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随时随地学习
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1、下列词语中加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.憎恶（zèng） 侮辱（wŭ） 愧怍（zuò） 气冲斗牛（dòu）
B.烦琐（suǒ） 污秽（suì） 草率（shuài） 鲜为人知（xiǎn）
C.校对（jiào） 诘问（jí） 晌午（shǎng） 锲而不舍（qì）
D.哺育（bǔ） 亘古（gèn） 粗拙（zhuō） 鞠躬尽瘁（cuì）
2、下列关于文学常识和课文内容的表述，错误的一项是（ ）
A．《小石潭记》是柳宗元被贬到湖南永州后写下的一篇文章，作者想借山水胜境，排解心中郁积的苦闷。
B．《应有格物致知精神》一文的作者是丁肇中，他是一位物理学家，获得1976年诺贝尔物理学奖。
C．《诗经》是中国最早的诗歌总集，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
D．庄子名周，春秋时期的哲学家，道家学派的代表人物。
3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
“腹有诗书气自华”，儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所需要表达的意思当中，素养之_________，情感之细腻，爱心之_________，听者为之动容，为之魂牵，_________让美好的情愫绵延不绝，让感动的涟漪缓缓扩散，_________被看作是有文化、有修养的体现。
A．深沉 深厚 不但 而是
B．深厚 深沉 不仅 还
C．深厚 深沉 不但 而是
D．深沉 深厚 不仅 还
4、下列加点字注音，全部正确的一项是 ( )
A. 胸脯(pú) 颓唐(tuí) 殷红(yīn) 人头攒动(cuán)
B. 发绺(liǔ) 占卜(bǔ) 嗫嚅(rú) 面面相觑(qù)
C. 惩罚(chěng) 菜畦(qí) 枸杞(gǒu) 相依相偎(wēi)
D. 恣情(zì) 脑髓(suí) 倔强(juè) 蹑手蹑脚(niè)
5、下列句子书写完全正确的一项是（ ）
A.大家在廊前晒太阳闲谈着时 , 它也常来倦伏在母亲或三妹的足下。
B.你的心怦怦直跳，唯恐发生意外。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪。
C.我往下看，感到阵阵晕炫，一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去 。
D.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
6、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．觅食（mì ） 炊烟（chūi） 强聒不舍（guō） 絮絮叨叨（dāo）
B．嗤笑（chī） 阴晦（huì） 忸怩作态（nī） 大煞风景（shā）
C．拮据（jū） 噤声（jìn） 自吹自擂（1éi） 矫揉造作（jiǎo）
D．祛除（qù） 箴言（zhēn） 自惭形秽（huì） 随机应变（yìng）
7、下列解释有误的一项（ ）
A. 吾欲之南海 （之：到）
B. 西蜀之去南海（去：到，往）
C. 贫者语于富者（语：对....说，告诉）
D. 蜀之鄙有二僧（鄙：边境）
8、阅读下面文言文，完成后面小题
游黄山记
（清）袁枚
癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉、泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。
次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。”行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。天雨寒甚，端午犹被重裘拥火。云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已。散后，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。他松类是者多，不可胜记。晚，云气更清，诸峰如儿孙俯伏。
次日，从台左折而下，过百步云梯，路又绝矣。……晚至狮林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，远望两峰尖峙，逼视之，尚有一峰隐身落后。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外。僧惧挽之。余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也？”曰：“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活。”僧人笑。
【1】解释下列句子中加点字的含义。
被重裘拥火（________）
故能伏匿其中（________）
路又绝矣（________）
下临无底之溪（________）
【2】下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 有古松根生于东/皆朝于齐
B. 在悬崖之下/益慕圣贤之道
C. 从台左折而下/饮少辄醉，而年又最高
D. 余立其巅/ 安陵君其许寡人
【3】请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）他松类是者多，不可胜记。
（2）溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？
【4】文中描写的山有什么特点？请结合相关的语句作简要分析。
9、这首词表现了词人什么样的情感变化？结合内容分析
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
10、班级开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参与并完成任务。
（1）请为下面一则新闻拟写一个标题。（20字左右）
人民网北京3月14日电（记者董子龙）记者从国家文物局网站了解到，文化部部长雒树刚近日在接受记者访问时强调，做好文化遗产的工作核心是四个字：保护、利用。
在文物保护方面，首先要建立和落实好中央文化文物部门以及省市县四级文物保护责任制，同时按照“谁主管，谁负责”，谁拥有谁负责”的原则，落实76.7万处不可移动文物的保护责任主体。
除了保护，也要严厉打击文物犯罪。近几年，国家成功打掉了一批长期猖獗、影响恶劣的文物犯罪团伙，起到了很大的震慑作用。
最后，要把文物保护纳入法制轨道。按照文物法规定，各地进行基本建设工程前必须先进行考古勘探调查，之后才能开工建设，有效保护地下文物。
雒树刚指出，在非物质文化遗产保护方面，主要体现“见人见物见生活”的精神。非物质文化遗产“活于民间、死于庙堂”，只有和群众生产生活结合起来，才有强大的生命力。
（2）下图是国家文物局根据“太阳神鸟”金饰设计的中国文化遗产标志。请你根据图标内容，写出其寓意。
11、根据提示默写诗句。
(1) 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：（_______________），（_______________）。
(2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（_______________）？（_______________）。
(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：（_______________），（_______________）。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：（_______________），（_______________）。
(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：（_______________），（_______________）。
12、根据相关名著内容，完成小题
（1）任何时代，都需要理想主义者。理想主义者的结局即使悲壮但绝不可怜。《苏菲的世界》中自称为“雅典的牛蝇”，献身真理的哲学家_________，路遥的《平凡的世界》里渴望走出乡村融入现代文明的________，罗曼∙罗兰的《名人传》描写的精神巨人_______、米开朗琪罗、托尔斯泰，《钢铁是怎样炼成的》里的主人公_______和他的精神导师_________，都是闪耀着理想主义光芒的真正英雄。
（2）阅读下面名段的两个翻译版本，回答问题。
（甲）“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！”
（乙）“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
①（甲）段的“亲爱的”或（乙）段的“好姑娘”指_____，文中医生的“病情诊断”是______。
②主人公准备“大干一场”，他选择了一条怎样的道路回到新生活建设者的队伍中去？
_______________________
③这两个翻译版本你更喜欢哪一个？请从表现人物性格的角度简述理由。
__________________________
13、记叙性文章
老师是一只“青蛙”
孙 娟
①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。
②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。
③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。
④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。
⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！
⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！
⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”
（选自《课外阅读》）
【1】选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。
【2】选文第③段在文中有什么作用？
【3】联系上下文，理解选文第⑥段加点词语“竟然”的深刻含义。
【4】结合选文，分析第⑦段画线句在内容和结构上的作用。
【5】作者的故事给你什么样的启示？你是否也曾经有过类似的经历？请结合自己的经历谈谈你的感悟。
14、阅读下面的短文，完成下面小题
我愿为你收藏一粒盐
马德
①那天下午，是两节语文课。留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了，他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
②窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依然格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的辅导员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前。黑板上写着什么呢？我信步走出教室，去看个究竟。
③原来是一个通告批评，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。被批评的学生，竟是我们班上的学生。我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。
④管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周围染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，问我有什么事。我便直截了当向他说明了来意。我语气生硬地说：“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撤了。”管理员的脸“腾”一下红了，他生气地说：“这是我的职责，用不着你来指手画脚。”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下子紧张起来。
⑤那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说：“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大，我怕，我怕会影响他的中考…… ”
⑥“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。我也有自己的一份责任。”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。
⑦“是的，我知道。可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。他沉默了半晌，说：“这样吧，我也不为难你，黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。”“是，我会的，我会的。”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。
⑧是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短，尽管，我的学生的确做错了。
⑨之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我不知道，我这样做，是对还是错。
⑩临近中考的最后一个班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。末了，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书，也许因一时糊涂考试时作了弊……然而，你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐，会永久地溶在岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。 而我这里，就收藏着这样一粒。”
⑪学生们一下子现出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈，笑了笑说：“是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的，我愿意把这粒盐一直收藏下去。因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。”
⑫我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，我突然哽咽着，说不出话来。
⑬……
⑭多年过去了，那次班会上的掌声，时时萦绕在我的耳畔……
【1】联系上下文，解释下列句子中加点词语的含义。
（1）我不能让自己的学生有个三长两短。
（2）这粒盐，原本并没有溶化掉。
【2】第二段划横线句属于什么描写方法，其作用是什么？
【3】说说标题“我愿为你收藏一粒盐”的含义及作用。
【4】请说说你对文中画波浪线句子的理解。
【5】结合全文分析，“我”和“管理员”各有怎样的思想性格。
【6】对文中犯错学生的处理办法，“我”采取的是“收藏盐粒”的做法，有的老师可能私下里当面给学生指出错误，你赞成哪种做法？为什么？
15、大作文。
悠悠中华，上下五千年文化，这里涌现了不同的朝代，更呈现出了不同的精彩，这是所有炎黄子孙的骄傲。如果你可以穿越历史，回到古代，你最想回到哪一个朝代？你的思想和知识，在这个朝代里会产生怎样的用途？
请你以“我想回到 朝”为题，写一篇文章。
要求：（1）发挥联想和想象；（2）文体不限，诗歌除外；（3）字数不少于600。
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