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1、下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A．卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)
B．孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)
C．非复吴下阿蒙(吕蒙的小名)
D．大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
2、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
“以文化人”是教育的一种境界，学校文化是一种无形而有力的教育力量。学校需要重视沉淀精神文化，不断________师生的思想道德修养，加强青少年思想教育，________青少年使康成长。青少年________是构建和谐社会的重要组成部分，也是将来________中华民族伟大复兴中国梦的主力军。
A．提高 督促 不仅 实现
B．提高 促进 不但 实施
C．提升 促进 不仅 实现
D．提升 督促 不但 实施
3、下列选项中不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中高妈劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。
B．《骆驼祥子》中虎妞是祥子最后的精神寄托，但当虎妞难产而死后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
C．《红岩》中，“小萝卜头”被无情的铁栏杆束缚在牢房内，却以无瑕的心灵和对敌人的蔑视，感染了囹圄中的人们，但最终还是惨遭敌人杀害。
D．《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民为建设农村合作社而奋斗的故事。
4、下列词语字音字形完全正确的一项是（ ）
A．腈（qíng）纶 缅怀 挑拔（bō）离间 行将就木
B．骤（zhòu）然 儒动 拾（shí）级而上 震耳欲聋
C．棱（léng）角 穹顶 强（qiǎng）词夺理 目眩神迷
D．翌（lì）日 堕落 汩（gǔ）汩如泉 前呼后佣
5、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．走过了莺（yīng）歌燕舞的春天；走过了骄阳似火的夏天；走过了层林尽染的秋天；现在是雪花簌簌（shù）的冬天，虫儿们都销声匿迹了。
B．安塞腰鼓表演时其场面壮阔、鼓声震撼、舞姿变幻使人叹为观止；而当它戛（gá）然而止时，世界又是出奇的静默，耳畔（pàn）甚至还传来一声渺远的鸡鸣。
C．面对他人的恶意欺侮，缄（xián）默不语只能助长其嚣（xiāo）张气焰，我们应该鼓起勇气坚决抗争，成为点亮社会正义之光的燎原之火。
D．暮色渐深，雾气弥漫天地，船儿随水轻轻摇荡，脑海中繁复冗（rǒng）杂的思绪也随之飘然而去，只剩下潺潺（chán）的水声淌入心田。
6、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．花枝招展 恍然大悟 翻来覆去
B．神彩奕奕 喜出望外 截然不同
C．麻木不仁 混为一谈 见义思迁
D．刨根问底 不可救要 怪诞不经
7、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．巍巍沂蒙山，壮观秀丽，令来这儿旅游的江南人叹为观止。
B．正说得起劲，他却戛然而止，而身边听故事的人却还都沉浸在他的美妙的故事中。
C．在被老师叫到自己名字的时候，王强同学站起来侃侃而谈，目空一切。
D．在这次新冠肺炎疫情防控中，正因为有防护服天衣无缝的保护，才减少了医生和护士的感染。
8、阅读下文，回答以下各题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【1】解释加点词语的含义。
①静以修身
②非学无以广才
③年与时驰
【2】翻译下面的句子。
①静以修身，俭以养德。
②非学无以广才，非志无以成学。
【3】作者认为成才成学的条件除了淡泊外，还需要哪两个？为何要写这封信？
9、阅读下面一首古诗，完成各题。
题木兰庙
唐·杜牧
弯弓征战①作男儿，梦里曾经与画眉②。
几度思归还把酒，佛云堆上祝明妃③。
【注释】①弯弓征战：言木兰代父征戎，勇敢善战。②梦里曾经与画眉：言木兰虽着戎装，仍思恢复和平环境下的少女生活。③明妃：指王昭君。
【1】请赏析诗歌第一句中“作”字的妙处。
【2】诗歌最后两句表达了木兰哪些情感？请概括作答。
10、综合性学习。
在我国，“尊”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘尊’文化的魅力”综合性学习。
[源流追踪]
（1）尊，甲骨文
（酉，酒坛）
（廾，双手，持举），像双手捧着酒坛。因为在古代向人敬酒是非常正式的、严肃的一件事情，所以有了引申义。如“始皇始尊宠蒙氏”中的尊是指_______。而“一尊还酹江月”中的“尊”则是______，和“金樽清酒斗十千”中的“樽”意义相同。
（2）试根据下面的材料，概括在传统文化中“尊”的范围包括哪些方面。
①尊贤而重士。——汉·贾谊《过秦论》
②子张问于孔子曰：“何如，斯可以从政矣？”子曰：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”子张曰：“何谓五美？”曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。——《论语》
③臣欲使士大夫尊尚武勇，讲习兵法；庶人之在官者，教以行阵之节；役民之司盗者，授以击刺之术。——苏轼的《教战守策》
④“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。——《后汉书·孔僖传》
[“尊”远流长]
（3）班级举办“践行‘尊’文化”文化传承活动， 请提出一项倡议。
11、请根据提示写出空缺的句子。（8分）
（1） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（2）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）《出师表》中表现临危受命的句子是 ， 。
（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不分昼夜”的感叹中；它在李商隐《夜雨寄北》“ ， ”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ， ”的牵挂中。
12、名著阅读。
“艇长仍旧在静静地思索着，一动不动。不难看出，他脑子里刚刚闪过一个念头，但他仿佛在想法把它驱开，他在自己否定自己的那个想法。”
这段文字选自法国_______（作者）的《海底两万里》，这里的“艇长”是_______，他建造的潜艇叫_________。
13、阅读下文，完成小题。
母亲和树
张亚凌
记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。
母亲总爱拿树说人论事。在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供着奉着。
我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它似乎浑身憋着使不完的劲儿，一个劲儿猛长。不等我上小学，它身上的皮儿都爆裂开了。每次看到它时我就想，该不是它心里的热情太高，长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的速度？
一次，母亲拍着杨树身说话了，那会儿她旁边只有一个正闹肚子的我。
“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自家的事。——人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，她又说了，“你看，又不是栽在院子里栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人的话，还不憋屈死了？你不懂，你太小了，大了就懂了。”
茅坑边的一棵臭树，也值得夸？我还是不解。
院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节短小的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。我第一次帮母亲晾衣服的情形至今还记得：
踩着小板凳，胳膊高高举起，还是够不着，以至于没拧干的水顺着我的胳膊流进衣服里。“再想想办法。”母亲笑着鼓励我，“只要搭上去就行了。”于是，我使劲一甩，衣服就搭上铁丝了。
母亲也经常说院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。
“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长，——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？”
也记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说身上有可贵的精神，那就是“不放弃”。母亲的评论很简单很明了，“就像咱屋的树，不记疤，只顾长”。
母亲也常指着门口那棵歪着长的树数落我，童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。
小时候，一放学，我就如百米赛跑般飞奔至家门口，书包一扔，从台阶上往起一跳就攀住了树枝，而后就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住了树枝，荡起来自然没气势。
时间长了，被母亲发现了，也被她骂过，可还是不放过那棵树，照旧荡，还越荡越高。母亲也就骂句“疯女子”，懒得搭理我了。时间长了，先是我攀扯的那一枝斜了下来，后来，整棵树看起来也歪了。
90年高考失利，曾经一度，我很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：
“树的性子多强：压弯了，就弯长；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长……人，就要学得像树一样皮实……”
记得当时母亲还说起巷子最西头的那个孤老婆婆，说她恓惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子还不到30岁说没就没了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，想游泳，就再也没有从水里上来。多少年了？那婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。这人呀，谁也不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去……
母亲爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。以至于在母亲已经走了的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。
如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿复绿复枯萎。一世的别离，我们尚且难以忍受，树们的心里，该不会被悲伤填满？
母亲离去了，纵然心里装满悲伤，我也得好好生活下去。
举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲。
【1】本文写到了哪些树？它们各有什么神奇的地方？
【2】从下面的句子中任选一句，分析其表达的效果。
①小时候，一放学，我就如百米赛跑般飞奔至家门口，书包一扔，从台阶上往起一跳就攀住了树枝，而后就荡起秋千。
②如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。
【3】章中写到“巷子最西头的那个孤老婆婆”的情况，有什么作用？
【4】怎样理解文章结尾一句话的深层含义？
14、①但是自此以后，我得了一条不费一文读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。
②一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事的走出去，然后再走入另一家。
③我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。偶然进来看看闲书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
④最令人开心的还是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些，再大些！”
（节选自林海音《窃读记》）
【1】阅读选段，以“我”为陈述对象，依据提示完成表格内容。
段落 | ①② | ③ | ④ |
内容概括 | 文化街窃读 | 顾客多的书店窃读 | A：_____ |
矛盾焦点 | B： _____ | 光顾与不买 | 雨大与留读 |
【2】体会下面加点词的表达效果。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
【3】从选文中的林海音“窃读事件”里，你受到了什么启示？请简要作答。
15、请以现代文阅读（一）提供的内容为支撑，用上“干涸”“新生”“活力”这三个词语，以“我曾是一汪清泉”或“我曾是一条清河”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600—800字之间。（3）不要出现所在学校的名称或师生姓名。
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