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随时随地学习
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1、把下列成语补充完整。
唇枪（______）（______） 寸步（______）（______） 老迈（______）（______）
惴惴（______）（______） 名门（______）（______） 翠色（_____）（______）
2、照样子，模拟动物叫声。
例：牛——哞
羊——( ) 猫——( ) 青蛙——( ) 鸭——( )
3、巧妙关联（关联词语填空）。
1.地球的资源( )上帝的恩赐，( )经过漫长的地质变化才形成的。
2.( )这些设想能够实现，( )是遥远的事情。
3.( )地球被破坏了，我们( )会别无去处。
4.我们( )要好好保护地球，( )它是我们赖以生存的唯一的家园。
4、给下面的美景配上合适的古诗名句。
山峦重重，水道弯弯，正以为无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个小山村。如果有这样的经历，你会高声吟唱：_______________________， 。
5、把词语补充完整，再选词填空。
( )精( )采 源源( )( ) 滥竽( )( )
画( )添( ) 相( )并( ) 含笑 ( )( )
（1）我们不能像南郭先生那样_______，只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。
（2）在写作文时，我们一定要详略得当，绝不能添枝加叶，_________。
6、先补充，再完成练习。
七律·长征
不怕远征难， 。
逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。
水拍云崖暖， 桥横铁索寒。
更喜 千里雪， 过后尽开颜。
【1】补充诗句。
【2】首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中________的英雄气概，“______”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感；颔联运用______和_____的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概；颈联既写了红军巧渡______后的喜悦，又写了飞夺______的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌；尾联描述了____，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的_____之态，同时预示了长征的最后胜利。
【3】本诗生动地概述了二万五千里长征的____，赞颂了中国工农红军的____和_____精神。
7、阅读片段，完成要求。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈瞳日，______________。
【1】补充诗句。
【2】这首诗写的是中国的传统节日__________________。
【3】诵读这首诗时应读出（ ）的语气。
A．欢快
B．紧张
C．悲伤
D．平淡
【4】中国还有哪些传统节日和相关习俗呢？请试着写出一个。
传统节日：__________________ 相关习俗：__________________
8、阅读课内古诗，回答问题。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是____代诗人____。这首诗构思巧妙，措辞精当，是讽喻诗中的杰作。
【2】诗题中，“题”的意思是：____，“邸”的意思是：____。
A．题写 B．题目 C．住房 D．客栈
【3】“暖风”一语双关，既指____，又指____。
A．自然界的春风 B．社会上的淫靡之风
【4】诗中“游人”特指（ ）
A．百姓
B．南宋统治阶级
【5】这首诗表达了诗人什么样的情感？（ ）
A．表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺，以及对自己壮志难酬的愤懑不平。
B．表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。
9、课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
【1】摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？
____________________________________________
【2】将具体描写摇桂花的句子写下来。
______________________________________________
【3】文段节选自《________》，这段话中点明课题的句子是 ________；这句话运用 ________的修辞手法，把________比作________。
10、读下列语段，并作答。
①一次儿子睡觉时，阿瑟林斯基发现儿子的眼珠忽然转动起来。②他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。③带着一连串的疑问，他对自己八岁的儿子进行了观察实验。④最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生变化，这是人最容易做梦的阶段。
【1】将“他想，为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”插入上面语段中的哪个位置最恰当？（ ）
A．①之前
B．①-②之间
C．②-③之间
D．③-④之间
【2】该语段的句子是按什么顺序排列的？（ ）
A．见微知著-善于发问-不断探索-发现真理
B．善于发问-见微知著-发现真理-不断探索
C．善于发问-不断探索-发现真理-见微知著
D．见微知著-善于发问-发现真理-不断探索
11、课外阅读。
美的启发
①我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地。可不幸的是，附近的居民把它当成了堆垃圾的地方。怎么办呢？ 我（制 治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼，依然朝那里倒垃圾。那里垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们一家伤透了脑筋。
②一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了乐得直拍手。当天，我们就行动起来。
③我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（féng fèng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽 载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。
④从此以后，附近的居民[ ]没再来这儿倒垃圾，[ ]纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
⑤春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
⑥窗外，飘散着动人的琴声；窗外，弥（mí ní）漫着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
【1】在文中（ ）内选择正确的字或读音，将不正确的字或读音上用“/”划掉。
【2】在文中[ ]里填上合适的关联词语。
【3】概括第3自然段的意思：_____________________
【4】写出下列词语的近义词。
慷慨——( ) 仍旧——( )
【5】给带点字选择恰当的解释，在序号上打“√”。
（1）我们伤透了脑筋。 A．穿过 B．显露 C．程度深
（2）我听了，乐得直拍手。A．公正 B．不断地 C．不弯曲
【6】根据短文内容填空。
过去，人们把空地当成堆垃圾的地方；后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献
出来。这是因为：__________________________________
【7】读了这篇短文，你受到什么启发？
________________________________________
12、阅读《飞向蓝天的恐龙》（节选），做题。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这假说，一些与鸟类亲缘关系较进的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
【1】画线的句子中，“这一假说”是指________。
【2】文段中的“点睛之笔”在文中的意思是（ ）
A．辽西的发现为古生物学家们的研究成果提供了强有力的证据。
B．指最重要、最关键的内容。
【3】请概括出科学家推测一些恐龙变成鸟类的两大证据。
①_______②_______
【4】读完选文，写下自己不懂的问题，并试着解决。
问题：________________
答案：________________
13、阅读短文，完成练习。
贫穷，不是她的烙印
①地低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部位还粗糙地缝着两块颜色极不协调的补丁。
②上这是河北省一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山上零散的几枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，即使是温饱，亦是极难保障的。
③看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光。“阿姨这些书和本子，都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中含着怀疑。
④“是的，全是给你的。喜欢吗？”我帮她理了理有些杂乱的头发，心中疼惜不已。
⑤（ ）真的（ ）都是给我的（ ）她又问（ ）眼中夹杂着不确定与期盼（ ）
⑥（ ）当然（ ）我们可以拉钩（ ）我伸出小指（ ）对女孩微笑（ ）
⑦地怯生生地伸出手，将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起。突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时，电视台的小张拿着话筒走过来，摄影师小罗也摆好了架势准备录像。
⑧如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。她把书轻轻地放回原处，小小的身子开始慢慢后退。
⑨“怎么了？没关系的，如果不会说，叔叔可以教你。”小张走过去拉她。
⑩她继续往后退着，眼泪也一颗颗滴落下来。
⑪我走上前问：“为什么伤心，可以跟阿姨说吗？”
⑫女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，别让他们拍我好吗？”她解释着，小脸急得通红，“我知道，a我现在很穷，但是我保证，我一定努力学习。我不会穷一辈子的。”我的心倏地一疼。
⑬小张的话筒缓缓落下，小罗也默默地将摄像机收了起来。
⑭我将书本放到她手里：“孩子，b其实你一点儿都不穷。回家去吧，好好读书，你的心愿一定会实现的。”她笑了，眼睛弯成月牙儿。我知道，此刻她的内心，已有向上的力量在升腾。
⑮车走出很远，尘土飞扬中，那个小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不语。这个仅仅12岁的女孩，教我们懂得了：贫穷，不是一个人永远的烙印。
【1】在文中的括号里填入恰当的标点符号。
【2】第①自然段画“﹏﹏﹏”的句子是对小女孩的_____描写，从中我们可以看出______。
【3】“突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上”这句话运用了_________的修辞手法，其作用是______________。
【4】第⑧自然段中，小女孩“明媚的笑容顷刻黯然”的原因是什么？
____________________
【5】阅读短文内容，体会小女孩的心理变化，并用文中的词语将小女孩的心理变化过程补充完整。
怀疑→______→兴奋→______→急切
【6】读文中画“ ”的句子，a句中说小女孩是贫穷的，b句中说小女孩一点儿都不穷，你认为这两种说法矛盾吗？为什么？
_____________________
14、据课文内容填空。
（1）《最后的姿势》是写的是 年 月 日在四川 大地震中的一个老师： 。他在生死攸关的一刻，把 ，他用自己
岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“ ！”
（2）文章表现了谭老师 、 、 、 的高贵品质。
（3）“人生的价值是什么？是 ，是 ，为 ，为 ……”
15、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）
________________
16、把下列句子改为转述句。
（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说了。”
____________________________
（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”
_____________________________
17、句子训练。
(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________
(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)
_________________________________________________________
18、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
19、模仿例子，在不改变句子意思的情况下，给句子换个说法。
例：亲爱的狼先生，我怎么会把你喝的水弄脏呢？
亲爱的狼先生，我不会把你喝的水弄脏的。
那个人是我的好朋友，我怎么能不熟悉他的秉性呢？
20、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
___________________________
21、快乐习作。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。如果青蛙飞上了蓝天，如果小山羊成了森林之王，如果小鸡学会了游泳，如果小燕子像老鹰一样凶猛，如果……请你选一种动物作为主角，大胆想象编一个童话故事，题目自拟，字数不少于300字。
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