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随时随地学习
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1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的项是( )
A.分歧/歧义 严禁/忍俊不禁 惟妙惟肖/不肖子孙
B.拗断/执拗 数落/数见不鲜 风雪载途/载入史册
C.漂流/漂白 阔绰/绰约多姿 中流砥柱/砥砺前行
D.狭隘/隘口 步骤/暴风骤雨 茅塞顿开/塞翁失马
2、下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（ ）
A．《创业史》是小说家柳青的代表作品，讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
B．《湘行散记》是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。《鸭窠围的夜》中雪夜火光中的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然战争”，让他体验到人性深处保有的力量。
C．《猎人笔记》被公认为是一部“异常优美”的作品，文笔流畅、细腻、富有抒情性，是俄国作家高尔基以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起的25篇各自独立的小说组成的作品。
D．《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说中的尼摩船长遇事沉着冷静，执着不屈，是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强，反对一切压迫和殖民主义的战士。
3、下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是
A.军训生活不仅提高了同学们的身体素质，更捶炼了同学们的意志品质，当活动结束以后，大家回想起这段军营生活来，不禁感慨（kǎi）万千。
B.秋意笼罩下的西湖，湖面早已不复盛夏的勃勃生机，取而代之是迷人的静谧（bì），坐在湖边的长椅上，远眺宝石山，虽无花团紧簇，却也别具风味。
C.荆轲刺秦，易水决别，高渐离击筑，荆轲和（hè）而歌。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是荆轲与朋友生离死别的悲壮，更有无畏的决心。
D.大柳草原四季鸟语花香，呈现出不同的美丽景象。她既有北方大草原的粗犷（guǎng），又有内地草地的灵秀。空旷的牧场四周被森林环抱，两座水库犹如两颗璀璨的明珠镶嵌在绿草如茵的牧场上。
4、对下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．读书不仅是一种享受知识的生活方式，还是一种获取知识的手段。
修改：把“享受知识的生活方式”和“获取知识的手段”互换。
B．各地展开多种措施，保证中考顺利进行
修改：将“保证”改为“保障”
C．教师的使命，不仅仅是建构学生健全的人格，更重要的是传授给学生知识。
修改：将“建构学生健全的人格”和“传授给学生知识”调换位置。
D．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
修改：去掉“否”
5、下列说法正确的一项是（ ）
A.导语是消息的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是消息的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。
B.诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理学、化学，生理学或医学，文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
C.《”飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国跳水运动员郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。
D.《国行公祭，为佑世界和平》是一篇通讯，表达了中国人民铭记历史，捍卫和平的强烈愿望。
6、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。
B．有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，先实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。
C．阅读需扎实精读，需反复阅读，若浮光掠影地浏览，必不能领会其精髓要旨。
D．有些人有一些错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。
7、下列文学常识说法错误的一项是（ ）
A. 《出师表》中的“表”为古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
B. “令”是一种敬辞。因此，我们在介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
C. 司马迁所著的《史记》与司马光主持编纂的《资治通鉴》分别是纪传体史书和编年体史书的代表作。
D. 江河是朦胧诗派的代表诗人之一，《星星变奏曲》在诗歌主题、创作手法等方面都体现了朦胧诗的典型特征。
8、【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
此石经始①禹凿；河中漱广②，夹岸崇深，倾崖返捍③，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”。其水尚奔浪万寻④，悬流千丈，浑洪赑怒⑤”，鼓⑥若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑦下龙门流浮竹非驷马之追也。
（选自郦道元《河水龙门》）
【注释】①经始：开始。②广：开阔。③捍：捍卫。④寻：古代八尺为一寻。⑤浑洪：水势浩大，赑（bì），传说中的一种动物，像龟。⑥鼓：鼓荡。⑦慎子：慎到，战国时人，著有《慎子），说：“河下老门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
【1】对【乙】文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．方知/慎子下龙门流/浮竹非驷马之追也。
B．方知慎子下/龙门流浮竹/非驷马之追也。
C．方知慎子/下龙门流/浮竹非驷马之追也。
D．方知慎子下龙门/流浮竹/非驷马之追也。
【2】下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．沿溯阻绝 溯：顺流而下
B．哀转久绝 绝：消失
C．河中漱广 漱：冲击，冲荡
D．窥深悸魄 窥：看，望
【3】下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】文先写概貌，再做分述，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
B．【乙】文“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”从正面描写了水流急、水雾大的特点。
C．两文中水都有急、大的特点，【甲】文中除写夏水大和急外，还写出了春冬之水清净（清澈）的特点。
D．两文都带有骈文特点，句式以骈句为主，多用四字句，间有五、六、七言，韵律和谐又参差变化。
【4】把下面文言文中的句子翻译成现代汉语。
⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
⑵信哉！其中水流交冲，素气云浮。
9、阅读下面这首诗，完成小题。
长安早春旅怀
白居易
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽圻①，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十②。
【注】①圻（chè）：裂开，指草木发芽。②欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁，考中进士。
(1)请从表现手法的角度赏析首联。
(2)诗中两次提到“愁”，你能看出作者的“愁”有哪些？
10、阅读下面的材料，回答问题。
（材料一）我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米。
（材料二）2019年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学随机进入社区宣传，发现仍有少数居民不以为然，认为当前水资源没有那么严重，无需节水。
（1）综合以上两则材料，请你对当前节水工作现状做出评价。
（2）为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画（见下图）。请你用说明性语言介绍漫画内容，并写出寓意。
昨天 今天 明天
11、古诗文默写：
（1）晨兴理荒秽， 。﹙陶渊明《归园田居》）﹚
（2）月下飞天镜， 。﹙李白《渡荆门送别》）﹚
（3）白头吊古风霜里， 。﹙陈与义《登岳阳楼》）﹚
（4） ，便引诗情到碧霄。﹙刘禹锡《秋词》）﹚
（5） ，波撼岳阳城。﹙孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）﹚
（6）杜甫《望岳》中“ ， 。”两句诗鼓励我们当志存高远，自强不息，以俯视一切的雄心和气概去开创未来。
（7）《春望》一诗中杜甫移情于花鸟，表达了感时伤世的复杂情怀的两句诗是： ， 。
（8）王维的《使至塞上》中有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观“的名句是： ， 。
12、阅读《螳螂》这一语段，回答问题。
在烈日烤炙的草地上，有一只仪态万方的昆虫半昂着身子庄严地立着，只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两只胳膊，伸向天空，一副祈祷的架势。
⑴上段文字选自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》。
⑵上段文字描写细致，用词精妙，请给上面选文写一句点评的话。
⑶结合你阅读《昆虫记》的经历和感受，请从观察、探究和写作方面任选一个角度谈谈你阅读这本书后的收获或体会。
13、阅读下面的文章，完成下面小题。
追鱼
相裕亭
①到宁波去参加一个文学活动的那天下午，已近黄昏。问会务组的工作人员：“此处有江，叫什么江？”对方说：“姚江。”
②晚饭后，我想到姚江的夜景，应该是另一番景致，便约了几位外地作家，再到江边观夜景。我们在江边看“夜钓者”他们或打着手电，或借助江边的灯光，引诱江中的鱼儿借光觅食。我们惊喜地看到一位小伙子钓上一条小羊羔似的大草鱼，大家举起手机拍照时，小伙子竟然把那条大鱼当作婴儿宝贝一样抱在怀里，喜不自禁地摆出各种姿势让我们拍照。
③沿着江边的步行道，继续往前面行走，我们忽然听到河堤不远处的树林里有女人在唱歌。她唱的是越剧还是沪剧、甬剧（宁波当地的剧种）？我们几个东北、河北、广东、安徽、江苏来的作家都听不懂。但是那种吴侬软语，自带优雅，委婉动听。我们闻歌声前往，且不约而同地加快了步伐。
④然而当我们看到一个女人独自坐在江边一处运动器材上放声歌唱时，大家忽而放慢了脚步，生怕惊扰到她。当我们爬上一个陡坡，围到那个女人跟前，静静地听她唱歌时，那女人如同没有看到我们似的，依然沉醉在她的歌声中。直至她把那首我们都听不懂歌词的歌唱完，我们为她鼓掌，她才莞尔一笑。
⑤我们问她唱的是不是甬剧？她说不是甬剧是沪剧。我们不懂甬剧、沪剧，但我们都觉得她唱得好听，让她再唱一曲，她问我们：“唱什么？”有人说唱《梁祝》，有人说唱《黛玉葬花》。那女子说：“这河里有鱼，我就给你们唱一段越剧《追鱼》吧。”我们鼓掌，齐声说好。
⑥我们一帮子外来客毫无目的，在江边游逛，突然间遇到那样一个爱唱歌、而又会唱歌曲《挑花灯》，更加忘情地为我们唱起来。其间，她还摆弄起纤细的兰花指，一招一式地给我们表演舞台上的动作呢。
⑦接下来我们与她聊天，得知她不是宁波人而是上海那边过来的，她在儿子家看孙子。大家惊讶一下，没料到眼前这位歌声甜美的女人已是一位奶奶了。她告诉我们她年轻的时候在上海那边街道上工作，经常登台表演节目。
⑧她说：“白天在家看护孙子，晚上儿子、儿媳妇都回来了，自个儿出来自娱自乐一会儿。”
⑨我问她：“小孙子多大啦？”她说：“三岁。”
⑩我说：“三岁就能听懂你的歌声了，你白天在家可以唱给小孙子听。”
⑪她说：“不行的，儿媳妇不让她唱那种饶舌的沪剧、越剧给她小孙子听，要她唱《让我们荡起双桨》那类儿歌。”
⑫说到这里，她的话语突然变少，以致埋下头去，半天无语。
⑬想必，她是一肚子歌，无处歌唱。
（选自《小小说月刊》2021年09期，有删改）
【1】赏析第②段中画横线句子。
【2】请结合具体内容分析“她”的形象特征。
【3】分析标题“追鱼”的作用。
【4】联系全文，探究最后一段的深刻意蕴。
14、阅读《植树的牧羊人》节选，完成小题
和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情。他痛快的答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。
【2】体会下列句中加点词语的作用。
他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
【3】下列对选文的分析不正确第一项是（ ）
A. “第二天，我向他提出，要在他家再住一天”的原因是“我”对牧羊人的好奇。这句话推动了故事情节的发展。
B. “拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍”为下文牧羊人种橡树设置悬念，吸引读者。
C. 划线句“他是在种橡树”句末叹号应该改为问号，能更好的表现“我”对牧羊人仔细认真种橡树的不理解。
D. “他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去”表现了牧羊人慷慨无私、不图回报、不慕荣利的精神品格。
15、阅读下文，按要求写作。
近来，一篇2017年博士论文的致谢让亿万网友泪眼婆娑。朴实真挚的文字毫无半点致谢的套路，黄国平借此道出了一路走来的坎坷与感悟。
家徒四壁，下雨天靠竹笋壳塞住瓦缝，学费没交，用以维生的黄鳝却被父亲偷卖了换酒，贫穷不断磨损着他内心的希望；拖欠学费被老师约谈，夏天光脚冬天寒衣的穿着，几乎成为压垮他尊严的最后一根稻草；父亲因交通事故离世，照顾自己17年的老婆婆下葬时只有一副薄薄的棺材，年少的他经历了太多的生离死别。这样的生活现实而残酷，沉重而辛酸。可他凭着把书念下去，然后走出去，不枉活一世的信念，从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇中学，到西南大学、中科院自动化所，一步步走出大山，也一步步改变人生的轨迹。
感谢不堪回首的岁月需要强大的勇气。举重若轻，或许正是黄国平在生活中沉淀下来的智慧。
读完以上材料，请结合自己的生活体验，感悟，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③文章不得出现真实的人名、地名、校名等。如不可避免，请用XX代替；④不得抄袭或套作。
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