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随时随地学习
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1、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A. 梁启超是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
B. 雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在世界有着广泛的影响力，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
C. 祠亦称祠庙，是旧时祭祀祖先的建筑，相当于现在为纪念名人等修建的纪念堂。
D. “五岳”：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳庐山。
2、下列各项中解说有误的一项是（ ）
A.月色便朦胧在水气里。
解说：句中的“朦胧”是动词。
B.蔚蓝的王国 往事依依 回忆我的母亲 最苦与最乐
解说：这几个短语的结构类型各不相同。
C.这些绿色健康食品，将增加广大人民的生活品质。
解说：这句话没有语病。
D.近期，人脸识别技术不断进入大众视野。
解说：这个句子中“近期”作状语。
3、“拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该是（ ）
A．左手在外
B．右手在外
C．双手交叉
D．双手相握
4、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．哺育（fǔ） 侮人不倦 取缔 血气方刚（xuè）
B．霹雳（pī） 大庭广众 涉足 锲而不舍（qiè）
C．校对（jiào）天涯海角 闲瑕 忍俊不禁（jìn）
D．修茸（qì） 家喻户晓 高梁 海市蜃楼（shèng）
5、下列文学文化常识说法不正确的一项是( )
A．《战国策》是战国刘向整理编辑的国别体史书，《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体史书，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体史书。
B．表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，作用是表达臣子对君主的忠诚和希望等，诸葛亮的《出师表》就是“表”中的范例。
C．《背影》作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》等。
D．古人表示谦称的有“鄙、敝、愚”等，表示敬称的有“令、贤、尊”等。
6、下列词语中加横线字每组读音都不相同的一项是（ ）
A．伛腰／老妪 泣咽／咽喉 差使／差错 仄歪／苦涩
B．俨然／严肃 案牍／读书 狼藉／书籍 淤泥／于是
C．篆章／转身 惶恐／荒僻 唏嘘／稀罕 噩耗／厌恶
D．奔丧／奔跑 伎俩／俩人 愧怍／愧疚 寒噤／禁止
7、下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A．《使至塞上》作者是唐代诗人王维，字摩诘。苏轼评论：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
B．绝句是近体诗的一种，每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。
C．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》。
D．《背影》和《白杨礼赞》都是散文、《背影》写人叙事，《白杨礼赞》托物言志。
8、解释下边各组介词的意义
(1)受地于先王______
(2)仓鹰击于殿上______
(3)安陵君因使唐雎使于秦______
(4)寡人欲以五百里之地易安陵______
(5)以头抢地尔______
9、阅读诗歌《渡荆门送别》，完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)请你用自己的话描绘画线语句展现的景象。
(2)李白同一时期写作的《峨眉山月歌》中的一句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”与“仍怜故乡水，万里送行舟”，表现的都是对故乡的思念之情。请你结合诗句内容，分别简要说明诗人是如何抒发自己的情感的？
10、根据要求完成后面小题
预习是学习过程中一个重要的学习环节，为了让同学们养成预习习惯，学会预习，班上举行了以“预则立——学会预习”为主题的综合性学习活动。
【1】有些中学生在学习过程中很少预习，老师让大家探究他们很少预习的原因。现在请你用简洁的语言写出三条原因
【2】你们小组的选题是“预习的好处”，现在你们小组推举你为代表，在班会课上向大家讲“预习对中学生学习的好处”，请你把要说的话写下来。（100～120字）
11、古诗词默写。
①_______________，可以为师矣。（《论语》）
②____________________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
③正是江南好风景， ___________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
④我寄愁心与明月，_________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤________________ ？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
⑥ ___________________ ，好之者不如乐之者。（《论语》）
⑦夜发清溪向三峡，________________ 。（李白《峨眉山月歌》）
⑧李益多愁，登上受降城，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了“______，_____。”陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。
12、阅读《骆驼样子》中的两段选文，完成下面小题。
【选文一】
①因为高兴，胆子也就大起来；自从买了车，祥子跑得更快了。自己的车，当然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的车，就觉得有些不是味儿，假若不快跑的话。
②他自己，自从到城里来，又长高了一寸多。他自己觉出来，仿佛还得往高里长呢。不错，他的皮肤与模样都更硬棒与固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以为还应当再长高一些。当他走到个小屋门或街门而必须大低头才能进去的时候，他虽不说什么，可是心中暗自喜欢，因为他已经是这么高大，而觉得还正在发长，他似乎既是个成人，又是个孩子，非常有趣。
③这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
④假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁作的。
（节选自人民教育出版社《骆驼祥子》第二章）
【选文二】
⑤他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。
⑥打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
（节选自人民教育出版社《骆驼祥子》第二十四章）
【1】下列对选文内容和写法的分析理解，错误的一项是（ ）
A．“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，这里运用排比手法准确地表现出祥子内心的骄傲和愉悦。
B．“那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情”，这句话看似写车，其实是表现祥子的心情。
C．“他的黄金时代已经过去了”一句中，“黄金时代”是指祥子拥有理想并为之不断奋斗的那段时光。
D．“没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿”，这句话表现出祥子悠闲自在的心境。
【2】两段选文中有些耐人寻味的词语，可以形成对照，进行比较阅读。请谈谈下面两句话中加点词的作用。
选文一 | 选文二 |
祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。 | 他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。 |
【3】分析第③段中画线句子的含义。
他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
【4】从以上两段选文分别读出了一个怎样的祥子？
选文一：____________________________________
选文二：____________________________________
13、阅读下面文章，按要求完成各题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
【1】下列句子，修辞手法不相同的一项是（ ）
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
D．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
【2】第⑧段中作者回忆十多年前的紫藤萝，这一内容从记叙的顺序看是属于什么顺序，有什么作用？
【3】从修辞的角度品析画线句子的表达效果。
“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
【4】根据你的经历或见闻说说“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的内涵。
14、阅读下面文章，完成下面小题。
匠心
李广阔
①乾隆二十八年冬，苏州城内大雪盈门。
②腊月初六清早，雪后初霁，玉雕师傅陈唯友推开自家大门，发现门楼下蜷卧着一个少年，厚厚的雪花没及少年的胸襟。陈师傅急步上前呼唤，少年已无声息，伸手一探，气若游丝。陈师傅忙唤徒弟们将人抬至屋内，加覆棉被，喂饮热汤，良久方才醒来。
③得了暖衣饱饭，不几日，那少年气色便缓和过来。再见之时，陈师傅上下打量，发现这少年面容清秀，身上的粗布棉衣虽不甚合身，却掩盖不住眉宇之间的英气。少年见到陈师傅，纳头便拜:“恩人在上，受程准一拜。”陈师傅急忙搀起，“孩子，世道艰难，焉能见死不救？只是你年纪尚幼，又举目无亲，不知今后作何打算？”听陈师傅这样问，那少年再次扑通一声跪倒在地:“恩人救我一命，此生难以为报。本不该得寸进尺，只是我身小力薄，实在没有活路，请恩人念我手脚齐备，舍得下气力，请您收我为徒，他日学得一技之长，方能事师若亲，以报恩情之一二。”
④陈唯友听罢，沉吟了片刻。他并非不可怜眼前这个孩子，只是他心里清楚，玉雕乃大技艺，虽有勤能补拙之说，但若要成为良匠，无天资禀赋不能达也。但这孩子举手投足颇有气度，着实惹人喜欢，不如暂时将他留下。“也罢，我且收下你，给你两年时间，两年之后，若能入路，我自留你；倘若还未上道，你及早另寻活路。”
⑤程准听罢，感激涕零，当下叩头奉茶，行了拜师大礼，正式留在陈家跟着陈唯友学习玉雕技艺。不久陈唯友便发现，这程准不仅天资聪慧，悟性极高，而且踏实勤奋，肯下苦功，不出两年时间，竟学完了师兄弟们五年才学完的基本功，陈老先生嘴上不说，心里却为当初的决定感到庆幸。
⑥程准到陈家两年头上，陈唯友在家里举行了一场比赛，要徒弟们各尽所学，做一件作品相互鉴赏。那程准连续几日闭门不出，最后用满是血泡的双手给师傅捧出了一件羊羔跪乳的玉件。虽稍显稚嫩，却已初见功力，苏州城内的几位先生看后皆赞赏有加，唯独陈师傅笑而不语，只是点了点头，说了句:“留下吧！”
⑦自此，陈师傅对程准另眼看待，手把手地把平生所学悉数传授于他。那程准也不负师望，技艺精进，未出五年，便在苏州城内声名鹊起。
⑧乾隆四十一年，朝廷在全国征召玉雕贡品。程准精选上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹凤朝阳”，作品寓意大统，做工精湛，业内人士皆称精品，程准也颇为自豪，对夺取贡品头筹志在必得。未料陈师傅看后非但没有溢美之词，反而力阻程准将作品送往京城。一时间坊间议论纷纷，但程准并未辩驳，只是默默地将玉雕收起，跟着师傅回了家。
⑨此后，程准仍然一心一意跟着师傅学习技艺，只是不再那么踌躇满志了，凡构思动工之前，必先同陈师傅商讨一番。陈师傅初不以为意，后多次在窗外看到程准抱臂踌躇，犹豫之态毕现，陈师傅大骇，嘱程准今后创作不要再来找他，按己意行事即可，但程准退缩之态并无改观。
⑩不久后的一日清晨，陈师傅忽称自己那把祖传的楠木刻刀被盗，并直接命人将程准叫来，诘问程准昨晚为何潜入自己住室将刻刀窃走。众人愕然，皆认为以程准平日为人，决不会干此龌龊之事。然陈师傅一口咬定昨晚只有程准一人去过自己卧室，且其他贵重财物并未丢失，必不是外人所为，窃刀之人定是程准。程准大呼冤枉，但陈师傅不为所动，程准终百口莫辩。两天后，陈师傅不顾众人苦劝，将程准逐出师门。事已至此，程准不再申辩，向师傅磕了三个响头含泪离去。
⑪十年后的一个夜晚，已经名动海内、誉满京城的玉雕大师程准接到下人禀报:陈老先生病重，恐怕时日无多。程准听此，星夜起程赶赴苏州。恩师榻前，程准再行师徒大礼，而后轻轻说道:“师傅，弟子有一事……”
⑫“为师知你所问何事。雕刀被窃一事与你无关，那把刻刀并没有丢。当年为师只是要寻一个借口将你赶出去。从看到你的第一件作品我就知道，你是一个百年难遇的玉雕人才。那年朝廷征召贡品时，你的那件‘丹凤朝阳’当入精品之列，但在为师看来，奉迎之意过浓，境界不高，此匠人之忌也。为师知道你重情义，让你离开我，只能采取这样的方式，实在是委屈你了。如今你名满天下，能回来看我，我心足矣！”
⑬程准听罢，早已泪如雨下，陈老先生吩咐家人将那把楠木刻刀取来，颤颤巍巍地交到程准手上后，便溘然长逝。
⑭程准手捧刻刀细细端详，乌黑油亮的刀柄上，深深地镌刻着八个小字:匠心独运，浑然天成。
（刊载于2022.5期，有删改）
【1】本文围绕“匠心”展开叙述，请根据文章内容，将相关情节填写在下面的横线处。
（1）陈师傅雪后收留程准，经程准请求决定收他为徒。
（2）___________________
（3）陈师傅力阻程准将作品送京，并以楠木刻刀被盗为由赶走程准。
（4）____________________
【2】文章开头两段的环境描写有什么作用？
【3】按要求赏析文中画线的句子。
（1）那程准连续几日闭门不出，最后用满是血泡的双手给师傅捧出了一件羊羔跪乳的玉件，虽稍显稚嫩，却已初见功力。（从描写的角度赏析）
（2）陈师傅对程准另眼看待，手把手地把平生所学悉数传授于他。那程准也不负师望，技艺精进，未出五年，便在苏州城内声名鹊起。（从语言的角度赏析）
【4】揣摩“陈唯友”这一人物形象，谈谈你从他身上感受到怎样的人物精神和人格魅力。
【5】文中“匠心”一词有多重意蕴，请结合小说的内容加以探究。
15、作文。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但总也有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。
请以“不期而遇的温暖”为题写一篇作文。
要求：①诗歌除外，文体不限。②文中不得出现真实的校名、人名。③书写工整，不少于600字。
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