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1、下列加点的成语使用有误的一项是 （ ）
A. 我花了老半天功夫做的几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
B. 就冲着你曾经三顾茅庐的这番情意，你说的聚会我铁定是要去的。
C. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们，骑共享单车逐步成为许多人的出行首选。
D. 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。
2、下列表述有误的一项是（ ）
A．《与朱元思书》是吴均写给朱元思信中的一个片段，被视为骈文中写景精品。
B．《唐诗五首》的五位诗人中，李白有“诗仙”之称，王维有“诗魔”之称。
C．《观沧海》“烈士暮年，壮心不已”里的“烈士”指有气节有壮志的人。
D．律诗是近体诗的一种，通常规定每首四联八句，每句五个字或七个字。
3、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）
A. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。（比喻）
B. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（拟人）
C. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（拟人）
D. 像牛毛，像花针，像细丝。（比喻，排比）
4、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，______；让我们学做莲叶的事业吧，______； 让我们学做莲子的事业吧，______；让我们学做莲藕的事业吧，______。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活。
A．③②④①
B．①④③②
C．②①④③
D．②④③①
5、下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是（ ）
A.我用儿童的狡猾的目光察觉，她爱我们，并没有要打我们的意思。
B.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
C.想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
D.这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
6、下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）
A. 殷红（yān） 收敛(liǎn) 确凿( záo ) 校补（xiào）
B. 崎岖(qí) 祈祷(qǐ) 踱步( duó ) 喧嚣(xiāo)
C. 女佣(yōnɡ) 踌躇(chú) 重荷(hè) 荒谬(miù)
D. 镐头（gǎo） 花圃(pǔ) 脚踝(huái) 涉猎(shè)
7、下列有关文学常识的说法不正确的一项是（ ）。
A. 冰心和郭沫若都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《女神》。
B. 我国最早的诗歌总集《诗经》西汉时被尊为儒家经典之一，宋代把它与《大学》《论语》《尚书》合称为“四书”。
C. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，主要记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，懂得“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。
D. 海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。
8、(二)阅读文言短文《卢君出牧衢州》，完成下列小题。
卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某②苦心忧课③，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼④能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”
比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼⑤，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”
【注释】①投贽(zhì)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。
②某：自称，相当于“我”。③课：功课，学业。④兼：这里可译作“也”。⑤战灼：哆嗦，打战。
【1】解释下列加点字的意思。
①皆公所制也（_________________） ②惶惶欲去 （_________________）
③问其所之 （_________________） ④须住旬日（_________________）
【2】下列各项中加点字用法或意义相同的一项是（ ）
A. 公阅其文 益习其声
B. 非秀才之文之 楚王闻之
C. 与君若是内亲 若听茶声然
D. 此某所为文 为其来也
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
①密语曰：“非秀才之文。”
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
③叶徒相似，其实味不同。
【4】选文中卢君和秀才各是什么样的人？结合选文加以分析。
9、阅读下面这首诗，完成文后各题。
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗题“望岳”中的“岳”的意思是________。
（2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“荡胸生层云，决眦入归鸟”所展现的画面。
（3）“会当凌绝顶，一览众山小”作为流传千古的名句，请简要说明他所蕴含的哲理。
10、班级开展“搜民歌，说英雄”的小活动，请你参加，并完成下列任务。
（1）请说出你所知道的民歌的名字。
（2）“巾帼”英雄知多少。“巾帼”第一个你知道多少？请你写出来，不少于四位。
11、默写
跟随语文课本一路走来，收获颇多：春去桃花源，我们看“中无杂树，（1）___________，___________”的桃花林美景；随访小石潭，欣赏“潭中鱼可百许头，（2）_________”的惬意自在；来到洞庭湖，体会八百里洞“（3）气蒸云梦泽，_____________”的阔大景象；移步破山寺，领略“（4）________________，禅房花木深”的幽深意境；秋往杜甫草堂，感慨诗人“安得广厦千万间，（5）______________”的博大胸襟；偶遇卖炭翁，走进他“（6）________________，_____________”的矛盾内心，不由地心生悲悯之情。
12、【丙】这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”
(1)【丙】片断出自名著：________________
(2)尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是？
13、还 债
余秋雨
（1）祖父临终前两眼直直地看着祖母，牵一牵嘴角露出笑意，嗫嚅道：“本来想叫孩子们多读点书，出一个读书人。我这么走，不说读书，连养活也难……”
（2）祖母擦了一下眼泪，按着祖父的手说：“会养活，会读书。”
（3）祖父轻轻地摇了摇头，又嗫嚅道：“天天都在防灾难，没想到，灾难出在我身上……” 没说完，他头一歪，走了。
（4）周围的人都在猜测，带着七个孩子的祖母会做什么。出乎大家意料，祖母做的第一件事是卖房还债。祖父在最后的日子里已经向祖母一一交代过家里的账务，自己欠了哪些人的债，哪些人欠了自己的债。祖母一笔一笔记住了。按照当时闯荡者的习惯，这些债，大多是心债，没有凭据。
（5）那天晚上祖母把家里的女佣陈妈叫到房间，感谢她多年的照顾，说明今后无法再把她留在家里，然后，就细细地打听穷人的生活方式。陈妈早就看清这个家庭的困境，却没有想到祖母会作出卖房还债的决定。
（6）“这房子卖了，不能全还债。选一选，非还不可的还了，有些债可以拖一拖。孩子那么多，又那么小……”陈妈像贴心老姐妹似的与祖母商量。
（7）“这没法选。”祖母说，“还两笔，拖两笔，等于一笔也没有还。”
（8）陈妈叹了一口气，说：“老爷前些年借给别人的钱也要去催一催。那些人也太没有良心了，明明知道这一家子已经到了这个地步，这么多天来也不来还！”
（9）“有两个到灵堂来了。”祖母说。
（10） “那就去找！”陈妈忿忿地说：“领着最小的两个，志杏和志士，上门去要，我也陪着。”
（11）祖母想了一想，说：“没凭没据，上门要债，他们一尴尬反而会把账全赖了。这样吧，我领着孩子上门去向他们一一讨教卖房事宜。这比较自然，顺便看看他们到底有没有还债的心思。你就不要去了。”
（12）从第二天开始，祖母就领着两个最小的孩子，在三天之内“讨教”了五个人。结果比祖母想象的还要糟糕：他们谁也没有提到那些账。
（13）一双大人的脚，两双小人的脚，就这样在上海的街道上走了整整三天。 很快，原来在英租界戈登路的房子卖掉了，去偿还祖父生前欠下的全部债务。
（14）还债的事，祖母叫十八岁的大儿子和十五岁的二儿子一起去完成。大儿子叫余志云，是我从来没有见过面的大伯伯；二儿子叫余志敬，那就是我的父亲，他后来习惯于“以字代名”，叫余学文。
（15）两兄弟把一叠叠钱用牛皮纸包好后放在书包里，一家家去还债。很奇怪，好几家都在准备搬家，房间里一片凌乱。搬家最需要用钱，一见有人来还债都高兴地说是“及时雨”。只有最后到一家鸦片烟馆老板家还债时，那个黑黑瘦瘦的老板不说一句话，也并不数钱，只是用手按了按纸包，便翻开账簿，用毛笔划掉了欠债。
（16）兄弟俩正准备离开，忽听得屋子角落传出一个女人的声音：“慢慢交走！” 随着声音，一个浓妆艳抹的高挑女子趿着绣花拖鞋从背光处走了出来。她嘴上叼着一支香烟，懒懒地走到兄弟俩跟前后举手把香烟从嘴里取下。她的手指又长又细，涂着指甲油。
（17）她问志云：“听你刚才说，这烟债是你父亲欠下的。他自己为什么不来？” 志云懒得理她，低头轻轻地说：“他刚过世。”
（18）女人顿了顿，问：“他过世，与鸦片有关吗？” 志云点点头。
（19）女人停顿的时间更长了。
（20）终于她又问：“那你们为什么急着来还鸦片债？”
（21）志云不语。弟弟志敬抢着说：“妈妈说了，好债坏债都是债……”
（22）女人又问：“这么多钱是从哪里来的？”
（23）志云想拉住志敬不要说，但志敬还是说出了口：“我们把房子卖了！”
（24）女人又紧接着问：“你们有兄弟姐妹几个？”
（25）志敬说：“七个。”
（26）女人走到桌子跟前，看了黑黑瘦瘦的老板一眼，说：“这事我做主了。”顺手就把那包钱拿起来，塞在志云手上。
（27）志云、志敬大吃一惊，连忙把钱包放回桌上，说：“这不行，这不行……”
（28）女人又一次把钱包塞给志云，说：“回去告诉你们妈妈，我敬佩她这样的女人！”
（29）志云毕竟懂事，拉着志敬向着女人深深地鞠了一躬，说：“阿姨，你退还给我们这笔钱，等于救了我们家。我想请教你家老板的尊姓大名，回去好向妈妈禀报。”
（30）女人笑了，说：“他叫吴聊，一听就是假名。真名我也可以偷偷告诉你，叫吴瑟亚，琴瑟的瑟，亚洲的亚。”
(选自《吾家小史》，有删改)
【1】根据文章情节，完成下列表格。
| 主要事件 |
（一） | 祖母在祖父去世后，与陈妈商量卖屋还债事宜。 |
（二） | （1） _______________ |
（三） | （2）_______________ |
【2】结合文章内容，说说祖母是一个怎样的人？
______________________________________________________________________________
【3】联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
(1)祖父临终前两眼直直地看着祖母，牵一牵嘴角露出笑意，嗫嚅道：“本来想叫孩子们多读点书，出一个读书人。我这么走，不说读书，连养活也难……”
______________________________________________________________________________
(2)那天晚上祖母把家里的女佣陈妈叫到房间，感谢她多年的照顾，说明今后无法再把她留在家里，然后，就细细地打听穷人的生活方式。
______________________________________________________________________________
【4】文章着重刻画了祖母的形象，但文末女子的形象也十分突出，作者在刻画其形象时用了哪些描写方法和艺术手法？请结合文本分析其艺术效果。
14、阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。
【甲】
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
【乙】
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
【1】请用简洁的语言概括文段甲的内容。
【2】乙段文字在整篇文章的作用是什么？请分析。
【3】结合甲乙两段，分析藤野先生的性格特点。
15、作文。
光问雾：“你为何要带来团迷雾？”雾回答：“我想把整个世界的眼睛都蒙住，让生灵知道这个世界是我的。”“效果如何呢？”光问道。“结果这个世界把我的眼睛都蒙住了，我连自己都看不清了。”
光说：“我与你恰恰相反，我让世界都擦亮眼睛、敞开心扉，让生灵都看清自己、了解别人，让他们都觉得‘这个世界是他的，也是我的’。”雾问道：“那效果如何呢？”“这个世界将我拥抱，我也拥抱了这个世界。”
要求：读了下面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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