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随时随地学习
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1、下面句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．中华的饮食文化源远流长，饭桌上那一盘盘脍炙人口的美食，蕴藏着日常饮食生活的美好和意趣。
B．仲春时节，小平故里繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人纷至沓来，流连忘返。
C．十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。
D．学校开展“垃圾分类进校园”活动，她首当其冲，报名参加了学校“垃圾分类小分队”。
2、下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
A．“岱宗”指泰山；“造化”指天地、大自然；“阴阳”，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
B．诗以问答的形式开篇，表明泰山的青色在齐鲁两国广大区域内都可以看到，表现泰山雄伟阔大的气势，这是从远望的角度写泰山的高大。
C．诗人认为，大自然特别钟爱泰山，把一切神奇秀丽的景色都集中在这里，就连在同一时间里，山南山北明暗都不同，山南是晴朗的，山北仍是黑沉沉的。
D．诗人仰望泰山极顶，层云变幻、归鸟翱翔的泰山胜景，激发了他登山的强烈愿望。诗人最终登上泰山绝顶，一种俯视群山而小天下的豪迈气概油然而生。
3、下列各句中有语病的一项是（ ）
A．全社会要大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。
B．精神文明建设的“五个一工程”推出一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活，用高尚的精神鼓舞人。
C．中华诗词可以说是我们精神文化的土壤，它具有恒久的魅力，能够穿越千百年给现在的我们以精神寄托。
D．青少年应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量。
4、下列说法中错误的一项是（ ）
A．《星星变奏曲》是一首“朦胧诗”，其下一节与上一节相比，情境意味发生了变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异，这种情形就如同音乐。所以诗题叫“星星变奏曲”。
B．郑愁予的《雨说》一诗中的“雨说”，是作者在说雨，表明诗人对中国儿童的期待和祝福。
C．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真实写照。
D．毛泽东的词《沁园春·雪》分为上、下两阕，上阕描写北国雪景，洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕纵论历代英雄，抒写词人的坚定信念和远大的革命抱负。
5、在“阅读传承文明，经典浸润人生”知识竞赛中，你能去伪存真，找出下列说法中正确的一项（ ）
A．法布尔的昆虫世界多彩迷人。《昆虫记》是美国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
B．艾青诗歌具有“诗中有画”的特点，诗作多用“土地”、“太阳”等意象，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
C．《范进中举》介绍范进参加乡试，乡试是科举制度中每三年举行一次的全省考 试，秀才或监生等应考，考中者为进士。
D．《刘姥姥进大观园》中刘姥姥二进大观园，与贾母、凤姐等人一起进餐，闹出许多笑话。刘姥姥在《红楼梦》中是个实打实的丑角，作者对她是鄙视的。
6、下列各句中，加点的成语使用有误的一句是( )
A. 日本福岛核泄漏给人们带来了不可名状的恐惧。
B. 雷锋传人郭明义，坚持20年无偿献血，个人捐款10多万元。他的先进事迹，家喻户晓，广为流传。
C. 森林公园里，高低错落的树木鳞次栉比，人们徜徉其中，流连忘返。
D. 随着微博的异军突起，权威人士对这项新事物的美妙与危险众说纷纭，莫衷一是。
7、下列对课文的分析，错误的一项是（ ）
A．本文是一篇科幻小说，作者用轻快又略带哀伤的笔触讲述了一个动人故事。
B．这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
C．本文的一大特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。
D．作者善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底出人意料，引人入胜，但不合情理。
8、阅读《北冥有鱼》，完成问题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子集释》）
(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A．怒而飞 怒发冲冠 怒不可遏 心花怒放
B．志怪者也 处处志之 博闻强志 志存高远
C．其翼若垂天之云 比翼双飞 如虎添翼 羽翼丰满
D．去以六月息者也 休养生息 奔流不息 瞬息万变
(2)翻译文中画线语句，并依据文章内容作出理解，全都正确的一项是
A．是鸟也，海运则将徙于南冥。
翻译：这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。
理解：鲲不愿沉溺于幽冥北海，它化成大鹏鸟，将借助海水运动的力量飞往南海。庄子以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，文笔奇幻。
B．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
翻译：山野中奔腾的马，空气中飘飞的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
理解：大鹏高飞九万里，要借助六月的大风和海运之力。马儿和尘埃，也需要借助气息吹拂而生存。说明世间万物无论大小，都要受到不同的限制。
(3)随着《大鱼海棠》的热播，电影中会飞的大鱼“鲲”深受观众喜爱，其创作灵感就源于《北冥有鱼》。庄子在《逍遥游》中也写到了其它的鸟儿形象。请结合选文和下面链接材料，说一说鲲鹏和蜩、学鸠、斥鴳等鸟儿的追求有什么不同。
蜩与学鸠笑之①曰：“我决起而飞，抢榆枋②而止，时则不至，而控③于地而已矣，奚④以之九万里而南为？”
斥鴳笑之曰：“彼⑤且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下。翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至⑥也。”
注：①之：代指鲲鹏。②榆枋：榆树和枋树。比喻狭小的天地。③控：引，落下。④奚：什么，哪里。⑤彼，它，这里指大鹏。⑥至：极，最。
9、阅读下面的元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】这首小令的作者是_____________，该小令被誉为“_____________”。
【2】下列理解不正确的一项是（ ）
A．“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B．“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C．“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D．整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
10、综合性学习。
学校正在开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)你的同学小明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走的较近。作为他的同学，你该如何劝说他？
（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言、格言或诗句。）
(2)关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再仿写一句。
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵。
11、请在下面横线上填写相应的句子。
（1）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》）
（2）________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））
（3）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（4）征蓬出汉塞，________。（王维《使至塞上》）
（5）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）
（6）________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）
（7）攀条折其荣，________。（《庭中有奇树》）
（8）文人墨客诗词中常见“月”之意蕴。如苏轼漫步承天寺，赏“________，________”，绘竹柏疏影；李白乘舟渡荆门，以“________，云生结海楼”，思蜀地故乡。
12、阅读后答题
那呆子拉着马，有草处且不教吃草，嗒嗒嗤嗤的，赶着马，转到后门首去。只见那妇人，带了三个女子，在后门外闲立着……那妇人伫立门首道：“小长老那里去？”这呆子丢了缰绳，上前唱个喏，道声：“娘！我来放马的。”那妇人道：“你师父忒弄精细。在我家招了女婿，却不强似做挂搭僧，往西跄路？”
这段文字出自 （作者）的《西游记》 ，“呆子”是指 。结合相关情节说说你对他的印象。
13、阅读下面的文字，完成下列小题。
（新闻在线）
内蒙古巴彦淖尔发现一例疑似鼠疫病例，发布三级防控预警信息
中新网巴彦淖尔7月5日电 (记者 张玮)5日，内蒙古自治区巴彦淖尔市卫生健康委官方发布消息称，7月4日，该市乌拉特中旗人民医院报告了1例疑似腺鼠疫病例。5日，该市发布鼠疫防控Ⅲ级预警信息。
消息称，巴彦淖尔市自2020年7月5日起进入预警期，预警时间持续到2020年底。
巴彦淖尔市卫生健康委官方提示，当前该市存在人间鼠疫疫情传播的风险，希望广大公众切实做好个人防护，提高自我防护意识和能力。
同时，不私自捕猎疫源动物、不剥食疫源动物、不私自携带疫源动物及其产品出疫区；发现病(死)旱獭及其他动物要报告、发现疑似鼠疫病人要报告、发现不明原因的高热病人和急死病人要报告；要谨慎进入鼠疫疫源地，如有鼠疫疫源地的旅居史，出现发热等不适症状时及时赴定点医院就诊。
（来源《中国新闻网》2020年7月5日）
（什么是鼠疫）
鼠疫(plague) 是由鼠疫耶尔森菌感染引起的烈性传染病，属国际检疫传染病，也是我国法定传染病中的甲类传染病，在39种法定传染病中位居第一位。 鼠疫为自然疫源性传染病，主要在啮齿类动物间流行，鼠、旱獭等为鼠疫耶尔森菌的自然宿主。鼠蚤为传播媒介。临床表现为高热、淋巴结肿大疼痛、咳嗽、咳痰、呼吸困难、出血，以及其他严重毒血症状。本病传染性强，病死率高。
（鼠疫从未绝迹）
在人类的历史上，鼠疫的存在感可以说相当强。最严重的的一次在十四世纪，鼠疫席卷了整个欧亚大陆，夺走了2500万人的生命，被称为“人类历史.上最致命的瘟疫”。
清代乾隆年间，从云南开始，我国许多省都出现了鼠疫，-首《鼠死行》的诗记录了当时的惨况:“东死鼠，西死鼠，人见死鼠如虎……”值得庆幸的是，随着疾病预防控制体系以及现代医学的发展，鼠疫已由不治之症变为可防可控，且绝大部分为散发病例。
但是，鼠疫并非绝迹，事实上，人类从来没有彻底消灭过鼠疫，或者任何一种疫病。一般来说，鼠疫多开始于能接触到老鼠的贫民窟，或者能接触到野生啮齿动物的偏远地区。2005年后，世界上还存在鼠疫的国家，大多是位于温带和热带的发展中国家。这些国家在人口暴增的阶段，非常容易出现鼠疫的疫情反弹。
目前，我国有11块鼠疫疫源地，类型多达12种， 是世界上鼠疫疫源地分布最广、类型最复杂的国家，多数分布在西北、西南等地区。
（谁是鼠疫传播者）
作为一种自然疫源性疾病，换句话说，即便没有人类，这种疾病也不会消失，而是持续不断地在各种啮齿动物和其他哺乳动物之间传播。由于长期自然选择留下的抗病性，鼠疫对鼠类的威胁，并没有对人的大。
目前我国感染鼠疫的病例往往是散发,很多都是在鼠疫自然疫源地旅游或工作不小心感染的，发病后及时到有资质的医院报告治疗，治愈率很高，疫病也不会扩散。
鼠疫的主要宿主不是城市人常识中的老鼠，而是看上去又可爱又萌的野生鼠类，比如旱獭，也就是俗称的土拨鼠，土拨鼠除了旱獭，还包括草原黄鼠，也是鼠疫传播的重要宿主。
【1】阅读上面的材料，下列说法有误的一项是（ ）
A.我国鼠疫类型最复杂，疫源地多数分布在西北、西南等地区。
B.文中划线句生动地写出了鼠疫影响的范围之大，疫情之重
C.鼠疫对人类和鼠类都有威胁，但对鼠类的威胁更大
D.在目前的自然环境中，鼠疫是不可能完全消失的
【2】阅读(新闻在线)， 说说它如何体现新闻消息的特点。
【3】江阿姨很想去看美丽的大草原，早已计划8月中旬去内蒙古旅游，但看了鼠疫新闻后很担心。请根据材料信息，劝说她打消顾虑。
14、阅读下面的文章，完成小题。
《笑的故事》
琦君
①教我们生物的马老师，长得可真是漂亮，二十多岁的年龄，入时的打扮，后颈挽一个松松的髻子。细白的皮肤，清秀的眉眼，不高不低的鼻梁，她如能一笑，可真是百媚生，偏偏她就是不笑。第一堂上课时，她绷着脸对我们说：“我有个习惯，从不记同学的名字，点名只点座位号码。还有，我上课的时候，同学们绝对不许说话，不许笑。”我们一时都吓得鸦雀无声。莫非她是科学怪人，把我们都当机器零件看，所以只认号码不认人。可是她讲课却讲得真好。在黑板上画的一张叶子、一朵花瓣、一只昆虫，真是惟妙惟肖，清清楚楚，一笔不苟。想来她只对动植物有兴趣，对人没兴趣吧。
②有一次，她讲生命历史最悠久的蟑螂，就叫我们观察蟑螂，画蟑螂。我生平最怕的是蟑螂，活的不敢捉，就捏着鼻子去实验室借来个用大头针钉着的死蟑螂，战战兢兢的，偏偏又把一条腿弄掉下来了。我不禁喊起来：“马先生，我的腿断了，怎么办？”同学们都忍不住大笑起来。马老师喝道：“不许笑，潘希真不小心弄断了腿，有什么好笑？”大家听了更想笑，因为她明明说不记我们名字的。怎么又叫名字，而且叫得一点不错。她蹬蹬蹬地走过来，帮我把蟑螂腿摆好，说：“再小心地画。”我后座的同学沈琪，既聪明又顽皮，画得一手好画。她悄悄地说：“我来帮你画。”她把蟑螂连纸拿过去，画出来的却是一只奄奄一息俯卧的蟑螂，一直断腿离得远远的，一群蚂蚁围绕着，正想把它扛走。蟑螂的尾端，也有几只蚂蚁在爬。边上写了两个字：“施舍。”我看着，愣在那儿半天，心里好难过，却真佩服她想得出来。我说：“你画的是丰子恺的漫画嘛，马先生一定更生气了。”马先生又蹬蹬蹬地走过来，看了下画，一声不响就把画收去了，对我说：“现在不是上图画课，我要你们仔细观察昆虫。你就先只画一只腿好了。”沈琪向我做了个鬼脸，得意地说：“她一定很喜欢我那张画呢。”
③有一次国文课正教了《笑笑先生传》，下一节就是生物课。十分钟休息的时间，沈琪在黑板上写了“笑”与“哭”两个字，下面写着：“你们看，哪一个字可爱？”马老师进来了，对黑板看了一下拿起板擦来先擦去“哭”字，再慢慢地擦去“笑”字。但她脸上仍旧是一丝儿笑意也没有。沈琪忽然举手问道：“马先生，我知道猴子会笑，猫狗会不会笑呢？”马老师说：“动物本能的动作和声音，可以互相表达感情。也就像人类的语言和哭笑我们仔细观察就会分辨得出来。”另一位同学马上追问：“那么小麻雀会笑吗？”大家想笑又不敢笑，马老师瞪了她一眼说：“你大清早上自己仔细地听好了。”大家老是问“笑”的问题，无非是想逗马老师笑一下，因为我们都相信她笑起来一定很美的，但她还是不笑。
④我们举行春季远足。级任房老师和马老师是好友，她请了她一同去。房老师和蔼极了，我们问她：“马先生喜欢我们吗？她说：“当然喜欢，她说你们聪明又顽皮。”我们说：“那她为什么不对我们笑呢？”房老师说：“你们看吧， 今天我一定会逗得她笑。”
⑤坐在西湖船上，沈琪已悄悄画下马老师的像，是一张笑嘻嘻的脸。我说：“不像嘛。”她说：“等一笑就像了。”
⑥房老师开始讲笑话了。她说：喜欢恶作剧的徐文长有一天看见一个妇人在坟上哭泣，他想逗她笑，就走到旁边的坟上，跪下来祝告：“娘呀，儿子很穷，买不起吃的来祭你。想起您生前最最喜欢看儿子翻筋斗，儿子现在就翻个筋斗给娘开开心。”说着，他就一骨碌翻了个筋斗。逗得那妇人不由得挂着眼泪笑起来了。我们听了也哈哈大笑。看着马老师，果然抿着嘴ㄦ笑了。沈琪立刻把画像递给她说：“马先生，给您画的像。”我们看看马老师，又看看画像，觉得沈琪画得真像，因为马老师笑了。
⑦马老师说：“沈琪，你这次画的，比那次画的断腿蟑螂可爱多了。”原来沈琪的名字，她也记得清清楚楚。于是同学们都纷纷问她：“马先生，记得我叫什么名字吗？”
⑧“记得。”她说，“可是你们是第几号倒又不记得了。”她笑得更灿烂了。从此她上课不再绷脸了，我们对生物课也更有兴趣了。
（选自《琦君散文选》有删改）
【1】文章围绕着“笑”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。
【2】品味下列语句，赏析加点词的表达效果。
（1）第一堂上课时，她绷着脸对我们说：“我有个习惯，从不记同学的名字，点名只点座位号码。还有，我上课的时候，同学们绝对不许说话，不许笑。”
（2）我生平最怕的是蟑螂，活的不敢捉，就捏着鼻子去实验室借来个用大头针钉着的死蟑螂，战战兢兢的，偏偏又把一条腿弄掉下来了。
【3】文章第一段写到马老师“不笑”“上课不许学生笑”“只认号码不认人”，这样写有什么作用？
【4】文章最后一段划线句内涵丰富，请联系全文加以分析。
15、读下面材料，按要求写一篇作文
潮起潮落皆有意，一花一叶都含情。从欢天喜地的春节里，我领悟了亲情；从“春蚕到死丝方尽”中，我领悟了奉献；从香甜的蜂蜜中，我领悟了勤劳……
要求：①请根据对上述材料的理解，任选一个角度写一篇500字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、抒发你的感情等；②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟；③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
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