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随时随地学习
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1、下列有关文化常识表述正确的一项是（ ）
A．古代向别人称呼自己的父亲的尊称是家君，对邻居的尊称是高邻，对家乡的称谓是桑梓，“曲赐教诲”中的“曲”是谦辞，表示自己降低身份。
B．辰时，相当于上午五时至七时；申时，相当于下午三时至五时；更定，相当于晚上七时至九时。
C．“连中三元”中的“三元”指的是解元、亚元、状元。每三年一次的乡试第一名即为“解元”。
D．帝王、诸侯所祭的土地神叫“社”，谷神叫“稷”，后来以社稷代指国家，可见土地和粮食的重要性。
2、下列文学常识、文化常识有误的一项是( )
A.艾青是“土地的歌者”，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“河流”)。
B.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
C.北宋文学家欧阳修在《醉翁亭记》中抒写了与民同游琅琊的快乐。
D.古代诗歌常用意象来表情达意，如以折柳表惜别之情，以月亮寄思乡之情，以杜鹃啼血喻悲苦之情，以菊赞隐土之恬然自处，傲然不屈等。
3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B．通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
C．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期有没有培养阅读的兴趣。
4、下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）
A．《大雁归来》是美国作家利奥波德写的一篇科学观察笔记，本文是知识性、抒情性与思想性的完美结合。
B．《社戏》选自散文集《呐喊》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，文学家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戏------去看社戏------怀念社戏”的思想构思全文。
C．柳宗元，唐代文学家，字子厚。后人又称其为“柳河东”“柳柳州”。“唐宋八大家”之一，和韩愈并称“韩柳”他们都是唐代古文运动的倡导者。
D．黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。
5、下列语句中加点的成语使用有误的项是（ ）
A．成都医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。
B．清幽宁静的青城山是远近闻名的避暑胜地，炎炎夏日一到，八方游客就会接踵而至。
C．川流不息的锦江，古老而现代，它承载着成都的历史记忆，见证了蓉城的飞速发展。
D．地铁6号线尚未开通就已家喻户晓，其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。
6、(原创)下列文学常识说法正确的一项是( )
A.“四书”指的是《论语》《大学》《中庸》和《春秋》。
B.《左传》是我国第一部叙事比较详细的编年体史书，《曹刿论战》就选自《左传》。
C.《从百草园到三味书屋》《故乡》均出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
D.《我的叔叔于勒》的作者是19世纪末俄国杰出的批判现实主义作家契诃夫。
7、下列各句中加横线的词语使用不正确的一项是 （ ）
A. 坚守梦想不易，人们往往不知道是岁月无情地吞噬了梦想还是梦想禁不住现实的打击。
B. 许多儿童选秀节目缺乏对儿童的理解和尊重，这也是成人社会对待儿童态度的折射，需要反思和调整。
C. 人们发现，在语言方面，曹文轩的小说与安徒生的童话在表达及描述上有着异曲同工之妙。
D. 3D动画电影《西游记之大圣归来》在各地上映时，票房居高不下，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。
8、阅读下面文言文选段，完成下列小题。
昔者，齐王使淳于髡①献鹄②于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭③空笼，造诈成辞④，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去而飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它国奔亡，痛吾两主使不通⑤。故来服过⑥。叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。
（选自《史记·滑稽列传》，有删改。）
（注释）①淳于髡（kūn）：战国时期齐国人。②鹄（hú）：天鹅。③揭：举。④造诈成辞：编造出一套欺骗的话。⑤痛吾两主使不通：痛心因为我让两国君主从此断绝往来。⑥服过：伏罪。
【1】解释文中加点词语的含义。
（1）以鸟兽之故（________）
（2）故来服过故（________）
【2】翻译文中画线句。
吾欲买而代之，是欺吾王也。
【3】淳于髡从①______、不想陷王于不义、②______、③______四个方面“造诈成辞”，为自己开脱罪责。
9、送路六侍御入朝
杜甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
注：此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。①不分：嫌恶的意思；“分”也作忿；②生憎：最憎恶。
【1】下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，有误的一项是（ ）
A. 前四句诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，它本身有个时间的层次。
B. 诗的后四句写景，似乎颔联毫无相干。但其实，这景物描写，是从上文的“别筵”生发出来的。
C. “桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗偏说是“不分”，“生憎”，是诗人对景伤情的缘故。
D. 尾联中的“剑南春色”，是诗人“别筵”的眼前风光，运用了比喻的修辞手法，把情景融为不可分割的整体。
【2】这是一首送别诗，但又不单单抒发离别之情。结合诗歌的首联和颔联，分析作者所抒发的丰富情感。
10、阅读下面的选文，完成下面小题。
在班级举行的“书信人生”语文活动中，同学们品读了两封父亲写给孩子的信。
材料一
思成：
吾欲汝以近两月中取《论语》《孟子》，温习暗诵，务能略举其辞，尤于其中有益修身之文句，细加玩味。次则将《左传》《战国策》全部浏览一遍，可益神智，且助文采也。更有余日，读《荀子》则益善。《荀子》颇有训站难通者，宜读王先谦《荀子集解》。
父
1923年5月
（选自《梁启超①家书》有删改）
（注释）①梁启超，近代著名思想家、政治家、教育家。
材料二
孩子：
我认为凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸挨过几十年，那么生命便成了沙漠，要来何用？我觉得天下万事万物都有趣味，我只嫌二十四点钟不能扩充到四十八点钟，不够我享用。我一年到头不肯歇息，问我忙什么，忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活。
我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成过于单调。若你的学问趣味太过单调，将来也会和我相对词竭，不能领会我的教导，你全部生活中本来应享的乐趣，也削减了不少。学问的趣味是怎么一回事儿呢？这话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略得到时旁人没法子告诉你。佛典说：“如人饮水，冷暖自知。”你问我这水怎样的冰冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我是学问趣味方面极多的人，我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，原因恰在于此。我每历若干时候，体验到新鲜的学问趣味，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的。
爹爹
XX年XX月XX日
【1】材料一中梁启超依次向儿子推荐学习《论语》《孟子》和《左传》《战国策》，他的意图分别是什么？
【2】材料二中父亲对孩子谆谆教诲，与其探讨对人生的认识，对学问的看法。如果你是收到这封信的孩子，请你写一封回信。
写作提示：①只写书信正文部分；②围绕材料二内容进行回复；③不少于100字。
11、古诗文默写。
（1）______________，光滑的石井栏。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（2）______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）夜发清溪向三峡，______________。《峨眉山月歌》（李白）
（4）不知何处吹芦管，______________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）杨花落尽子规啼，____________。______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是_____________，_____________。
12、对待金钱的态度，往往能反映一个人的生存状态与性情品质。请选择下面其中一个人物，联系整本书的阅读，谈谈你对这句话的理解。
A.祥子（《骆驼祥子》） B.杜少卿（《儒林外史》）
选择( )____________________________________________
13、 巷忆
戴明贤
我们的城市，都在飞快地往高里长，往宽里长。高楼对峙于大道，汽车穿流于通衢①，中国的城市越来越衣冠齐楚，气字轩昂。
一千一百四十年前的一个秋雨之夜;成都郊外浣花溪的一间破草舍里，蜷缩着一位白发萧疏的老诗火。屋里到处漏雨，被褥又薄又破，他眼巴巴盼着迟迟不至的天光，想着像他这样处境的穷文人，不知还有多少，于是发出奇想:“安得广厦千万间，大庇天下寒士，俱欢颜，风雨不动安如山。”诗圣杜甫的这个梦想，今天已成现实。广厦何止千万，受庇护的不仅寒士。诗人地下有知，会如何的欢喜赞叹!
但我们在得到的同时，也有所失去。我们失去了小街深巷这一片迷人的旧日风景。
我从小就喜欢小街小巷，觉得远比大街有趣。每天上学得走近便的大街;放了学，就拣着弯来绕去的小巷回家。钟小街小巷的魅力，首在一个“曲”字。较之雍容揖让的大街华厦，港陌的曲折里有更多的人间万象的坦露。巷口就透着神秘，走进去，有趣的小景层出不穷。或是一座极旧的小石院，中间一株紫荆树，墙角一个半圮花台，上面一棵夹竹桃，几簇草茉莉。或是小竹凳上的老婆婆手摇大蒲扇，为怀中酣睡的小孙女驱赶蚊蚋。或是正碰上两扇雕花腰门吱呀开了，踱出来一个挑筐收旧货的汉子。或是无意间朝一座敞着大门的旧院子瞥一眼，冷不妨满院夫红大绿的花草扑进眼里。或是一个赤膊老汉把酒盅花生碟摆到了大门口的石磴上,呷一时，不吭声。呷一口，不吭声。忽然之间，得意地哼起小曲儿来。小巷总是坦荡直率，毫不在乎我的放肆观察。这里的一切，总能满足一脑袋奇思幻想的小孩。
以曲为美，也是中国文化的特点。营造园林就是“造曲”。设法曲径通幽,不让一-览无遣。音乐旋律干脆叫“曲子”。做文章贵曲不贵直，极高的评语是“曲尽其妙”。司文运的神叫“文曲星”，连带司武运的神也叫了“武曲星”。元宵观灯这样的热闹场面，姜白石也要从小巷的角度来写:“巷陌风光纵赏时，笼纱未出马.....这才曲折有致。戴望舒笔下最美的意象一那个丁香颜色、丁香芬芳、丁香一样忧愁的姑娘-一也得安置在“悠长，悠长又寂寥的雨巷”。自然是曲线，人工是直线，再伟大的人功，终逊于天工造化。巷陌是曲线，离自然略近，所以可爱。
小巷的魅力， 还在于一个“旧” 字。巷陌总是旧的， 想象不出一条崭新笔直的小巷。“旧”属于时间的概念，时间是人类最敏感的痛点。孔子对着从远古流向未来的江水浩叹“逝者如斯夫，不舍昼夜!”替所有人道出共同的感喟。怀旧念旧，是人类才具有的素质。小巷是“旧”的标本，一堵残墙，一幢老屋，一座斑驳的石础，一条剥蚀的门楣，无不裹着沧桑，无不散发芸香。小巷总是与童年融为一体。你的小巷是你的陈年日记本，别人的小巷是牵出你无尽回忆的魔笛。人们怀旧念旧，其实恋的是易逝的生命。碧海青峦之美永恒，日出日落之美长新，然而人面对它们，恰好反映出唯一能欣赏它们之美的人的短暂。泥从文先生说，一切的美都令人下泪，因为一切美都是脆弱的，大致就是这个道理罢。
小河一样弯弯、血脉一样弯弯的巷陌消失了。我想，无须为此伤感。杜甫“风雨不动安如山”的梦想毕竟更重要，更见出社会的进步。曾听居住于陋巷散屋的人对画家说，难道为了你们喜欢的景致，我们就该一辈子不改善居住条件么？这质问是义正辞严的。就以杜甫的诗来说罢，“鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的份量也胜过了“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低”。
古话说鱼与熊掌不可得兼，如果说小巷是诗，大街是散文，其实我们可以生活在丰盈的“散文”中，而神游于美妙的“诗”里，也就二者得兼了回画
——选自贵阳网，有删改
（注释）①通衡qú：四通八达的道路。
【1】本文题为 “巷忆”，这个“忆”不包含的一项内容是。
A.我放了学从小巷回家 B.小巷中的有趣小景
C.小巷墙上的散文和诗 D.小巷中的沧桑事物
【2】本文主要写小巷，为什么在文章开头和结尾都写到杜甫和他的诗作？
14、笔与纸的温情
陈晓安
①春日的一个午后，学生们正专注地写着毛笔字，教室里非常安静，我在一旁看着。突然，一位学生停下笔来说，她听见笔毫摩擦纸张的“沙沙”声。女孩的话，让我想起我的父亲。
②童年记忆里，每年春节临近，父亲都会手写春联。他喝完早茶，一大早就开始裁纸。他动笔的时候，我就在一旁帮忙拉纸，看着父亲在红色联纸上，用行草书潇洒地写下一张张春联，一副陶醉其中的样子。儿时的我猜想，写字一定是件好玩的事，而后我跟随父亲在门两侧贴上一张张手写成果。儿时盼望的春节里，少不了父亲写春联这件事，也让我对写字萌生了最初的向往。
③父亲是个泥水匠，他曾提到读小学时，家境贫穷的他没钱买书法工具，就剪猪毛捆作笔，拾水泥袋画格写字的经历。在他的言辞间，我感受到他对写字的那份崇敬。他读到三年级就辍学谋生，在那个动荡艰辛的年代，写毛笔字显得多么奢侈。
④我入读小学时，身高是班级最矮的那个，被同学取笑为“矮冬瓜”。父亲常跟我讲，矮没关系，但人一定要有一技之长。看着在工地劳累一天的父亲，收工回家后，还会在灯下写毛笔字，激起我对书法的好奇。趁着父亲不在家，我偷偷拿起父亲的毛笔涂鸦，父亲知道后，也并无责怪之意。有一年暑假，父亲搜罗了一堆旧报纸，把我叫到书来前，说要教我写毛笔。从那一天起，他帮我折纸倒墨，默默站在我身后，看着我一笔一画地写横竖撇捺。最初没字帖，父亲请村里懂写毛笔字的道长，写几个字让我照临，并带我登门求教。虽然写字有些枯燥，有了父亲的鼓励，竟也写出几分成就感。特别在夜深人静时，听着毛笔在纸张上摩擦过的声音，看着地上一大沓的成果，心中涌动着一股股暖流，掀起巨浪，波澜起伏。
⑤记忆中的童年，家境非常贫穷，因为家里有四个小孩要养，全靠父亲一人打工维持家用。但只要是我需要的书法用具，父亲都舍得花钱。有一次，他难得搭车去县城一趟，特地买回一沓昂贵的白色宣纸让我创作，这在乡下文具店里是买不到的。那天的我无比兴奋，仿佛是过节一般隆重，在写字桌上，我摊开洁净如雪的宣纸，在纸上恭敬专注地写下人生第一副对联作品。父亲对我在宣纸上呈现的作品很满意，他把这副对联贴在客厅最显眼处，在喝早茶时，跟工友们夸奖我写的字，接下来好几个月，只要我有作品出炉，他都会帮我换上新作。
⑥随着我的报纸写了一沓又一沓，父亲默默陪伴我的无数个夜晚，我在书法上的努力终于开花结果。从三年级开始，因为我会写毛笔字，年年被选为负责出黑板报的宣传委员。读初一时，我的毛笔作品被贴在学校书画展示栏上，在下课的操场上，我远看父亲点了一根烟，久久站在展示栏前看我的字，那是他写给我临的，内容是《寻隐者不遇》。我依稀记得那一天，父亲得知我获得全县中学生现场书法比赛三等奖，那是我记忆中父亲最开心的一天，就着桌上的花生和咸鱼干，他欢喜地多喝了几杯地瓜酒……
⑦我十五岁那年，父亲因病过世，永远离开了我们，但他留给我的爱与鼓励的力量，陪伴我热爱书法至今，从未消失。时至今日，我最享受的时刻，依然是在深夜一个人的书房，听笔毫“沙沙沙”地摩擦纸张，仿佛时光并未走远，父亲依然站在我身后，深切注视着儿子的笔，在纸上自信地走出一撇一捺，父亲的脸上，正露出期许的微笑。
（有删改）
【1】文章第①段有什么作用？
【2】文章第③段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？
【3】第④段中画线的句子主要运用了什么描写？分析其作用。
他帮我折纸倒墨，默默站在我身后，看着我一笔一画地写横竖撇捺。
【4】第⑥段中加点词语“久久”有何妙处？
我远看父亲点了一根烟，久久站在展示栏前看我的字，那是他写给我临的，内容是《寻隐者不遇》。
【5】题目“笔与纸的温情”有哪些含义？
15、好的散文往往能触发读者的联想。同学们围绕“外婆和阿灰”展开联想，画了如下联想路径。请你就人与人的关系或人与物的关系，画出一条你的联想路径，写一篇记叙文，表达你的感受和理解。你可以叙述自己或他人的经历，也可以发挥联想与想象，创写故事。
[写作要求]①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
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