1、下列加点的成语使用有误的一项是 ( )
A. 我花了老半天功夫做的几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
B. 就冲着你曾经三顾茅庐的这番情意,你说的聚会我铁定是要去的。
C. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们,骑共享单车逐步成为许多人的出行首选。
D. 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗,已在我们的头脑中根深蒂固。
2、下列表述有误的一项是( )
A.《与朱元思书》是吴均写给朱元思信中的一个片段,被视为骈文中写景精品。
B.《唐诗五首》的五位诗人中,李白有“诗仙”之称,王维有“诗魔”之称。
C.《观沧海》“烈士暮年,壮心不已”里的“烈士”指有气节有壮志的人。
D.律诗是近体诗的一种,通常规定每首四联八句,每句五个字或七个字。
3、对下列各句修辞方法判断有误的一项是( )
A. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。(比喻)
B. 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。(拟人)
C. 那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(拟人)
D. 像牛毛,像花针,像细丝。(比喻,排比)
4、在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是( )
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,______;让我们学做莲叶的事业吧,______; 让我们学做莲子的事业吧,______;让我们学做莲藕的事业吧,______。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活。
A.③②④①
B.①④③②
C.②①④③
D.②④③①
5、下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是( )
A.我用儿童的狡猾的目光察觉,她爱我们,并没有要打我们的意思。
B.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
C.想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。
D.这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
6、下列加点字注音不完全正确的一项是( )
A. 殷红(yān) 收敛(liǎn) 确凿( záo ) 校补(xiào)
B. 崎岖(qí) 祈祷(qǐ) 踱步( duó ) 喧嚣(xiāo)
C. 女佣(yōnɡ) 踌躇(chú) 重荷(hè) 荒谬(miù)
D. 镐头(gǎo) 花圃(pǔ) 脚踝(huái) 涉猎(shè)
7、下列有关文学常识的说法不正确的一项是( )。
A. 冰心和郭沫若都是现代诗人,代表作分别为《繁星》和《女神》。
B. 我国最早的诗歌总集《诗经》西汉时被尊为儒家经典之一,宋代把它与《大学》《论语》《尚书》合称为“四书”。
C. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集,主要记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”,懂得“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《琐记》中提及。
D. 海伦·凯勒是美国女作家、教育家,著有《假如给我三天光明》等。
8、(二)阅读文言短文《卢君出牧衢州》,完成下列小题。
卢君出牧衢州,有一士投贽①。公阅其文,十篇,皆公所制也。密语曰:“非秀才之文。”对曰:“某②苦心忧课③,非假手也。”公曰:“此某所为文。兼④能暗诵否?”客词穷,吐实曰:“得此文,无名姓,不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰:“此虽某所制,亦不示人,秀才但有之。”
比去,问其所之。曰:“汴州梁尚书也,是某亲丈人,。”公曰:“大梁尚书乃亲表,与君若是内亲,即与君合是至亲。此说,想又妄耳。”其人战灼⑤,若无所容。公曰:“不必如此。前时恶文及大梁亲表,一时奉献!”
【注释】①投贽(zhì):投递求见的名贴,这里指秀才把文章递进去,求得提拔的意思。
②某:自称,相当于“我”。③课:功课,学业。④兼:这里可译作“也”。⑤战灼:哆嗦,打战。
【1】解释下列加点字的意思。
①皆公所制也(_________________) ②惶惶欲去 (_________________)
③问其所之 (_________________) ④须住旬日(_________________)
【2】下列各项中加点字用法或意义相同的一项是( )
A. 公阅其文 益习其声
B. 非秀才之文之 楚王闻之
C. 与君若是内亲 若听茶声然
D. 此某所为文 为其来也
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
①密语曰:“非秀才之文。”
②雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
③叶徒相似,其实味不同。
【4】选文中卢君和秀才各是什么样的人?结合选文加以分析。
9、阅读下面这首诗,完成文后各题。
望岳(杜甫)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
(1)诗题“望岳”中的“岳”的意思是________。
(2)请你展开想象,用生动形象的语言描绘“荡胸生层云,决眦入归鸟”所展现的画面。
(3)“会当凌绝顶,一览众山小”作为流传千古的名句,请简要说明他所蕴含的哲理。
10、班级开展“搜民歌,说英雄”的小活动,请你参加,并完成下列任务。
(1)请说出你所知道的民歌的名字。
(2)“巾帼”英雄知多少。“巾帼”第一个你知道多少?请你写出来,不少于四位。
11、默写
跟随语文课本一路走来,收获颇多:春去桃花源,我们看“中无杂树,(1)___________,___________”的桃花林美景;随访小石潭,欣赏“潭中鱼可百许头,(2)_________”的惬意自在;来到洞庭湖,体会八百里洞“(3)气蒸云梦泽,_____________”的阔大景象;移步破山寺,领略“(4)________________,禅房花木深”的幽深意境;秋往杜甫草堂,感慨诗人“安得广厦千万间,(5)______________”的博大胸襟;偶遇卖炭翁,走进他“(6)________________,_____________”的矛盾内心,不由地心生悲悯之情。
12、【丙】这一夜我的睡眠很不好,希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的的8月19日那天,早晨六点,客厅门打开,尼摩船长进来,他对我说:“到自由通行的海了!”
(1)【丙】片断出自名著:________________
(2)尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境,他们遇到的这个困境是?
13、还 债
余秋雨
(1)祖父临终前两眼直直地看着祖母,牵一牵嘴角露出笑意,嗫嚅道:“本来想叫孩子们多读点书,出一个读书人。我这么走,不说读书,连养活也难……”
(2)祖母擦了一下眼泪,按着祖父的手说:“会养活,会读书。”
(3)祖父轻轻地摇了摇头,又嗫嚅道:“天天都在防灾难,没想到,灾难出在我身上……” 没说完,他头一歪,走了。
(4)周围的人都在猜测,带着七个孩子的祖母会做什么。出乎大家意料,祖母做的第一件事是卖房还债。祖父在最后的日子里已经向祖母一一交代过家里的账务,自己欠了哪些人的债,哪些人欠了自己的债。祖母一笔一笔记住了。按照当时闯荡者的习惯,这些债,大多是心债,没有凭据。
(5)那天晚上祖母把家里的女佣陈妈叫到房间,感谢她多年的照顾,说明今后无法再把她留在家里,然后,就细细地打听穷人的生活方式。陈妈早就看清这个家庭的困境,却没有想到祖母会作出卖房还债的决定。
(6)“这房子卖了,不能全还债。选一选,非还不可的还了,有些债可以拖一拖。孩子那么多,又那么小……”陈妈像贴心老姐妹似的与祖母商量。
(7)“这没法选。”祖母说,“还两笔,拖两笔,等于一笔也没有还。”
(8)陈妈叹了一口气,说:“老爷前些年借给别人的钱也要去催一催。那些人也太没有良心了,明明知道这一家子已经到了这个地步,这么多天来也不来还!”
(9)“有两个到灵堂来了。”祖母说。
(10) “那就去找!”陈妈忿忿地说:“领着最小的两个,志杏和志士,上门去要,我也陪着。”
(11)祖母想了一想,说:“没凭没据,上门要债,他们一尴尬反而会把账全赖了。这样吧,我领着孩子上门去向他们一一讨教卖房事宜。这比较自然,顺便看看他们到底有没有还债的心思。你就不要去了。”
(12)从第二天开始,祖母就领着两个最小的孩子,在三天之内“讨教”了五个人。结果比祖母想象的还要糟糕:他们谁也没有提到那些账。
(13)一双大人的脚,两双小人的脚,就这样在上海的街道上走了整整三天。 很快,原来在英租界戈登路的房子卖掉了,去偿还祖父生前欠下的全部债务。
(14)还债的事,祖母叫十八岁的大儿子和十五岁的二儿子一起去完成。大儿子叫余志云,是我从来没有见过面的大伯伯;二儿子叫余志敬,那就是我的父亲,他后来习惯于“以字代名”,叫余学文。
(15)两兄弟把一叠叠钱用牛皮纸包好后放在书包里,一家家去还债。很奇怪,好几家都在准备搬家,房间里一片凌乱。搬家最需要用钱,一见有人来还债都高兴地说是“及时雨”。只有最后到一家鸦片烟馆老板家还债时,那个黑黑瘦瘦的老板不说一句话,也并不数钱,只是用手按了按纸包,便翻开账簿,用毛笔划掉了欠债。
(16)兄弟俩正准备离开,忽听得屋子角落传出一个女人的声音:“慢慢交走!” 随着声音,一个浓妆艳抹的高挑女子趿着绣花拖鞋从背光处走了出来。她嘴上叼着一支香烟,懒懒地走到兄弟俩跟前后举手把香烟从嘴里取下。她的手指又长又细,涂着指甲油。
(17)她问志云:“听你刚才说,这烟债是你父亲欠下的。他自己为什么不来?” 志云懒得理她,低头轻轻地说:“他刚过世。”
(18)女人顿了顿,问:“他过世,与鸦片有关吗?” 志云点点头。
(19)女人停顿的时间更长了。
(20)终于她又问:“那你们为什么急着来还鸦片债?”
(21)志云不语。弟弟志敬抢着说:“妈妈说了,好债坏债都是债……”
(22)女人又问:“这么多钱是从哪里来的?”
(23)志云想拉住志敬不要说,但志敬还是说出了口:“我们把房子卖了!”
(24)女人又紧接着问:“你们有兄弟姐妹几个?”
(25)志敬说:“七个。”
(26)女人走到桌子跟前,看了黑黑瘦瘦的老板一眼,说:“这事我做主了。”顺手就把那包钱拿起来,塞在志云手上。
(27)志云、志敬大吃一惊,连忙把钱包放回桌上,说:“这不行,这不行……”
(28)女人又一次把钱包塞给志云,说:“回去告诉你们妈妈,我敬佩她这样的女人!”
(29)志云毕竟懂事,拉着志敬向着女人深深地鞠了一躬,说:“阿姨,你退还给我们这笔钱,等于救了我们家。我想请教你家老板的尊姓大名,回去好向妈妈禀报。”
(30)女人笑了,说:“他叫吴聊,一听就是假名。真名我也可以偷偷告诉你,叫吴瑟亚,琴瑟的瑟,亚洲的亚。”
(选自《吾家小史》,有删改)
【1】根据文章情节,完成下列表格。
| 主要事件 |
(一) | 祖母在祖父去世后,与陈妈商量卖屋还债事宜。 |
(二) | (1) _______________ |
(三) | (2)_______________ |
【2】结合文章内容,说说祖母是一个怎样的人?
______________________________________________________________________________
【3】联系上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。
(1)祖父临终前两眼直直地看着祖母,牵一牵嘴角露出笑意,嗫嚅道:“本来想叫孩子们多读点书,出一个读书人。我这么走,不说读书,连养活也难……”
______________________________________________________________________________
(2)那天晚上祖母把家里的女佣陈妈叫到房间,感谢她多年的照顾,说明今后无法再把她留在家里,然后,就细细地打听穷人的生活方式。
______________________________________________________________________________
【4】文章着重刻画了祖母的形象,但文末女子的形象也十分突出,作者在刻画其形象时用了哪些描写方法和艺术手法?请结合文本分析其艺术效果。
14、阅读《藤野先生》选段,完成下面小题。
【甲】
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。
【乙】
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
【1】请用简洁的语言概括文段甲的内容。
【2】乙段文字在整篇文章的作用是什么?请分析。
【3】结合甲乙两段,分析藤野先生的性格特点。
15、作文。
光问雾:“你为何要带来团迷雾?”雾回答:“我想把整个世界的眼睛都蒙住,让生灵知道这个世界是我的。”“效果如何呢?”光问道。“结果这个世界把我的眼睛都蒙住了,我连自己都看不清了。”
光说:“我与你恰恰相反,我让世界都擦亮眼睛、敞开心扉,让生灵都看清自己、了解别人,让他们都觉得‘这个世界是他的,也是我的’。”雾问道:“那效果如何呢?”“这个世界将我拥抱,我也拥抱了这个世界。”
要求:读了下面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
①除诗歌外,文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。