了，因此才改变了主意吧，我拼命装出自己是一个非常急躁、易于上火的人。
那个职员准备把钱付给我。
“你这钱怎么个拿法?”他问。
“你想要什么面值的?”
“噢——”我明白了他的意思，想都没想就回答说，“五十五十地给。”
他给了我一张五十的钞票。
“那六块呢?”他干巴巴地问道。
“给六块一张的。”我说。
他把那六块钱给了我，我冲出了银行。
那道大转门在我身后旋转的时候，我听见银行里爆出一阵哄堂大笑， 简直要把天花板震塌了。
自那次以后，我就再也不去银行存钱了。我把我的现金装在裤袋里，节余下来的钱则换成银币藏在一只袜子里。
(选自《里柯克作品集》，有删改)
【1】请概括小说中“我”的形象特点。
【2】理解句子中加点词语的含义。
（1）银行在我的眼前摇晃。
（2）那道大转门在我身后旋转的时候，我听见银行里爆出一阵哄堂大笑， 简直要把天花板震塌了。
【3】以“我的金融生涯”为题，有何好处？
【4】小说的结尾是否符合情理？结合文本，谈谈你的理解。
15、请以“这一天，让我铭记”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情，忌抄袭；③不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。
邮箱： 