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1、下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项是（ ）
A. 《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。
B. 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的武松、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。
C. “洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”“直甚么，要哥哥还！”遂去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。文中的“洒家”指的是鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚），“你”指的是史进（九纹龙）
D. 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”文中“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是因为高太尉要两个差人在途中杀死鲁提辖。
2、下列加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．张三和李四是一对形影不离的好朋友，每天在一起学习和锻炼。
B．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁。
C．这道题他给我讲了很多遍我也不懂，直到他举了一个生活中的例子我才恍然大悟。
D．全班同学独具慧眼地发现了小明的绘画天赋，一致推举他参加肇庆市的绘画大赛。
3、下列句子中加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．风里带来些新翻的泥土的气息，混（hùn）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝（yún）酿。
B．屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊（huí）。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨（pì），目中含有怒火。
C．每逢骤（zòu）雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒（zhì）息。
D．何满子却隐匿（nì）在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜（qián）伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。
4、下面五句话哪一项排序是准确的（ ）
①因此，我们还要学会写得有感情。
②怎样才能写得有感情呢？
③很多时候，记事也是为了传达感情。
④总之，写作切忌虚假空泛，无实物、无真事、无真情。
⑤关键是要写出自己的亲身经历、真切感受，说出发自肺腑的话。
A.②③①⑤④ B.②①⑤③④ C.③①②⑤④ D.③⑤②①④
5、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．今年春节档最火爆的电影《你好，李焕英》，演员贾玲真情投入，将剧情演绎得非常感人，让许多观众流下了眼泪。
B．这种敬畏来自他从小受到的熏陶，以及对书法的热爱。
C．校长的讲话深入浅出生动具体，大家不由得随声附和鼓起了掌。
D．对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
6、【字词迷宫】下列词语字形和加点字字音全部正确的一项是（ ）
A．荫蔽（yīn） 气概 倏忽（shū） 晃然大悟
B．附和（hè） 贮蓄 栖息（qī） 大相径庭
C．羞怯（qiè） 雕相 秕谷（bǐ） 人声鼎沸
D．徘徊（huái） 余晖 黄晕（yūn） 应接不遐
7、下列各句中加点成语使用不正确的一项是
A. 人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。
B. 净化政治生态,实现政通人和,企盼民富国强,是中华儿女世世代代的追求。
C. 科技使自然造福于人类,但面对自然对人类的某些惩罚,它却束手无策。
D. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
8、生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
【1】下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A.生于忧患/又患无硕师名人与游
B.故天将降大任于是人/斯是陋室
C.入则无法家拂士/便舍船，从口入
D.征于色，发于声/妇手拍儿声
【2】下列句子中加点词用法相同的一项是（ ）
A.必先苦其心志/以彰其咎
B.所以动心忍性/何以战
C.衡于虑，而后作/而伯乐不常有
D.出则无敌国外患者/此则岳阳楼之大观也
【3】下列对选文理解有误的一项是（ ）
A.选文开头列举了舜、傅说等人成才的例子，说明人要成大器，担负治国重任，必须经受苦难，为下文奠定了事实基础。
B.选文多处运用排比句式，说明担负重任，并做出成绩的人都是天生的，他们经过一番艰苦的磨炼，就会有所成就。
C.选文由个人的磨砺成长说到国家，提出了“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断，进而引出中心论点，观点鲜明，发人深省。
D.“生于忧患，死于安乐”这一观点告诉我们必须要保持清醒的头脑，不能沉湎于舒适安乐的生活中，要时刻保持忧患意识。
【4】把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）人恒过，然后能改。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
南安军①
（宋）文天祥
梅花②南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇③。
（注释）①诗人被俘，押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。②梅花，指梅岭，即大庾岭。③采薇：商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。
【1】古人写诗非常讲究炼字，诗中的“湿”字用得准确传神，请简要赏析。
【2】联系《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇”一句表达的情感。
10、综合实践。
网上有人说，教育部把选自有关丛书中毛泽东、鲁迅、雷锋、黄继光等革命领袖和英雄人物的课文,从中小学教材中全部删除了。教育部对此进行了澄清，称上述言论严重失实。
（1）有人认为，语文教材中反映老一辈革命家的课文与时代脱节，还是删掉为好。对此，你的观点是什么？请简要阐述理由。
__________________________________________________________。
（2）根据下面情景，拟出记者采访的问题。
记者：____________________________________________________。
教育部官员：据统计，现行义务教育语文教材中反映老一辈革命家的篇目共115篇，其中有关毛主席的篇目37篇，鲁迅作品18篇，有反映狼牙山五壮士、江姐、黄继光、董存瑞、雷锋等革命英雄人物的选文多篇。这些篇目收录在不同版本的语文教材中。
11、根据提示填空。
（1）无丝竹之乱耳，__________。（《陋室铭》）
（2）__________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（3）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：__________，__________。
（4）《晚春》中写暮春时节，花木争芳斗艳、尽情舒展生命的本色的句子是：__________，__________。
（5）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的诗句是：__________，__________。
12、阅读名著《朝花夕拾》，完成小题。
《范爱农》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》十篇文章中的一篇，文中记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。根据文章内容，回答以下几个问题。
【1】（1）范爱农与鲁迅初次相识在哪儿（地点）？
（2）初识范爱农，鲁迅有两次摇头，请说出鲁迅为了什么事情先后两次摇头？
（3）范爱农是一个怎样的人？
【2】《二十四孝图》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的另一篇文章，文中最让鲁迅反感的孝老敬亲的故事有__________ 、______，其次“____________”的故事，也让作者感到会有性命之虞的。
13、阅读下面文章，回答问题。
生命中最宝贵的五样东西
毕淑敏
①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。
⑩a．这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
教室内已经有轻轻的哭泣声。
b．笔和阳光，它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。
我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
【1】面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是______；“我”最终保留“笔”，是因为它____________。
【2】第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是_______________________。
【3】文中画线句子都运用了修辞手法，请任选一句，说说它的作用。
【4】第⑩段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。
【5】一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾（第段）的优点。
【6】亲爱的同学们，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？（不得借用文章内容）
14、阅读下面短文，完成后面小题
故乡的祖槐
陈贺昌
相传从山西洪洞大槐树下迁出的先民，为了一解思乡之苦，更为了让世代子孙不忘故土，所以无论走到哪里落脚建村，都要亲手种下一株国槐，好让它见证后人生生不息的繁衍与发展，因而国槐也被称为祖槐。所以凡是洪洞先民落脚的村落，几乎都能见到祖槐的身影。
故乡雄安的祖屋，庭院里就种了一株祖槐，那是奶奶过门之后亲手种的，距今已近百年，它见证着我们家族几代人的繁衍生息。每年4月底5月初，祖屋的祖槐枝繁叶茂，浓密的树冠遮盖了整个院落，乡亲们都说我家因有这株祖槐而变得顺风顺水、家丁兴旺、人才辈出。
在我看来，祖屋的风水就是那个走路蹒跚、个子高大的小脚奶奶。奶奶为人善良，乐善好施，深得邻里的敬重。她性格刚毅，做事果断，虽略带强势，但对儿孙后辈却严慈相济。
由于父母在外地工作，我们兄弟姐妹六人之中，除了六妹，全是在很小的时候就被送回老家，由奶奶抚养长大。奶奶独自抚养着我们兄弟姐妹五人，哥哥是最淘气的一个。村子靠近白洋淀，奶奶生怕我们去水里游泳发生意外，所以哥哥每次出去玩儿，奶奶总要叮嘱他不要下水游泳，还时常用指甲在哥哥的手臂上划一下，看有没有白色的印记，以检验哥哥是否下过水。
奶奶如同一只守巢的老燕，将我们养大，然后放飞。她精心呵护着每一只幼雏，从不懈怠。记得有一次，哥哥很晚了还没回家，奶奶背着我，步履蹒跚地四处寻找，几乎找遍了整个村庄。奶奶扯着嗓子喊着哥哥的名字，三寸金莲犹如生风般快速行走。由于急火攻心，奶奶的耳朵出现了短暂的失聪，以至于哥哥在身后喊她，她都听不到。在奶奶的严加管教下，我们兄弟姐妹五人虽然生活在白洋淀边，却没有一个会游泳的。
我在家排行老五，也是奶奶带大的。记得十几岁时，奶奶想让我回到父母身边，由于多年跟着奶奶，我对奶奶充满依恋，反倒对父母有陌生感。奶奶虽然舍不得我，但为了让我上学，还是毅然将我“赶”走了。父母来接我的那天，看着年迈孤独的奶奶，我依依不舍，几次哭着跑回去，都被奶奶“无情”地推出家门。爸爸想接奶奶一起走，可奶奶离不开祖屋，离不开乡邻，离不开故土。当我挥手向奶奶告别时，我分明看到奶奶眼里闪着晶莹的泪花……
离开奶奶的时候，正是祖槐开花的时节，至今，那淡淡的沁人心脾的花香仍时时萦绕在我记忆的深处。总想再折一串槐花，细细地咀嚼故乡的味道。时常梦回故乡，流连那被光阴的脚步踩踏得坑洼不平的庭院，抚摸那因历尽沧桑而变得斑驳粗糙的祖槐的树干。
梦中，我躺在摇椅上，持一把蒲扇依偎在奶奶身旁，听她诉说从前的时光。静看云卷云舒，细听蝉鸣蛙鼓，阳光透过祖槐浓密的树冠轻柔地遍下。时光就这样温婉地在指尖滑过……
故乡的祖屋承载着我们太多的童年记忆，纵使时光飞逝，物是人非，那些温暖的记忆碎片却不曾消散，且愈久弥深。
多年来，从祖槐下走出来的我们，就像一个个飞在空中的风筝，无论我们飞得多高，飞得多远，情系祖槐的那份浓浓的乡情以及叶落归根的那份情愫始终萦绕在心间……
【1】奶奶种下祖槐，有何深意？
【2】文中说奶奶“性格刚毅，做事果断，虽略带强势，但对儿孙后辈却严慈相济”，请从文中选择一个事例进行简析。
【3】阅读下面的句子，说说应如何理解奶奶的“无情”。
我依依不舍，几次哭着跑回去，都被奶奶“无情”地推出家门。
【4】文章结尾一段表达了作者怎样的情感？
15、读了一本好书或者一篇好文章，往往会产生一些感想，把这些感想表达出来，就是一篇读后感。
请你以“读书真好”为正标题，副标题自拟，写一篇文章。
注意：写文章时，要对文章或书中自己感触最深的内容作简要介绍，同时，谈感想要联系自身或社会的实际，不要空发议论。
作文要求：（1）若选择文题1，需将题目补充完整再作文。（2）表达真情实感；（3）文体不限，诗歌除外：（4）认真书写，力求工整、美观；（5）文章不得出现真实的校名、姓名；（6）不少于550字。
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