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随时随地学习
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1、下列句子中加点词语使用错误的一项是( )
A．每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。
B．一路上风雪载途使多年没有返回家乡的她对回家的期盼更加强烈了。
C．现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。
D．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。
2、下列句子排序最恰当的一项是 （ ）
今天的日子很短，正在自己脚下悄悄流逝。 ， 。 ， ， ， ，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心经营好今天，才能有一个实实在在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多的怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤
3、下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B. 曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C. 他们两人的爱好、处事方法大相径庭。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D. 如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成不毛之地。
4、下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A.炽热（chì） 溃退（ɡuì） 绯红（fěi） 窥谷忘反（kuī）
B.窒息（zhì） 翘首 （qiáo） 畸形（qī） 殚精竭虑（dàn）
C.锃亮（zènɡ） 凛冽（lǐn） 蛮横（ hèng ） 藏污纳垢（ɡòu）
D.镌刻（xié） 蒙昧（mèi） 一绺（liǔ） 屏息敛声（liǎn）
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
B.本期“南山大讲堂”的听众，除一中教师外，还有西营、柳埠等地教师也参与其中。
C.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香南山”。
D.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。
6、下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
B．“惠顾”“赐教”“劳驾”是敬词，“家严”“愚见”“寒舍”是谦词。
C．太上老君将齐天大圣置入八卦炉烧炼，大圣出来后，大闹天宫，玉帝请神降服。大圣一路筋斗云，却没有跳出二郎神的手掌心。
D．《格列佛游记》中马形的“慧骃”有友谊和仁慈两种美德，是其国家主宰。
7、下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。
B. 有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”不断实现的过程。
C. 原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
D. 近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯?还是危险的“炸弹”?这让人们不得不开始质疑。
8、阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
（乙）陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君②在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父③在太丘，强者绥之以德④，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出⑥，周旋动静，万里如一⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语·政事》）
（注释）①侯：拜访。②贤家君：对对话人父亲的尊称，这里可译作“你父亲”。下文“卿家君”同。③老父：陈元方的父亲此时三十六岁，但魏晋期间已可称老；元方称之为老父，还含有尊敬的意味。④强者绥之以德：性格刚强的人用德行去安抚他们。绥，安抚。⑤法：效法，学习。后文的“师”也做效法，学习的意思。⑥周公、孔子异世而出：周公和孔子，是不同时代的人。周公：姓姬，名旦，周武王之弟。相传周代的礼乐制度都是他制定的。⑦周旋动静，万里如一：虽然相隔很远，但是他们为官处世的做法是一致的。周旋：应酬，交往。
【1】解释下列句中加点的词。
（1）太丘舍去____
（2）袁公问曰____
【2】用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）与人期行，相委而去。
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父？
【3】请用“∕”给下面的语句划分出两处停顿。
周 公 不 师 孔 子，孔 子 亦 不 师 周 公。
【4】（甲）（乙）两文都写出了陈元方怎样的性格特征？
9、阅读下面的诗歌，完成后面小题
旅宿
唐 杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
注释：这首诗可能作于作者外放江西任职之时。
【1】下列对于这首诗歌理解和分析不正确的两项是（ ）
A. 首联塑造了一位独在异乡，没有知音，专注幽独，黯然伤神的诗人形象；全诗浓厚的思乡之情也油然而生。
B. 颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景：寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外孤雁鸣叫，屋里诗人深愁难眠。
C. 尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。
D. 全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫，也表达了深切的思乡之情。
E. 意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，诗中出现了许多意象，如：寒灯、断雁、归梦等意象，营造了一种孤寂的氛围，而家书 、烟月、鱼船等意象营造了喜悦的氛围。
【2】颈联运用了什么样的表现手法？诗歌表达了诗人什么样的情感？
10、2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，希望中学响应市教育局号召，举行了“书香校园”活动。请你完成以下任务：
（1）下面是希望中学语文教研组向全校师生发出的“阅读经典”活动倡议书，其中有一处格式错误； ①②句话是病句。请写出你的修改意见。
关于“阅读经典”活动的倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。①我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。②为了进一步引导全校师生吸收经典著作，提升人生境界，我们语文教研组向全校师生发出“阅读经典”活动的倡议：
1要崇尚读书。
2要品读经典。
3要博览群书。
4读书以致用。
最后，让我们一起朗诵活动主题：阅读伴我同行，让书香溢满校园；经典助我成长，让生命闪烁亮彩。
希望中学语文教研组
2018年4月28日
修改意见：
格式_____________________________
病句①_______________________________ 病句② ______________________________
（2）下面表格是对希望中学七、八、九三个年级学生读书现状的调查情况。请指出对表格的信息理解不正确的一项（_____）
读书现状调查表
调查项目 年级 | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
1.每天每人可自由阅读的时间 | 1.5小时 | 1.2小时 | 0.5小时 |
2.经典书籍在阅读中所占比重 | 7.8% | 15.6% | 31.2% |
3.平板电脑智能手机阅读方式 | 40.6% | 30.6% | 20.6% |
A.随着年级增长，每日自由阅读的时间逐渐减少。
B.经典书籍阅读中随年级增长所占比重成倍增加。
C.电子阅读随年级的增长呈10%的比例逐层递减。
D.随着年级增长，阅读的数量与质量都有了提高。
11、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①采菊东篱下， 。 （ 《饮酒》）
② ，似曾相识燕归来。 （晏殊《洗溪沙》）
③大漠孤烟直， 。 （王维《使至塞上》）
④ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑤无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡《陋室铭》）
⑥ ，不以己悲。 （范仲淹《 》）
⑦马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子》）
⑧人生自古谁无死? 。 （文天祥《过零丁洋》）
12、（1）阅读《水浒传》选段，回答问题。
史文恭正走之间，只见阴云冉冉，冷气飕飕，黑雾漫漫，狂风飒飒，虚空之中，四边都是 A 阴魂缠住。史文恭再回旧路，却撞着浪子燕青，又转过 B 来，喝一声：“强贼！待走那里去！”腿股上只一朴刀，搠下马来，便把绳索绑了，解投曾头市来。燕青牵了那匹千里龙驹，径到大寨。
①A处应该填写的的人名是 ，B处应该填写的的人名是 。
②梁山泊好汉一定要活捉史文恭以报仇，是要报什么仇？
（2）阅读《水浒传》选段，回答问题。
王伦便起身把盏说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”
①王伦说这番话的用意是什么？由此看出他怎样的性格特点？
②王伦这番话带来了什么后果？
13、阅读《磨》，完成下面小题。
磨
①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以，经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。
②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润：我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。
③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨蚀。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有了“扬州八怪”之首席。
④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也是如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。
⑤人生从来就是一场艰难的旅行，我们必须承受其中的磨砺才能变得更好。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在这个过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量：只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”。珍珠的圆润光泽就是来自沙砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。
【1】本文的中心论点是什么？
【2】请依次指出文中画线句所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法）
（1）诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。( )( )
（2）泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”( )
【3】作者认为人生中要经历哪些磨蚀？
【4】第6段的“龙涎香”在文中的意思是__________________。
14、野 椿
①那年春天，我到陕北乡村的一所中学教书，被安排在靠大门的一间南房里。房不大，墙面被烟熏得有些黑，小缝隙很多。东墙和教室相邻，因此，上课时间显得不太安静。天渐暖，却是不开窗的。严严实实的帘子，挡住了我的视线。
②一天早晨，太阳初升，我突然听到喜鹊的叫声，忙打开后窗，凉风吹来，全身顿感惬意。这些年，喜鹊在此地近乎灭绝了。孩提时对它的那种美好的记忆，而今却以一种忧伤的心境，再次被唤起。我仔细看了，围墙与后墙之间的空地上，星星点点地长出些莫名的小草。群花竞发，五彩缤纷，给人另一份心境。
③我想在这里种花。
④将这个想法对许多人谈过以后，均说不行。猪、羊都能破门而入，孩子们能翻墙而过，不好保护。很多积满灰尘的时间过去，我就将此事全然淡忘了。拽不住季节的衣领，我算是错过了一个希望的春天，可这夏天的新景，像是突然降临似的，不经意间，后墙窗口下，竟长出了一棵树。人们说是香椿树，我叫它野椿。
⑤这地方，怎么会长野椿？我问过不少人，均说椿树在此地很少见。造化的安排，奇特得叫人想起那次窗外喜鹊的叫声。顿时，我有一种宿命的感觉。
⑥野椿长得很快，白白的花，过早地谢了，未及几月，枝头就茂盛得遮上房顶。羽状复叶，抖动着夏风。从此，我变得爱掀帘打窗了。浓密的枝叶，在阳光下，给房里跃进闪动的暗影，那淡淡的野香，淹没了我从未有过的笑容。午睡，我总要在面部笼一方大大的白纱才能安然入睡。
⑦一次，周末回家忘关后窗，野椿枝从窗外探入房内，好似亲切得想和我握手。我回来的那天夜里，风雨大作，我急急地往外扶出野椿枝，以便关窗。只因用力过猛，与树干相接的地方，竟齐齐地折落了，断口露出许多伤心的汁水。看着地上哀哀的残枝，我心里很不是滋味。
⑧第二天，雨过天晴，野椿的香味又扑到我的房间，它像未受到任何伤害似的，依然带给我工作忙碌中的一抹笑容。但雨中残零的枯枝，已溅满淤泥，叶子也搅作一团。我因此而感伤：野椿也竟和人一样，有时这般的荒落、脆弱和无助。
⑨那时间，我正在和一个城市姑娘恋爱，我在春秋的信中，分别夹寄了两枚颜色不同、质感相异的椿叶，以示在时间的流程中，我们是有该属于两人共同收获的秋天了。那年冬天，我结婚了，妻提到那两枚椿叶，说它总有一种象征意味。
⑩我的那种犹如“风景这边独好”的感觉，很快就过去了。第二年秋天，小门的锁被贪玩的孩子撬开，野椿的干被刀砍断了。它大约是没有来生了，但靠近地面的树桩上又长出了一些新的小小的枝叶，给人一点微微的希望。毕竟是秋天了，万物在此季节枯萎，它也躲不过。
新学期到了，我离开了那棵令我牵挂的，但最终不知死活的野椿。直到前不久，看到妻保存的那两枚发黄的、叶脉暴出的叶子，我突然想起野椿了。忙去看时，我吃了一惊：它没有死，反而长得更旺盛了，头高过房顶，枝冠很少斜逸了，像一座裹绿的小山，简直连风也穿不透。野椿椭圆的呈茶褐色的蒴果，翘望在枝头。新“主人”告诉我，这是一棵长脑袋的树，枝可能很脆，不然，为什么长近窗门，就又微屈，伸向天空，它好像受过什么伤害了。
我低下了头，只可怜野椿不会说话；有什么，只是默默承受，默默随风而欢，寻找着自己独有的生存方式。
临别时，我又折了两枚椿叶，紧紧贴在我跃动的心口上。
【1】文章到第④段末才写到野椿，这之前的内容有什么作用？
【2】结合文意，赏析下面语句的表现手法和表达效果。
（1）野椿枝从窗外探入房内，好似亲切得想和我握手。
（2）（野椿枝冠）像一座裹绿的小山，简直连风也穿不透。
【3】文章最后写到：“临别时，我又折了两枚椿叶，紧紧贴在我跃动的心口上。”这体现了作者怎样的感情？
15、小作文
请根据《李子柒为何能走红海外？》第⑥段划横线句子的内容，运用动作、神态描写表现出人物的心理，表达主题要与文段主题一致。不少于200字。
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