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1、选出对下列句子修辞方法的运用，说法错误的一项（ ）
A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）
B．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（排比）
C．人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。（夸张）
D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）
2、下列关联词使用正确的一项是（ ）
是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照； 我以为这恰是到了好处——睡眠固不可少，小睡也别有风味的。
A．因为 所以 因此 不过
B．虽然 却 所以 但
C．即使 也 因为 所以
D．虽然 不过 但是 所见
3、下列加点字音形完全正确的一项是（ ）
A．应和（hé） 祷告（dǎo） 搓捻（cuō） 参差不齐（cēn）
B．憔悴（cuì） 屋檐（yán） 宽敞（chǎng） 喜出忘外（wàng）
C．花苞（bāo） 粗犷（guǎng） 瞭亮（liáo） 畏罪潜逃（qián）
D．分歧（qí） 取决（jué） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō）
4、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）
A．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
B．“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演男性角色的一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当。
C．古人用很多词指代天下，如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己” 中的“海内”与“四境之内莫不有求于王”中的“四境”也是指天下。
D．俄罗斯文学群星闪耀，普希金被称作“俄罗斯文学之父”，契诃夫是戏剧和短篇小说大师，屠格涅夫被列宁赞誉为“卓越的俄罗斯作家”。
5、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.杨老师是一位著名的作家，作品广为流传，我在上中学时就拜读过她的不少作品。
B.非常感谢您选择了鄙店，我们将在本月推出新产品，欢迎垂询、惠顾。
C.据新华社报道，袁隆平表示，中国完全有实现粮食自给自足能力，不会出现“粮荒”。
D.结合人员流动性大的特点，各地因势利导落实车站、机场、商场等人群密集场所和汽车、火车等密闭交通工具的通风、消毒措施。
6、下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 刘老师上课风趣幽默，讲起知识点来惟妙惟肖，让人捧腹。
B. 同学们自出心裁地装扮了教室，使教室非常漂亮。
C. 历史表明，科学上任何重大的突破都不可能是轻而易举的。
D. 南极的冰天雪地，让他们感到一种毛骨悚然的单调。
7、下列各项中，没有错别字的一项是（ ）
A. 诀别 头晕目眩 憔悴 可望而不可及
B. 倔强 班门弄斧 磅薄 一年之际在于春
C. 闲适 心旷神贻 慷慨 玲珑剔透
D. 行乞 走投无路 迷漫 多姿多采
8、阅读《桃花源记》，回答问题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢挑花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交道，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【1】本文作者____________（人名），我们现在常用出自本文的成语____________（四字成语）指理想中的美好世界。
【2】解释文中加点词语的意思。
（1）缘溪行（_____________________）
（2）悉如外人（_____________________）
（3）便要还家（_____________________）
（4）诣太守（_____________________）
【3】笔法简洁，内涵丰富是本文的语言特色。那么在第一段，作者寥寥几笔描绘出桃花林哪些特点呢?
【4】在当时社会，桃花源让人向往的原因有哪些？
【5】文章结尾，都有谁去寻找过桃花源而没有成功？作者这样写用意何在？
9、阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
望蓟门①
祖咏
燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。
【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。
【1】请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。
【2】两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。
10、专题与语文实践活动。
围绕“长城”专题，昆明某校八年级开展了一系列学习活动。
材料一：
甘肃境内长城破坏情况调查表
材料二：NBA火箭队球员鲍比·布朗来北京参加NBA中国赛后，随队到
慕田峪长城游览时，在长城砖上刻下名字和自己的球衣号码，并拍下照片发到个人微博上。此举引来网友一片谴责。随后第二天，鲍比·布朗在微博上进行道歉，并删除了之前发布的照片和微博。
材料三：长城保护专家表示，目前古长城保护面临着“天灾人祸”、利益纠纷、保护性开发不当等问题，迫切需要解决法规约束力不强、管理职能交叉、保护力量不足、无序无知开发等问题。
(1)仔细观察材料一中的图表，用简洁的语言概括图表的主要内容。
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(2)假如在八达岭长城景区，你遇到一位老爷爷正在刻下“到此一游”，请你用委婉的语言劝阻他。
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(3)结合材料二和材料三，请你为保护长城提几条建议。(至少两条)
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11、古诗文名句默写。
① ，然后有千里马。（韩愈《马说》）
②抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
③ ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
④ ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
⑤ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）
⑥斯是陋室 。（刘禹锡《陋室铭》）
⑦巢成雏长大， 。（葛天民《迎燕》）
⑧转觉鸬鹚毛色下， 。（白居易《池鹤》）
⑨ ？归思方悠哉。（韦应物《闻雁》）
⑩翅湿沾微雨， 。 （葛天民《迎燕》）
12、名著阅读。
(1)他是梁山好汉中真正的名门之后，将门虎子。他自已是武举出身，官至殿帅府制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，打青州后上梁山人伙，梁山好汉中精名第17位。
①此人为《水浒》中的____________（人名），绰号_____________
②下列跟他有关的两个故事情节，按先后顺序排列是________和____________
A.怒杀牛二 B、三打祝家庄 C、大闹飞云浦 D、江州劫法场 E、汴京卖刀
（2）结合具体故事情节，写出其出处。
A、孙悟空三打白骨精（《西游记》） B、尼摩船长血搏章鱼（《海底两万里》）
C、周进哭贡院_____________ D、秃鹤演伪军连长_____________
（3）法国作家罗曼•罗兰的《名人传》叙述了音乐家________、雕塑家米开朗琪罗和作家__________的苦难而坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。
13、现代文阅读
说和做
——记闻一多先生言行片段
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
【1】文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
【2】文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？综合起来看，闻一多先生是怎样一个的人？
【3】理解下列句子的含义
（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
（2）理解：“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段
【4】作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
【5】对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
14、阅读《信息传播莫重图轻文》，完成下面小题。
信息传播莫重图轻文
吴锡平
①在时下的信息传播中，有两种现象变得越来越普遍，一种是以图片和影像为主体的内容越来越多地占据我们的阅读空间，成为主流传播形式：另一种是各类媒体上文字应用的差错越来越多。
②前者从短视频平台流量不断高企以及图片视频不断霸屏“朋友圈”中可以窥见一斑。一荆新闻或信息，本来几句话就可以表达清楚，却要制作成一段视频，铺垫大量背景，顾左右而言他地卖各种关子，半天才进入主题。又或者把内容制作成人物造型夸张的漫画，搭配搞笑配文抻成超长图片或动画。
③后者能从媒体上时不时出现的文字错误中得到印证。去年东京奥运会上，中国羽毛球队在混双决赛中包揽冠亚军，国内一家网络平台发帖祝贺称“铩羽归来，包揽金银！这份荣耀，非你们莫属！”“铩羽”指翅膀被摧残，比喻失意或失败，国羽明明奏凯而还，却被说成是“铩羽而归”。再比如，一些权威媒体的微博或节目的字幕上，经常出现“的”“地”“得”和“已”“矣”等使用混乱不分的情况。
④一方面图像传播盛极一时，另一方面文字应用差错频频。这两种现象互相驶照，内里却彼此关联。很大程度上，正是大众对图像的滥用，助长了很多人对语言文字的轻视。
⑤滥用图像是一种低效率的传播。信息传播应以受众利益为中心，追求精准、便捷、直抵内核，并且应把信息接收的主动权交给受众，由受众自己控制时间，决定信息取舍顺序。这是一种“天然正义”。而现在的图像传播，遵循的是以平台为中心的算法逻辑，通过营造沉浸式传播场景吸引受众沉浸在一个又一个视频中。受众耗费的时间，在平台那里是流量、热度和所谓的“黏性”，是平台变现的资本。这是图像传播的逻辑。
⑥文字是一种符号系统。文字传播是一个眼睛读取、神经传送、大脑接收并进行分析处理的连贯而复杂的过程。相比之下，图像形象直观，所见即所得，更能逢迎人的认知习惯。接收文字信息的时候，身体需要调用的功能要比读图的时候多，更加考验人的思维能力。这是文字传播的逻辑。
⑦对比两种传播形式，图像传播营造了一个沉浸式、轻松化的信息接收场景，像是一锅温水，一点一点把人们“煮熟”成一个图像依赖者、文字脱敏者和思维钝化者，让网络时代本已十分严重的提笔忘字、错别字泛滥、表达苍白等问题更加严重。因为文字应用的场景不断被图像挤压，很多人越发不知道该怎样恰当、雅别地在不同场合进行得体的表达，只好跟风随大流，大量使用网络流行语，甚至将低俗网络用语用作书面语，导致了汉语的粗鄙化。
⑧语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。在信息传播技术越来越发达的当下，要警惕滥用图像对人们文字应用能力的负面冲击。
（《光明日报》2022年01月16日12版）
【1】对本文结构划分最合理的一项是（ ）
A．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧
B．①②③④/⑤⑥/⑦/⑧
C．①②③/④/⑤⑥⑦/⑧
D．①/②③/④⑤/⑥⑦⑧
【2】本文的中心论点是（ ）
A．在时下的信息传播中，有两种现象变得越来越普遍。
B．很大程度上，正是大众对图像的滥用，助长了很多人对语言文字的轻视。
C．大量使用网络流行语，甚至将低俗网络用语用作书面语，导致了汉语的粗鄙化。
D．语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。
【3】对本文运用的论证方法及其作用理解不正确的一项是（ ）
A．第③段运用举例论证，证明各类媒体上文字应用差错越来越多的现象。
B．第⑤段以图像传播的逻辑为例，证明图像传播是低效率传播。
C．第⑥段将文字传播与图像传播的过程进行对比，突出接收文字传播对人的思维能力要求更高。
D．第⑦段使用比喻论证，生动形象地证明图像传播对人产生的影响。
15、阅读下面的文字，按要求作文。
“青年者，国家之魂。”历史的长河中留下诸多青年人担当奉献的青春印记：守岛32年的王继才初次登岛才26岁，神舟团队、北斗团队平均年龄只有30岁，“90后”战士杜富国为人民扫除雷患……青年成就了时代，时代也在呼唤青年有担当，有作为。我们作为祖国未来的接班人，也应有所作为，有所担当。
以上文字给了你什么联想和感悟？请以“担当”为题，写一篇记叙文。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
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