1、下列对实验现象的描述不正确的是
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
B.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰
C.向澄清石灰水中通入二氧化碳,溶液变浑浊
D.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
2、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是
①化学变化中,分子和原子的种类都不发生改变
②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化
③同种分子构成的物质是纯净物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的个数
⑤碳-14 (14C)原子核内含有6个质子和8个中子
⑥、
和
表示的微粒都带电荷
A.①②⑤
B.②③⑤
C.②④⑥
D.②⑤⑥
3、84消毒液(主要成分是NaClO)是一种经常使用的消毒剂,NaClO中氯元素的化合价是
A.+1
B.0
C.-1
D.+5
4、建造生态文明、和谐发展的美丽毕节,需要全市人民共同努力。下列做法不符合可持续发展要求的是
A.大力开发使用化石能源
B.科学合理使用化肥、农药
C.大力植树造林,保固水土
D.对工业污水和生活污水进行标准化处理,减少污染物的排放
5、下列物质的用途中,主要利用化学性质的是
A.用酒精作实验室燃料
B.用液氮作医疗冷冻剂
C.用干冰制造舞台云雾
D.用武德合金作保险丝
6、NO2中氮元素的化合价是
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
7、2023年3月22日是第三十一届“世界水日”,主题为“ 加速发展”下列关于水的说法正确的是
A.活性炭能使海水转化为淡水
B.硬水和软水可用食盐水来区分
C.农业上大力普及喷灌、滴灌等节水灌溉技术
D.将喷头洗浴改为浴缸泡浴
8、用如图所示装置电解水,下列说法错误的是
A.水中可加入少量稀硫酸或烧碱以增强导电性
B.M、N两导管口处收集的气体质量之比是1:8
C.将带火星的木条放在M导管口处,木条会复燃
D.N处收集的气体,靠近火焰,若发出尖锐的爆鸣声,说明不纯
9、如图是部分含铜元素物质的“化合价—物质类别”二维图。下列说法错误的是
A.a点对应的物质可以制成导线
B.d点对应物质的化学式为Cu(OH)2
C.Cu2O在图中对应的点是e点
D.b→c对应的化学方程式为
10、下列有关金属的叙述正确的是
A.铁和铜都是银白色金属
B.真金不怕火炼说明金是熔点最高的金属
C.生铁和钢都属于铁合金
D.铝制品耐腐蚀是因为铝化学性质不活泼
11、根据如图所示的溶解度曲线,下列说法中正确的是
A.甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度
B.t2℃时,甲物质的溶液和乙物质的溶液中含有溶质的质量相等
C.将t2℃时甲、乙两物质的饱和溶液升温至t3℃,所得甲、乙溶液中溶质的质量不相等
D.当甲物质中混有少量乙物质时,可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
12、安全是化学实验成功的保障。下列操作安全的是
A.
B.
C.
D.
13、下列有关过滤操作的说法,错误的是
A.玻璃棒的作用是引流
B.过滤时,需要的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒
C.过滤时,滤纸边缘应低于漏斗边缘
D.过滤后,滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损
14、下列图像能正确反映对应的变化关系的是
A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气
B.利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)
C.加热一定量的高锰酸钾固体
D.甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应
15、空间站的“再生生保系统”的主要流程如下。下列说法不正确的是
资料:常温常压下,甲烷()是无色无味的气体。
A.氧气生成系统中,生成氢气和氧气的质量比为
B.萨巴蒂尔反应系统中,可以通过冷却将产生的水蒸气与甲烷分离
C.该系统有助于调节空间站内氧气和二氧化碳的含量
D.理论上,该系统能实现水的循环,无需补充水资源
16、正确的实验操作是实验成功的关键。下列操作正确的是
A.点燃酒精灯
B.给液体加热
C.检查装置气密性
D.稀释浓硫酸
17、下列图像能正确反应其对应变化关系的是
A.图①表示加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
B.图②表示高温下,向氧化铁固体中通入一氧化碳
C.图③表示等质量的金属与足量等浓度的稀硫酸反应
D.图④表示含等质量碳酸钙的大理石与足量等浓度的稀盐酸反应
18、某露置于空气中的CaO固体,测得其中Ca元素质量分数为50%,取10g该CaO固体样品,向其中加入足量稀盐酸使其完全溶解。正确的说法是( )
A.加入稀盐酸后一定没有气泡产生
B.该CaO样品的成分可能是CaO和Ca(OH)2
C.生成CaCl2的质量为11.1g
D.该CaO样品的成分可能是Ca(OH)2和CaCO3
19、2022年4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天,在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A.氧气的化学性质很不活泼
B.氧气极易溶于水
C.空气中含量最多的气体是氧气
D.氧气能供给呼吸
20、掌握正确的实验操作是做好实验的基础,下列实验操作正确的是
A.读液体体积
B.引燃酒精灯
C.滴加液体
D.取固体药品
21、以下实验设计不能达到实验目的的是
A.图甲测定空气中氧气含量
B.图乙探究分子运动现象
C.图丙探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响
D.图丁探究酒精灯三层火焰温度的高低
22、R为金属,发生如下反应:。下列说法错误的是
A.该反应为置换反应
B.该金属一定是Fe
C.R的金属活动性比Cu强
D.反应前后R的化合价发生了改变
23、2023年10月26日神舟十七号三名航天员成功入驻“天宫”。航天员呼出气体中含量最多的是
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.氦气
24、下列变化属于化学变化的是
A.干冰升华
B.石油分馏
C.煤干馏
D.海水晒盐
25、下列实验操作中,正确的是
A.蒸发操作
B.收集氢气
C.滴加液体
D.溶解氯化钠
26、洁厕灵(含有盐酸)和 84 消毒液(含有次氯酸钠)切忌混合使用。因为二者混合会产生有毒气体!反应的化学方程式为,则 X 化学式为
A.CO
B.Cl2
C.HClO
D.SO2
27、用化学用语填空
(1)溶于水使温度显著降低的盐______。
(2)氧元素含量最高的氧化物______。
(3)标出氧化铁中铁元素的化合价______。
(4)我省是粮食作物的主产区,要提高农作物蛋白质含量,茎叶茂盛,叶色农绿,同时能使植物茎秆粗壮防止倒伏,应该施加一种复合肥的化学式是______。
(5)中国传统的美食-----饺子,享誉世界。“百财”水饺,是用蔬菜汁和成的饺子皮中含有多种营养素,其中含有为人体提供能量的营养素主要成分化学式是______。
28、用化学符号表示:
(1)磷元素________;
(2)2个钠离子________;
(3)金刚石________;
(4)儿童缺少________元素,严重时会得侏儒症。
29、用化学用语填空:
(1)硫酸铁____________。
(2)氯化镁中镁元素的化合价____________。
(3)钠原子结构示意图____________。
(4)2个钙离子____________。
30、自然资源的利用能推进社会发展与进步,合理开发利用资源具有重要意义。
Ⅰ.水是生命之源。
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验,玻璃管a中收集到的气体是________(填化学式),反应的化学方程式是_______________________。
(2)如图2是自来水厂净化水的主要步骤,有关说法错误的是_________(填字母)
A 步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B X试剂可以是活性炭
C 步骤④的作用是消毒杀菌
D 净化后的水为纯净物
(3)日常生活中,常用______________区分硬水和软水,实现硬水软化的方法是____________。
Ⅱ.图3为自然界中碳循环示意图。
(1)煤、石油、天然气属于______________(填“可再生”或“不可再生”) 能源,天然气主要成分为甲烷,属于_____________(填“有机物”或“无机物”),甲烷燃烧是将化学能主要转化为____________能。
(2)海洋能够吸收二氧化碳的原因之一是二氧化碳可以与水反应生成___________________(填化学式)
31、有五种变化:①铁生锈;②将灼热的铁丝伸入氧气中;③农家肥料腐熟;④将浸渍了液氧的木条、木炭粉密封点火;⑤动物的呼吸作用。其中能发生爆炸的是________;能发生一般燃烧的是________;属于缓慢氧化反应的是_________。
32、回答下列问题:
(1)化学就在我们身边它与我们的生活息息相关。请从①氧气②氮气③氖气中选择符合题意的物质填空。(填写数字编号)
a.充在食品包装袋中防腐的是______。
b.用于医疗急救的是______。
c.能做霓虹灯的是______。
(2)细铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底要先放一些水或沙子,目的是______,铁丝需在火柴梗上绕成螺旋状的原因______。
33、命题细目表
题型 |
题 号 |
考查知识点
|
分值 | 能力要求 |
试题难度 |
试题来源 |
| ||||
识记 | 理解 | 运用 |
| ||||||||
一选择题 | 1 | 化学与社会发展(环境保护) | 2分 |
|
| √ | 易 | 原创 |
| ||
2 | 物质构成的奥秘(物质组成的表示) | 2分 |
| √ |
| 易 | 改编 |
| |||
3 | 身边的化学物质(生活中常见的化合物) | 2分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| |||
4 | 物质的化学变化(化学变化的基本特征) | 2分 | √ |
|
| 易 | 原创 |
| |||
5 | 身边的化学物质(溶液) | 2分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| |||
6 | 物质构成的奥秘(物质组成的表示) | 2分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| |||
7 | 物质的化学变化(化学变化的基本特征) | 2分 |
| √ |
| 易 | 改编 |
| |||
8 | 身边的化学物质(溶液) | 2分 | √ |
|
| 易 |
|
| |||
9 | 物质构成的奥秘(元素的化合价) | 2分 |
|
| √ | 易 |
|
| |||
10 | 身边的化学物质(金属与金属矿物质) | 2分 |
| √ |
| 易 |
|
| |||
11 | 科学探究(氧气、二氧化碳的实验室制取) | 2分 |
| √ |
| 易 | 改编 |
| |||
12 | 构成物质的奥秘(化学式、相对分子质量物质的组成) | 2分 |
| √ |
| 中 | 改编 |
| |||
13 | 物质的化学变化(燃烧) | 2分 |
| √ |
| 易 |
|
| |||
14 | 身边的化学物质(二氧化碳) | 2分 | √ |
|
| 易 | 原创 |
| |||
15 | 科学探究(物质的鉴别、提纯、分离) | 2分 |
|
| √ | 中 |
|
| |||
16 | 身边的化学物质(氧化物) | 2分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| |||
17 | 科学探究(溶解度曲线的应用) | 2分 |
|
| √ | 中 | 改编 |
| |||
18 | 物质的化学变化(认识几种化学反应) | 2分 |
| √ |
| 易 | 原创 |
| |||
19 | 科学探究(基本实验操作) | 2分 | √ |
|
| 易 |
|
| |||
20 | 身边的化学物质(金属与金属矿物质) | 2分 |
|
| √ | 中 | 改编 |
| |||
21 | 化学与社会发展(化学材料) | 2分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| |||
22 | 科学探究(气体的制取) | 2分 | √ |
|
| 易 | 原创 |
| |||
23 | 物质的化学变化(灭火) | 2分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| |||
24 | 物质的检验、鉴别、分离、除杂 | 2分 |
| √ |
| 中 | 原创 |
| |||
25 | 身边的化学物质(氢气的性质、浓硫酸的性质、用途) | 2分 |
|
| √ | 易 | 原创 |
| |||
二非选择题 | 26 | (1) | 物质的化学变化(光合作用) | 4分 | √ |
|
| 易 | 原创 | ||
(2)① | 物质构成的奥秘(微粒的特征) | 1分 | √ |
|
| 易 | |||||
(2)② | 科学探究(物质的鉴别) | 1分 |
|
| √ | 易 | |||||
(2)③ | 身边的化学物质(化合物的书写) | 1分 |
| √ |
| 易 | |||||
(2)④ | 化学和社会发展(水资源的保护) | 1分 |
| √ |
| 易 | |||||
(3)① | 化学和社会发展(空气污染及防治) | 1分 | √ |
|
| 易 | |||||
(3)② | 物质的化学变化(化学方程式的书写) | 2分 |
| √ |
| 易 | |||||
| 27 | (1) | 物质构成的奥秘(微粒的特征) | 1分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| |
(2) | 身边的化学物质(有机物) | 1分 | √ |
|
| 易 |
| ||||
(3) | 身边的化学物质(乳化) | 1分 | √ |
|
| 易 |
| ||||
28 | (1) | 化学与社会发展(化学材料) | 1分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| ||
(2)① | 物质的化学变化(化学方程式的书写) | 2分 |
|
| √ | 中 |
| ||||
(2)② | 身边的化学物质(金属及其氧化) | 1分 | √ |
|
| 易 |
| ||||
(2)③ | 物质的化学变化(化学方程式的书写) | 2分 |
|
| √ | 易 |
| ||||
(2)④ | 物质的化学变化(质量守恒定律计算) | 1分 |
|
| √ | 难 |
| ||||
29 | (1)① | 化学与社会发展(能量的转化) | 2分 | √ |
|
| 易 | 改编 |
| ||
(1)② | 物质的化学变化(质量守恒定律计算) 化学与社会发展(环境保护) | 2分 |
|
| √ | 中 |
| ||||
(2) | 化学与社会发展(氢能) | 1分 |
|
| √ | 易 |
| ||||
(3) | 科学探究(探究实验) 物质的化学变化(化学方程式的书写) | 8分 |
|
| √ | 难 |
| ||||
30 | (1) | 科学探究(气体的制取及注意事项) 物质的化学变化(化学方程式的书写) | 2分 |
|
| √ | 易 | 改编 |
| ||
(2) | 5分 |
| √ |
| 易 |
| |||||
(3) | 2分 |
| √ |
| 中
|
| |||||
31 | (1) | 物质的化学变化(质量守恒定律计算)科学探究(基本仪器) | 2分 | √ |
|
| 中 | 改编 |
| ||
(2) | 物质的化学变化(溶质质量分数应用) | 3分
|
|
| √
| 中
|
| ||||
合计 |
|
| 100分 |
|
|
| 易:中:难≈7:2:1 | 24个 |
| ||
34、某原子结构示意图为,该原子核有 个质子,最外层电子数为 ,元素符号为 ,该原子在形成化合物时容易得到 个电子,达到稳定结构.
35、从价类二维的视角认识元素化合物性质是一种学习化学的有效手段。下图是铁元素的物质类别与化合价的关系图,请回答:
(1)物质E的化学式为______。
(2)能和D在高温下反应生成A的一种氧化物是______(填化学式)。
36、垃圾分类是新时尚。补齐废弃物与垃圾桶的连线___________。
37、某探究小组在实验室用下图所示裝置制取气体,请你一起参与探究。
(1)写出图中带标号的仪器名称:①_______________,②_______________。
(2)写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式:_______________;用此方法制取氧气时,若要较好地控制产生氧气的速率和量,可以从F~H中选取______________(填字母序号),组装成新的气体发生装置。若用C装置进行排水法收集氧气,氧气收集满的现象是_______________。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式为_____________;则发生装置应选择_______________(填“A”或“B”)收集装置选择____________(填字母序号),其选择的理由是_______________;检验二氧化碳收集满的方法是________。若用F和G组合制取二氧化碳则该装置优点是___________。
38、根据下图回答问题。
(1)实验室用KMnO4制取O2的化学方程式为______;收集O2选用的装置是______(填序号,下同)。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2,反应的化学方程式为______;选用的发生装置是______。
39、回答问题
(1)①请从分子的角度解释此现象。湿衣服在太阳下晾晒比在阴凉处干的更快____。
②氧气性质比较活泼,能支持燃烧。如何验证一瓶无色气体是氧气?____
(2)如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置图。
该反应原理是利用CO的还原性将Fe2O3中的铁还原出来。
①写出CO与Fe2O3反应的化学方程式_______。
②实验过程中,常在装置末端的导管口处放一只燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是什么?___
③试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因。_______
40、写出下列反应的化学方程式:
(1) 湿法冶金:_____;
(2) 铝的自我保护_____;
(3) 氢氧化钠在空气中变质:_____;该反应_____复分解反应(填“属于”或“不属于”)。