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1、下列句中加点词语使用有误的一句是（ ）
A．人生旅途中，始终都有母亲幸福的微笑陪伴，只要看见她的微笑，我就会顿时充满信心。
B．我们的祖国犹如一条巨龙，屹立在世界的东方，她正日益强大，我为她骄傲、为她自豪。
C．针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．当优美的旋律戛然而止时，整个元旦晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味之中。
2、下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．忧戚qì 摇曳yè 矗立chù 矫揉造作jiāo
B．箴言zhēn 恪守kè 坍塌tān 忸怩作态niē
C．旁骛wù 汲取jí 游弋yì 强聒不舍qiáng
D．亵渎dú ##dot## 佝偻gōu 轻觑qù 鸠占鹊巢jiū
3、下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．恻隐（cè） 执拗（niù） 蓦然（mò） 销声匿迹（nì）
B．剽悍（biāo） 瞳仁（tónɡ） 晦暗（huì） 俶尔远逝（shū）
C．挑衅（xìn） 羁绊（jī） 斡旋 (wò) 戛然而止（jiá）
D．溅落（jiàn） 憔悴（cuì） 褶皱 (zhě) 跋山涉水（bá）
4、下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 清秀旖旎的董永七仙女文化园风光令市内外游人流连忘返。
B. 抗日战争时期，日本人肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了滔天罪行。
C. 北大是莘莘学子们梦寐以求的理想学府。
D. 工程师根据现有的条件，因地制宜，采取最适合的施工方案。
5、下列表述不正确的一项是（）
A.《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。
B.《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、法国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰的苦难而坎坷的人生。
C.《变色龙》《我的叔叔于勒》《威尼斯商人》《范进中举》的作者分别是俄国的契诃夫、法国的莫泊桑、英国的莎士比亚和我国清代的吴敬梓。
D.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注重他们之间的共性和个性，如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细、豁达明理，李逵头脑简单、直爽率真。
6、下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是( )
A. 小大之狱，虽不能察，必以情
B. 肉食者鄙，未能远谋
C. 明日，徐公来
D. 使内外异法也
7、选出下列说法正确的一项（ ）
A．《小石潭记》是柳宗元被贬到永州后所写，看到小石潭景色秀丽，他内心高兴不已，流连忘返，久久不愿归去。
B．《回延安》用西北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的西北地域风情。
C．古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”，每到播种或收获的季节，农民便要立社祭祀。
D．庄子，名周，春秋战国时期哲学家，道家学派的代表人物，他的文字文笔奇幻，想象神奇。
8、阅读《马说》，回答小题。
马说
韩愈
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
【1】解释文中加点的词语
（1）见：
（2）策：
【2】把下列语句翻译成现代汉语。
（1）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。
（2）其真无马耶？其真不知马也！
【3】在作者来看，成为“千里马”所具备的条件有哪些？
9、古诗歌阅读。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
【1】这首曲中点明全篇主旨的一个词是：_____________。
【2】用自己的话描述“古道西风瘦马”所展示的画面。
10、名著猜猜看。
（1）根据下面歇后语，任选两条补写出中国古典文学名著中的人物。
①________上梁山——官逼民反
②________照镜子——里外不是人
③李逵打________——过后赔不是
（2）根据名著内容，猜出下列谜语。
①天各一方月影重 (打《水浒传》一人名) ________________
②飞将军之子(打《水浒传》一绰号) ________________
11、诗文默写
（1）它没有婆娑的姿态，________。（茅盾《白杨礼赞》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）
（3）中国文人一旦远离故土，总会涌起对家乡亲人的思念之情。这份思念，是李商隐在绵绵雨夜中“________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的喟然轻吟，是马致远古道西风里“夕阳西下，________”（《天净沙•秋思》）的孤单落寞，是杜甫困居长安“________，家书抵万金”（《春望》）的殷殷期盼，是范仲淹驰骋于塞外边关“________，________”（《渔家傲•秋思》）的悲慨吟唱……漂泊异乡的游子们，不约而同地都有着一种思乡情结。
12、某校开展“红色之旅”主题阅读活动，请按要求完成下面小题。
斯诺给了世界第一双了解中国革命的眼睛
①有这样一位外国记者，他出生在美国，却在遥远的中国居住了13年，观察和记录中国人民的苦难和中国社会的变化，与中国结下了不解之缘。
②有这样一位外国记者，冒着生命危险进入陕甘宁边区革命根据地，历经四个月的采访考察，著成了轰动世界的报告文学《红星照耀中国》，此书被西方媒体评为“了解中国革命的真正有历史意义和政治意义的著作”。
③有这样一位外国记者，为向世界传播中国奋斗了一生，而在生命的最后时刻说了这样话语：“我热爱中国。但是……我不愿作为一个病人到中国去，我不愿给中国增添累赘。”
④他就是中国人民的美国朋友埃德加·斯诺。
⑤1928年，23岁的斯诺第一次来到中国，但这时的斯诺只是一个渴望新鲜，期待新奇的年轻人。他在给父母的信中写道：“我要改变这刻板的生活方式……对我来说，最愉快的事莫过于旅行！冒险！取得经验！我渴望冒险！我要使青春充实。”
⑥可当这位热血青年真正踏上中国土地，经历了“九·一八事变”、“一二·九运动”之后，才发现已置身于一个笼罩在白色恐怖之下而又扑朔迷离的国度。他目睹了日本帝国主义的罪行，以及国民党对中国共产党人的捕杀、围剿和对人民的镇压，同时也看到了无数的农民、工人、学生、士兵却继续甘愿冒死加入红军，勇敢地与帝国主义、反革命作斗争。
⑦新闻记者的敏锐引发了斯诺的深思：中国共产党人究竟是什么样的人？他们的领导人是谁？他们是社会先知，还只不过是为了活命而盲目战斗的无知农民？这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？中国的苏维埃是怎样的？农民支持它吗？斯诺提出了整整80个问题，画了80个“硕大”的问号！
⑧要解答这些问题，斯诺身边的朋友完全能够提供一套现成的答案，可是在他看来，这些答案并不令人信服：“他们是怎么知道的呢？他们可从来没有到过红色中国呀。要对红色中国有所了解，惟一的办法就是到那里去一趟！”
⑨斯诺以自己的“脑袋”为筹码，冒险为世界换来了一双看中国的眼睛。正如美国历史学家拉铁摩尔所说：“在人们政治上陷入思想苦闷的情况下，斯诺的《红星照耀中国》就像火焰一样，腾空而起，划破了苍茫的暮色……原来还另外有一个中国啊！”
⑩如海伦·斯诺（斯诺的前妻）所言，“在斯诺的报道发出之前，对于中国共产党人，特别是他们的领袖毛泽东，不仅苏联人根本不了解，就连中国人自己也完全不知道，更不用说西方了。”这篇报道像一颗炸弹，震动了中国，轰动了世界，并在国际新闻界掀起了一股报道共产党，报道中国红军的旋风。
⑪加拿大的白求恩大夫、印度的柯棣华大夫和许多其他外国进步人士就是受此书影响，前来支援中国抗战。白求恩在致友人的信中是这样解释来华的原因的：“请读埃德加·斯诺的《红星照耀中国》和史沫特莱的《红军在前进》，读后你们必将与我同感。”
⑫1972年2月15日，斯诺与世长辞，他在遗愿中写道：“我爱中国，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我活着时那样。”斯诺的骨灰一半安葬在北京大学未名湖畔，另一半安葬于位于美国纽约州哈德逊河畔的斯诺旧居旁。也许，是斯诺偶然地选择了中国，也许，是中国历史地选择了斯诺。但正是这位杰出的美国记者给了世界一双了解中国革命的眼睛，向世界展示了一个崭新而真实的中国！
选自《对外传播》（有删节）
【1】斯诺为什么把考察报告命名为《红星照耀中国》？
【2】班级开展《红星照耀中国》专题阅读交流，请你结合下图，给大家介绍图中人物。（不少于80字）
【3】国庆73周年之际，校文学社社刊开设了对中国有特殊贡献的外国人系列栏目，请你以选文为材料给斯诺写一个简略的小传。
要求：（1）记述人物主要经历中的典型事件；（2）抓住重要行为和典型语言；（3）不少于150字。
13、阅历与读书
赵迎辉
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。通常情况下，我们每天都在经历一些事情，每天都会对发生的事情进行思考，随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。只有亲身体验，躬行践履，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意。
④然而阅历不等于经历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。有的人虽然经历过很多事情，体验过各种人生，看似阅历颇丰，却不注意观察和思考，不懂得总结和反思，不能从阅历中提炼出智慧和哲理。只有善于观察、勤于思考，才能从经历中总结出事物的规律，领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。
⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
【1】根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）
A．随着年龄的增长，因为我们经历的人和事越来越多，所以获得的经验和教训必然也越来越多，对一些事物的看法也必然越来越深刻，这时我们的阅历就会日趋丰富。
B．第④自然段首先指出阅历不等于经历；然后分别论述经历和阅历的差别；接着列举了经历多却不会总结的人，从而论证只有善于观察勤于思考，才能领悟到人生的真谛，让经历升华成阅历。
C．亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，增长一个人的阅历。
D．读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。
【2】结合文意，谈谈你对歌德所说的“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面”这句话的理解。
【3】有人虽然读了许多书，却成了书呆子，因而被人称为“两脚书橱”，请你引用文中某句话，对其进行劝导。（把所引用的这句话，嵌在你的劝导中）
14、阅读《阿长与＜山海经＞》选段，完成后面小题。
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘围的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙。曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈。就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多。而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的坨，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来； A ；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
【1】选段围绕《山海经》展开叙述，请梳理事情脉络，完成填空。）
①____________，我知道了《山海经》。
②从阿长那儿，我____________。
③从《山海经》后，我更搜集绘图的书。
【2】文中说“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”。联系选文，说说你对“伟大的神力”的理解。
【3】根据要求，回答问题。
（1）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（赏析加点词）
（2）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（从表达方式角度赏析）
【4】根据语境，在A处补上一段关于“我”的心理描写，不少于30字。
我想：___________________________
【5】文章结尾为什么要补充交代阿长的身世？
15、写作
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香......
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①文章中不要出现真实的人名、地名、校名；②书写端正，卷面整洁，不少于700字左右。
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