2024-2025学年（上）承德八年级质量检测化学

1、下列说法正确的是

A．催化剂在化学变化前后质量和性质都不会发生改变

B．按体积分数计算，空气中约含有氧气21％、稀有气体0.03％

C．空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、电光源等领域，是一种重要资源

D．稀有气体化学性质很不活泼，不能与任何物质发生化学反应

2、下列说法中正确的是

A．空气里氧气、氮气等分子均匀地混合在一起

B．道尔顿得出空气是由氮气和氧气组成的

C．空气的成分按质量计算，其中氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%

D．稀有气体的化学性质很不活泼，不能与任何物质发生化学反应

3、青海的察尔汗盐湖孕育了镁、钠、铷等多种元素。如图是铷（Rb）原子的结构示意图，根据该图判断，下列含铷化合物的化学式书写正确的是

A．RbCl

B．RbCl2

C．RbCl3

D．RbCO3

4、热胀冷缩现象是因为

A．分子在不断运动

B．分子的大小随温度而改变

C．分子可以再分

D．分子的间隔随温度变化

5、分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是

A．O3

B．Ca（OH）2

C．CaO

D．CuSO4

6、逻辑推理是一种常用的化学思维方法。下列推理正确的是

A．化学变化伴随能量变化，则有能量变化的一定属于化学变化

B．元素是质子数相同的一类原子，则质子数相同的粒子一定属于同种元素

C．由同种元素组成的纯净物属于单质，则单质一定都是由同种元素组成

D．金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子

7、2021年12月9日，航天员王亚平在中国空间站开设的“天宫课堂”进行了泡腾片（由碳酸氢钠、酸和香料等组成）实验。下列对应解释错误的是

A．A

B．B

C．C

D．D

8、学习科学知识可以用来辨别“真”“伪”，下列叙述属于“真”的是

A．金刚石硬度大，可制造铅笔芯

B．氧气具有助燃性，可用于火箭燃料

C．氩气化学性质不活泼，可用作保护气

D．活性炭疏松多孔，可用于制墨汁

9、镁、锌组成的混合物和足量的盐酸充分反应，生成氢气0.2g，则混合物的质量可能是

A．2.4g

B．2.7g

C．6.5g

D．8.9g

10、下列变化属于化学变化的是

A．利用潮汐能发电

B．用铁水铸成机床底座

C．石墨在一定条件下转化金刚石

D．甘蔗挤压糖浆

11、下列实验仪器不能用于加热的是

A．试管

B．燃烧匙

C．烧杯

D．量筒

12、向含H2SO4和CuSO4的混合溶液中加入m克铁粉（过量），充分反应后过滤、洗涤、烘干（隔绝空气）得固体质量仍为m克，则原混合溶液中H2SO4和CuSO4的质量比为

A．49：80

B．7：80

C．1：1

D．任意比

13、2023年9月23日，第19届亚洲运动会开幕式在杭州盛大开幕，主火炬全球首创采用零碳甲醇(CH3OH))燃料。零碳甲醇可利用焦炉煤气中的氢气与工业尾气中捕集的二氧化碳合成，实现了二氧化碳的资源化利用，是符合“碳中和”属性的绿色能源。如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是

A．反应中甲、乙两物质的质量比为1：1

B．一个甲醇分子由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成

C．反应前后原子种类和原子数目都没变

D．生成的丙、丁两物质的分子个数比为1：2

14、下列实验或说法中，你认为合理的是

A．烧杯可以直接加热

B．若未说明用量，液体药品一般取用2-3mL

C．用10mL的量筒量取了8.5mL的水

D．用托盘天平称得某固体物质的质量为25.38g

15、正确操作是安全实验的前提，以下化学实验操作正确的是

A．用细口瓶保存大理石

B．稀释浓硫酸中

C．量取液体

D．加热液体

16、下列选项中是物理变化的是

A．煤的干馏

B．炸药爆炸

C．用氦气填充气球

D．自来水杀菌

17、下列实验方法或操作不能达到目的是

A．A

B．B

C．C

D．D

18、《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》首次把学生学会炒菜纳入劳动教育课程。周末小雨和爸爸妈妈一起做午餐，下列劳动过程中，解释不正确的是

A．旋转燃气炉炒菜——利用燃气燃烧放热

B．盖上锅盖熄灭锅中的油火——清除可燃物

C．洗干净铁锅后擦干放置——防止铁受潮生锈

D．将厨房垃圾分类整理——养成垃圾分类的习惯

19、下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是

A．过滤

B．加热液体

C．闻气体气味

D．加入粉末状药品

21、检验集气瓶中的CO2是否集满的正确方法是

A．将燃着的木条放在瓶口

B．向瓶内倒入澄清石灰水

C．在瓶口闻其气味

D．将带火星的木条插入瓶里

22、具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是

A．测溶液pH

B．滴加液体

C．稀释浓硫酸

D．过滤

23、构建化学观念是学好化学的基础。下列说法正确的是

A．元素观：水是由水元素组成的

B．微粒观：保持氨气化学性质的最小粒子是氮原子

C．守恒观：用于制备氧气的物质必须含有氧元素

D．分类观：冰和水混合后属于混合物

24、化学是一门以实验为基础的科学。下列实验方案，能达到相应目的的是

A．验证二氧化锰是催化剂

B．测定空气中O2的含量

C．探究铁生锈条件

D．燃烧是否需要氧气

25、丙氨酸（）是构成蛋白质的基本单位，是组成人体蛋白质的其中一种氨基酸，其分子结构模型如下图所示，下列说法不正确的是

A．人体蛋白质含有氮元素

B．丙氨酸含有1个氧分子

C．丙氨酸中碳元素质量分数最大

D．1个丙氨酸分子由13个原子构成

26、下列除杂方法正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、利用铁粉、炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验，实验装置如图所示。

(1)1分钟后温度计示数____（选填“变大”或“变小”）。

(2)8分钟后打开止水夹可观察到的现象是____。

28、碳酸氢铵受热分解的实验现象______，发生反应的文字表达式_______，碳酸氢铵应如何保存_______。

29、化学源于生活，服务于生活。请从化学的角度回答下列问题：

(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。其灭火的原理是______。

(2)长期饮用硬水对人体健康不利。为了检测某水样是硬水还是软水，可往水样中加入______。生活中常用______方法降低水的硬度。

(3)某种即热饭盒内部结构如图所示。需要加热食物时，让盒内的水与生石灰接触即可，此反应的化学方程式为______。

(4)“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。

①干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是______。

②“气调保鲜”中会使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生______。

30、“5G”改变生活，中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅。

（1）相关信息如图所示，据图可得到的信息是_____（填字母序号）。

A 硅元素是非金属元素

B 硅元素的元素符号为 Si

C 硅元素在地壳里的含量排第二位

D 硅的相对原子质量为 28.09

（2）画出硅原子的结构示意图_____

31、（4分）A图为实验示意图，在室温情况下，烧杯中盛装的是甲物质的溶液，试管①中盛装的是乙物质的溶液，试管②中盛装的是丙物质的溶液。当它们由室温升到80℃时，发现烧杯中甲物质没有明显变化，而试管①中盛装的是乙物质全部溶解，试管②中有丙物质析出。B图表示三种物质的溶解度曲线。请你据此现象回答下列有关问题：

（1）室温时， （选填“烧杯”、“试管①”或“试管②”）中溶液可能是不饱和溶液；

（2）上图能表示甲物质的溶解度曲线的是     （选填a、b或c）；

（3）若乙物质溶液中混有少量的甲物质，提纯乙物质可采取的方法是    

（4）对于甲、乙两物质饱和溶液，在温度 时，乙物质的溶质质量分数一定比甲物大．

32、某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，静置一会后，用下列如图所示的装置进行过滤，请问：

（1）左图中还缺少的一种仪器__________，该仪器的作用是__________。过滤前一般会加入絮凝剂_____，作用是________。

（2）该同学过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是________(一种即可)。

（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是________（填“纯净物”“混合物”），若想进一步将水软化，生活中常用的方法是__________。

（4）他按右图将该水电解：__________（填“甲”或“乙”）试管里产生的是氢气，正极与负极产生气体的体积比是________，由此能得出水是由__________组成的，该反应的文字表达式是__________。

33、写出下列反应的文字表达式：

（1）红磷在空气中燃烧：_______

（2）加热氯酿钾和二氧化锰制取氧气______：

（3）蜡烛在空气燃烧：_______

（4）实验室用纯诤物制取氧气：_____

其中属于化合反应的是_____（填序号，下同）。

34、在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，犹如荷叶上的水珠流来流去。请阅读图1信息后回答：

(1)镓元素的相对原子质量为_______。

(2)镓在化学变化中容易__________（填“得到”或“失去”）电子，形成__________（填微粒符号）。

(3)如上图2是某反应的微观示意图，根据图示回答。

①该反应的生成物的化学式为_________。

②参与反应的与两种微粒个数比是__________。

35、“见著知微，见微知著”是化学思维方法。

（1）从宏观知微观。

①50 mL水与50 mL乙醇混合后，溶液体积小于100 mL，微观解释为________________；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是_________(填化学符号)。

（2）从微观知宏观。

①微粒A在化学反应中容易_____(填“得”或“失”)电子；微粒C的化学符号是______。

②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是______(填字母序号，下同)，属于同一种元素的是________。

36、如图是三种常见固体物质的溶解度曲线。回答下列问题：

(1)KNO3的溶解度随温度升高的变化趋势是_______(填“逐渐增大”或“逐渐减小”)。

(2)实验室配制溶液有如下步骤：(已知20℃时KCl的溶解度是34g)

①计算：20℃时，将67g的KCl饱和溶液稀释为20%，需加水_______g。

②量取：用量筒量取水倒入烧杯中，提供的量筒规格有10mL、③20mL、50mL，应该选择___mL的量筒。

③混匀：用_____搅拌，使溶液混合均匀。

(3)根据以上溶解度曲线，判断下列说法正确的是_____(多选)。

A 40℃时，KNO3的溶解度是64g，表示100gKNO3饱和溶液中含64gKNO3

B Ca(OH)2的溶解度受温度变化的影响小于KCl的溶解度受温度变化的影响

C KNO3混有少量KCl时，可用降温结晶法提纯

D 60℃时，将等质量的KNO3、KCl两种物质分别配制成饱和溶液，KNO3需要水的质量大于KCl

(4)某同学测得B物质的溶解度如表所示：

①根据表中测出的溶解度数据，在答题卡上相应位置画出B物质的溶解度曲线图_____。

②根据如图1可知，T=_____℃时，C物质的溶解度等于A物质的溶解度。

③要使接近饱和的A、B、C三种溶液都变为饱和溶液，可采用的相同方法是_______(任填一种)。

④30℃时，将C物质的饱和溶液150g，稀释成质量分数为25%的溶液，需要向其中加水_______g。

⑤如图2所示：常温下分别向装有适量A、C物质的两支试管里加入等量蒸馏水，充分振荡后，两支试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管放入盛有冰水混合物的烧杯中，看到的实验现象是：装C物质的试管中固体增多，装A物质的试管中固体减少。请你对此现象做出解释：_____。

37、某化学小组的同学在老师的指导下，设计如下装置验证碳酸钙的性质的同时，探究氧化钙与二氧化碳在加热的条件下是否也能发生反应生成碳酸钙。

①C中的现象是（15）。装置 B的作用是（16）。

②实验后小组同学对E中固体的成分进行探究。

【猜想与假设】

E中的固体可能为①氧化钙；②氧化钙与碳酸钙； ③碳酸钙

【进行实验】

甲同学取一定量的E中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想③成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立，其理由是（17）。他又重新进行实验，证明了猜想②成立，他的实验操作及现象为（18）。

③如果A中碳酸钙的质量为200克，则完全分解产生二氧化碳的物质的量是多少？（写出计算过程）

38、根据如图实验装置进行回答：

(1)写出标号①和③的仪器名称___________、___________。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，用于做铁丝在氧气中燃烧试验，则需要的装置组合是___________(在a﹣f中选择)。写出产生氧气反应的化学方程式___________。若改用高锰酸钾制取氧气时，则发生装置应选择___________ ，还需要对该装置进行的改进是___________。

(3)e、f中的导管均应接近仪器②底部，是为了___________。

(4)若将g装置装满水，用于收集氧气，则应将___________(填⑤或⑥)与发生装置相连。

(5)a、b装置中试管口都要略向下倾斜的原因是___________。

39、用化学用语填空：

(1)氖___________ (2)2个二氧化碳分子_______________

(3)核电荷数为14的元素____________(4)地壳中含量最多的金属元素___________

(5)画出氧离子的结构示意图 ___________________

(6)2个碳原子________________；(7)2个镁离子_______________；

(8)人体中含量最多的物质。_________________

40、实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题：

(1)图A是铁丝在氧气中燃烧实验。实验中发现集气瓶底部炸裂，可能的原因是_______。

(2)实验B中将两只完全相同的纸船分别放在薄铜片的两侧，向其中一只加入一半水，加热铜片的中部，观察到不装水的纸船很快燃烧，装水的纸船不燃烧，通过此实验，可说明燃烧的条件之一是_______。

(3)图C是测定空气中氧气含量的实验。已知反应前注射器中气体的体积是20mL，要测算氧气的体积分数还需已知的反应前数据是____；若实验过程中使用的铜粉量不足，可能导致实验结果_____(“偏大”、“偏小”、“不变”)。

(4)实验D中点燃两支蜡烛，将集气瓶中的二氧化碳气体沿烧杯的另一侧缓缓倒入，观察到的现象是____，由此得出二氧化碳的性质是_____，根据此条性质，二氧化碳常可用来____。