江苏省南通市2025年小升初（1）语文试卷(解析版)

1、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（  ）

A.我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。

B.皇帝心里想：“我什么也没有看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事。”

C.为保障游客权益，使游客不在参差不齐的旅游信息中受骗，国家大力整顿了旅游市场。

D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是高明的。

2、下列句子中标点符号运用不正确的一项是（       ）

A．“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”

B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

C．她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……

3、下列语句标点符号使用有误的一项是(   )

A. “再见！”其中一个孩子说。

B. “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

C. 我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

D. 父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

4、下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.感概 遮蔽   花枝招展   怦怦直跳

B.徘徊 和蔼   人生鼎沸   翻来覆去

C.诀别 暴怒   花团锦簇   人绩罕至

D.诱惑 粗犷   酣畅淋漓   喜出望外

5、下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A.念/天地/之悠悠，独/怆然而/涕下 B.荡胸生/曾云，决眦入/归鸟

C.从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门 D.不畏/浮云遮/望眼，自缘/身在最/高层

6、下列句子中加点的词语运用有误的一项是（   ）

A. 长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴不堪。

B. 妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。

C. 正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。

D. 天无绝人之路，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。

7、选出下列文学文化常识表述正确的一项（ ）

A. 都德，19世纪德国著名的现实主义小说家。《最后一课》《柏林之围》等作品都已成为世界文学的珍品。

B. 《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇文章的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。

C. 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和柳永是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约词派的代表。

D. 曹操，字孟德，沛国谯郡人。三国时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

8、阅读下面两段文言文（选段），完成后面小题

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》

（乙）拔河，古谓之牵钩。襄汉风俗，常以正月望日为之。古用蔑缆，今代以大麻縆①，长四五十丈，两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋②，两向齐挽；当大縆之中，立大旗为界；震鼓为号，使相牵引；以却者为胜，就者为输，名日“拔河”。中宗曾以清明日御③梨园球场，命侍臣为拔河之戏。时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定，不为改，西朋竟输。韦巨源、唐休璟年老，随縆而踣，久不能兴。上大笑，令左右扶起。明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地，蕃客庶士④，观者莫不震骇。

（选自宋朝王谠《唐语林》，中华书局2007年版，有删改）

（注释） ①縆（gēng）：粗绳。②朋：群。③御：驾临。④蕃客庶士：蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。

【1】解释下列句中划线词语。

（1）临溪而渔：_________

（2）西朋竟输：________

（3）就者为输：_________

（4）明皇数御楼设此戏：________

【2】选出句式与其他三项不同的一项。（   ）

A. 负者歌于途，行者休于树

B. 今代以大麻縆

C. 泻出于两峰之间者

D. 颓然乎其间

【3】用现代汉语写出下面两个句子的意思。

（1）颓然乎其间者，太守醉也。

（2）随縆而踣，久不能兴。

【4】请用自己的话简要说明（乙）文中“拔河”游戏的规则有哪些。

【5】（甲）文中太守见证了“众宾”参与的________________游戏，（乙）文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏，从中隐约可以看出封建统治者____________的思想。

9、阅读下面的文字，完成后面小题

独立寒秋，

湘江北去，

橘子州头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天jìng自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮?

(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

百舸（_________）jìng（_________）自由  寥廓（_________）

(2)文中有错别字的一句是“______”，正确写法是“_________”。

(3)“层林尽染”中“尽”的意思是（_________）

A.完毕  B.达到极端  C.全；都  D.所有的

(4)发挥想象，用自己的话描绘一下“万山红遍，层林尽染”的画面。

___________

10、材料一：

中国科协青少年科技中心积极响应“让科学家精神光耀时代”的倡议，制作《科学家讲微课》的系列微课。首期微课“从新冠病毒审视人与动物的关系”将于2020年5月30日全国科技工作者日隆重推出。

材料二：《科学家讲科学》系列微课排期

【1】阅读材料一，提取相关信息。

（1）《科学家讲科学》系列微课的制作单位是____。

（2）制作该系列微课的目的是________。

【2】根据材料二，可以推断《科学家讲科学》系列微课的特点是（ ）

①主讲人结合自身研究专长授课    ②选择公众感兴趣的话题设计课程

③课程内容尽量通俗化    ④采用网络授课模式

A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④

【3】除课程内容外，哪些做法能够优化公众的听课体验？请你向主办单位提一条建议（30字左右）。

11、古诗文默写。

（1）_______________________，随君直到夜郎西。

（2）乡书何处达？_______________________。

（3）小桥流水人家，_______________________。

（4）_______________________，巴山夜雨涨秋池。

（5）学而不思则罔，_______________________。

12、名著阅读 

（1）《西游记》中孙悟空的第一个师父是________孙悟空从他那里学到了______，_______等神通。孙悟空的兵器是大禹治水的定海神针，又名________。

（2）阅读文本后答题

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“——哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这段文字出自《_______________________》一文。文中的“她”是一个_____________________（性格特点）的人，这段文字集中表达了我对她________________________一事的_________________之情。

13、(2018河南改编)阅读下面文字，回答问题。

父亲的长笛

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！

⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。

⑪久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

(作者：赵文静。有删改)

【1】请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。

【2】下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

【3】请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。

【4】母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。

（补充设问）

【5】请赏析下面句子中加着重号词语的表达效果。

父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。

【6】文章在第④段提到父亲“左腿残疾又没技术”，在第⑩段才交代父亲腿断的原因，这样安排具有怎样的效果？

14、现代文阅读

丑石

贾平凹

①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：

这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走

了。

⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在

污土里，荒草里，一躺就是几百年了？

⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”

⑨“它是太丑了”。天文学家说。

⑩“真的，是太丑了”。

⑪“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”

⑫“以丑为美？”

⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

⑭奶奶脸红了，我也脸红了。

⑮我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

【1】在空格中填入适当的文字，补全人们对丑石情感态度的变化过程。

________——咒骂_______——________——赞美

【2】指出加点词在文中的具体含义。

（1）他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。

（2）奶奶脸红了，我也脸红了。

【3】作者的语言是平实的，但构思是精致的。试列举两例分析其构思精致之处。

【4】如第⑬段划线句所要表达的深刻含义是什么？请结合生活体验谈谈你的看法。

15、请同学们阅读下面文字，按要求写作。

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住:活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。关于尊重，你有怎样的经历或思考？

讲述“尊重”的经历，诉说“尊重”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。

要求:（1）不少于500字；

（2）文中不得出现真实的姓名和校名。