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1、诗人艾青“归来”后，他的诗歌诗情更深沉，诗意更警策。下面四首诗，有哪两首不属于这一时期创作的？（ ）
A．《手推车》
B．《雪落在中国的土地上》
C．《盼望》
D．《鱼化石》
2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。
B.从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
C.每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。
D.他自信这一席话委婉得体，尤其最后一段接得天衣无缝。
3、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．悬殊 撺辍 羁绊 大彻大悟
B．迁徒 枯燥 狩猎 敷衍塞责
C．凋零 靡烂 稀疏 天衣无缝
D．陨石 缄默 喧嚷 草长莺飞
4、小文利用周末游览深南大道两侧景点，第一站是“南头古城”。以下是古城入口处的介绍文字，说法不正确的一项是：（ ）
现存的南头古城始建于明洪武二十七年（1394年），原为东莞守御千户所所城。古城呈不规则的长方形，枕山西海，四周原有壕沟围绕。有东、西、南、北的4个城门名为聚奎、镇海、宁南、拱辰。拱形城门上有一块长方形石块，上用小篆阴刻“宁南”二字。①现东城门清代重修，西城门被毁，北城墙尚存一段高低不等、断断续续的遗址，唯南城门保存完好。②南门底宽10米，高4米半，城楼已毁。城墙斑驳，苔藓荫生。城门保存历史原貌。③古朴雄伟的南头古城，是岭南古文化的宝贵遗存，它经历并记录着深圳地区的历史变迁。
A．入口处的这段文字对古城的概况进行了介绍说明，方便游客了解古城。
B．这段文字重点介绍了南头古城的四个城门，特别是保存完好的南城门。
C．划线句放在第②句后更合适，作为南城门的补充说明，使逻辑更清晰。
D．第②句对古城南门的说明，主要采用列数字、摹状貌、打比方等方法。
5、下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．周敦颐，字茂叔，道州营道人，北宋哲学家。著有《太极图说》《归田录》等。
B．组诗《黄河大合唱》作者光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。
C．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D．闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
6、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．嘶哑 娉婷 断张取义 饱食终日
B．摇曳 制裁 荡然无存 强聒不舍
C．汲取 鄙夷 抽丝剥茧 大发雷庭
D．跳望 渺茫 不言而喻 腐草为萤
7、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．契约 屏嶂 荒草萋萋 毛骨竦然
B．吞噬 震悚 语无伦次 姗姗来迟
C．烧灼 赢弱 海市蜃楼 千均重负
D．猥锁 闲睱 天涯海角 心有灵犀
8、文言文阅读理解
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】贪得者身富而心贫，知足者身贫而心富。居高者形逸而神劳，处下者形劳而神逸。孰得孰失孰幻孰真达人当自辨之。众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来；众人以拂意为忧，而君子忧从快意处起。盖众人忧乐以情，而君子忧乐以理也。
（节选自《菜根谭·评议》）
【1】解释下列加点词语。
①予尝求古仁人之心 求_____________ ②微斯人 微_____________
③众人以拂意为忧 拂_____________ ④盖众人忧乐以情 盖_____________
【2】下列各组加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．居庙堂之高则忧其民 辨之
B．然则何时而乐耶 贪得者身富而心贫
C．或异二者之为 众人以顺境为乐
D．不以物喜 君子忧乐以理
【3】请用“/”给下面的句子断句，断两处
孰 得 孰 失 孰 幻 孰 真 达 人 当 自 辨 之
【4】用现代汉语翻译下列句子。
（1）是进亦忧，退亦忧。
（2）居高者形逸而神劳，处下者形劳而神逸。
【5】甲乙两文都提出了不同人群的“忧乐观”。甲文范仲淹的忧乐观是“_____________，_____________”；乙文众人以顺境为乐，以拂意为忧，君子则_____________，_____________。试着分析甲乙两文中范仲淹和君子“忧乐观”不同之处。
9、阅读下面的这首词，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【1】下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“忽”字表现了诗人看到雪景的惊喜之情。
B．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描写了边塞军营送别归京使臣的热烈场面。
C．飞雪进入珠帘，诗人选取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常活动正面表现天气的寒冷。
D．全诗内涵丰富宽广，浑然雄劲。色彩瑰丽浪漫，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。
【2】请赏析诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句。
10、根据下列三则材料，完成相关题目。
【材料一】共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。用户下载APP扫描车身上的二维码开锁即可开始骑行，只需要支付一元即可骑行1小时。到达目的地后，用户可以随意停在不影响交通和行人正常通行的地方。
【材料二】记者蹲在“小黄车”尾部，用手机扫描二维码，可是却显示“该车牌不存在”的提示。随后，记者多次拨打客服热线始终无人接听。同时，记者在部分“小黄车”车头看到“待维修”的贴条。附近的市民称，这些车已经坏了几天，也没见有人来处理。同时市民反映，最近看到有人把车骑进小区里并上锁，原来路边停放的“小黄车”也都不见了。
【材料三】记者在城管局获悉，一些市民会把“小黄车”停放在绿化带、盲道甚至机动车道上。由于“小黄车”违规占据了人行通道和盲道，在其投放的初期，城管部门就暂扣了上百辆“小黄车”。城管局反映他们多次约谈企业，希望能处理被暂扣车辆，但至今也没有人来处理。
（1）根据材料一，概括共享单车的优点。
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（2）根据材料二、三，谈谈目前共享单车在使用过程中存在哪些问题？
______________________________________________________________________________
（3）根据三则材料，请你就共享单车的使用提两点建议。
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11、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。
（1）___________________，归雁洛阳边。 （王湾 《次北固山下》）
（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，____________________。”（《论语》十二章）
（3）正是江南好风景，____________________ 。（杜甫 《江南逢李龟年》）
（4）____________________，思君不见下渝州。（李白 《_____________》）
（5）狼亦黠矣，而顷刻两毙，____________________？（蒲松龄 《狼》）
（6）晴空一鹤排云上，____________________。（《___________秋词（其一）》）
（7）何当共剪西窗烛，_____________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（8）终古高云簇此城，_____________________。（谭嗣同《潼关》）
12、运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。
（1）《水浒传》中鲁智深在上五台山之前所做的义事是（______）
A.拳打镇关西 B.大闹桃花村
C.火烧瓦官寺 D.大闹野猪林
（2）青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！
——《繁星·春水》
这是一首对人生的思考和感悟的诗，我们称之为“______”诗，劝勉青年人应该__________。
13、阅读《叫醒阳光》，完成下面小题。
叫醒阳光
刚刚睁开眼睛，便被透过窗纱的阳光刺痛。
北方的夏季，凌晨3点左右，天就开始放亮。久居城市，习惯了晚睡晚起。常常受到母亲的训斥，只为懒惰。
记忆深处，母亲的脚步，总是先于阳光。
比如夏季。每天，母亲凌晨3点半左右准时披衣下炕，开始简单而又丰富的劳作。此时我们一群儿女，还沉浸在甜甜的梦中。
乡下的早晨，清爽，透凉，纯净。不远处的山，依旧朦胧;山脚下的水，还在舒缓鱼儿的呼吸;河水边的树，仍然轻抚小鸟的婉鸣。
母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来。母亲的身上、手上、头上，沾满露珠，间或还有少许的泥土。舍不得擦掉，母亲说过，清晨的泥土，可以给日子带来满满的香气。
真的！我们一群儿女，从小到大，总能在母亲的身上嗅到生活的味道!
母亲每割一把草，都顺顺溜溜地码在一起，看上去，像哄孩子休息。差不多时，母亲再从低矮的山榆树上，割下少许榆条，拧成一条绳子，把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家。
一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛。然后，仲出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰。
天，亮得越来越纯粹。空中无云，一抹悠远的蓝，映着乡村的宁静。间或，几只早醒的鸟，飞过院子。
田里的庄稼长势很好，玉米已经齐腰深了，放眼望去，一片墨绿。其实，这个时节，根本用不着锄草。但母亲说，这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成热了，来年田里会更荒。
杂草不多，母亲锄得很顺利。只是，玉米叶子越长越宽，把母亲半裸的手臂划出一道道发红的印子。母亲锄得依旧兴致盎然。
锄完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。路上，少不了拔一些业已长得粗壮的野菜。进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉米面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调制的美味，撒进长长的木槽里。站一会儿，看一群宝贝似的精灵，疯抢美食。
小小的庭院，开始变得热闹起来。
忙完这些，母亲开始生火做饭。当袅袅炊烟升起，太阳才从东山后面缓缓地爬上来，热情的目光，把院内屋内，映照得无比温馨。而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。母亲一边忙，一边看，脸上始终挂着满足的笑。
母亲说，走在阳光前面的人，会感受不一样的幸福。这是母亲一辈子的恪守，也是我们这辈子的福分。
静下来，仔细回想，慢慢悟出一个道理。原来，每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来。
不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情。
阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长。
（选自《人民日报·海外版》)
【1】阅读全文，补全母亲早晨劳作的内容。
母亲起床——________________ ——__________________——母亲喂禽——________________
【2】结合语境，分析下面句子中的加点词语的表达效果。
待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来。
【3】文中的画线句属于什么描写?在文中起什么作用?
【4】生活中，你的母亲或父亲是怎样“叫醒(教会)”你生活的，请举例谈谈。
14、阅读下面文字，完成下列小题。
着眼湿地，呵护“地球之肾”
杨志峰
①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。
②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。
③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。
④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它們身上的印记。
⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。
⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。
（选自（知识就是力量）2019年02期）
【1】结合本文概括“湿地”的功能。
【2】标题“着眼湿地，呵护‘地球之肾’”使用了什么说明方法？并分析其作用。
【3】第①段中加点词语能否删除？请简要分析。
【4】随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出保护湿地的三条措施。
15、命题作文
请以“春华秋实”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；
②字迹工整，书写规范，字数600～800字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名。
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
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