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随时随地学习
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1、下面与“社会主义初级阶段”相关的三个内容的关系表述正确的是（ ）
A．基本国情→决定→根本任务→决定→主要矛盾
B．根本任务→决定→基本国情→决定→主要矛盾
C．主要矛盾→决定→根本任务→决定→基本国情
D．基本国情→决定→主要矛盾→决定→根本任务
2、八年级的玲玲参加了近期举办的社区活动，将自家的闲置物品转让给需要的人。下列态度中，你赞同的是（ ）
A．妈妈：把学习时间都浪费了，不值得
B．爸爸：有利于培养亲社会行为，节省资源
C．邻居：白给别人太吃亏了，应该收点钱
D．爷爷：家里又不缺钱，给他们钱更方便
3、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ）
A．在风景区的石壁上刻励志语
B．将捡到的100元钱捐献给受灾群众
C．在观看球赛时给对手喝倒彩
D．就垃圾分类问题向环保部门提建议
4、某中学组织八年级学生到东江纵队纪念馆开展研学活动。在老师的指导下，同学们认真完成研学任务，对东江纵队的历史有了更深的了解。参观这样的活动对中学生而言能够（ ）
A．学会文化鉴赏技能
B．养成高尚品德行为
C．从社会中获得物质支持
D．从中获得精神滋养
5、我国经济建设不断发展，高铁列车方便人们出行；文化建设蓬勃发展，各种演出和展览丰富了文化生活；惠民政策陆续出台，社会保障水平不断提高……完成下面小题。
【1】上述事实印证了（ ）
①国家利益与人民利益高度统一②国家经济利益是国家最高利益
③国家好，大家才会好④每一个人的利益就是国家利益
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【2】我国各项建设蓬勃发展，其主观条件是（ ）
①综合国力的显著提升②发展不平衡不充分
③国家采取的积极措施④一代代人埋头苦干
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【3】拼上老命也要改变兰考面貌的焦裕禄，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，长期献身艰苦偏远山区教育事业的张桂梅……他们共同的价值追求是（ ）
A．科教救国
B．献身国防
C．报效国家
D．消除贫困
6、李想在“学习强国”APP上看到：神舟十六号乘组在空间站通过视频向国防科技大学建校70周年之际送来的祝福。李想感受社会生活的方式是（ ）
A．社会实践
B．阅读书籍
C．网络媒介
D．公益活动
7、郑某因倒卖个人信息30余万条，被法院判处有期徒刑7年。郑某这一行为（ ）
①具有严重的社会危害性 ②属于一般违法行为
③侵犯了公民的合法权益 ④属于行政违法行为
A．①③
B．②③
C．②④
D．③④
8、“循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”下列做法最符合材料主旨的是（ ）
①学校食堂内学生们依次排队就餐②铁路部门出台措施解决“霸座”问题
③学校图书馆里同学们在安静的看书④明明的房间干净整洁、舒适明亮
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
9、能直接体现漫画主要寓意的有（ ）
①违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟
②违法无小事，我们应该避免沾染不良习气，防患于未然。
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人
④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的行为底线
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
10、习近平总书记在全国劳动模范和先进工作表彰大会上指出，劳模是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。作为新时代的中学生，你将如何向劳模学习肩负起民族复兴的使命（ ）
①努力学习科学文化知识②积极参加社会实践，服务社会
③积极发扬艰苦奋斗精神④将个人前途和祖国命运联系在一起
A．①③④
B．①②④
C．①②③④
D．①②③
11、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，认真学习是我们的责任；作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运……这说明（ ）
A．责任都是来自法律规定
B．承担责任一定会获得回报
C．我们只承担自愿选择的责任
D．不同的角色，承担着不同的责任
12、在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在社会中，我们是一个普通的公民。这说明（ ）
①我们每一个人都有相同的身份
②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
③我们的身份是在社会关系中确定的
④在相同的社会关系中，我们具有不同的身份
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
13、马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）
A．每个人都是社会的一员
B．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
C．个人是社会的有机组成部分
D．个人可以脱离社会而生存和发展
14、下列集体利益与个人利益关系的观点中，正确的是（ ）
①为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
②为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可
③我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
④个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益
A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③
15、2023年10月10日，菲律宾海军一艘炮艇不顾中方一再劝阻和警告，执意侵闯中国黄岩岛邻近海域。中国海警船在多次喊话警告无效的情况下，依法对菲船采取跟监外逼、航路管制等必要措施予以驱离。这体现的国家核心利益是（ ）
①经济利益②国家主权③领土完整④文化利益
A．②③
B．③④
C．①②
D．①④
16、当前形势下，迫切需要坚持总体国家安全观，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的良好局面。今天，我国国家安全（ ）
①是我国当前的中心工作
②内涵和外延比历史上任何时候都要丰富
③时空领域比历史上任何时候都要宽广
④内外因素比历史上任何时候都要复杂
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
17、“1.4万节优质课免费取，深圳这个云端‘宝藏库’值得拥有。”深圳教育云资源平台为学生提供了多样化、个性化的在线教育服务。这说明（ ）
A．网络丰富了学生的学习方式
B．网络时代应学会“信息节食”
C．优质课提升了学生学业成绩
D．在线教育必将取代传统教育
18、一位满身泥浆的农民工怕弄脏公交车的座位，疲惫地坐到公交车的过道上；司机对他说“师傅，请坐到座位上”。他们身上体现出的品质是（ ）
A．与人为善，尊重他人
B．扶危济困，无私奉献
C．挺身而出，舍生忘死
D．遵纪守法，爱岗敬业
19、沟通人与人之间情感的桥梁是（ ）
A．文明礼貌
B．尊重他人
C．尊重
D．诚信
20、下列对个别中学生的行为点评正确的是（ ）
序号 | 微行为 | 点评 |
① | 背后议论其他同学的穿着打扮 | 平等待人、与人为善 |
② | 表扬同桌认真值日、乐于奉献 | 欣赏他人、积极评价 |
③ | 未经允许翻动同学的书包 | 涉嫌犯罪、危害社会 |
④ | 考试时拒绝为他人提供答案 | 诚实守信、坚守原则 |
A．①②
B．②④
C．①④
D．③④
21、智能时代，大家办事越来越方便，在大多数人享受生活便利的同时，有一部分老年人却遇到一些困难。疫情防控期间，一位退休老人去公园锻炼，因无法扫健康码，被公园门卫挡在门外。老人十分不情愿，在门口不停地唠叨∶“我没有手机，就违法了吗？你们这是歧视老年人！”趁着门卫不注意又要往里闯，最后还是被请了出来。。。。
请运用所学知识，结合上述两位同学的观点，谈谈你的看法。
22、情境讨论——乞丐可以进图书馆吗？
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
思考：你如何看待以上观点？
23、 2020年3月27日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要设置劳动教育课程，将劳动教育纳入大中小学的必修课。对此，有家长和学生认为“学生的任务是学习，劳动教育多此一举。”
请对该观点进行辨析。
24、观察漫画，简要回答
请为支持两则漫画中的观点，提供宪法依据。
25、 2019年8月28日,美国海军迈耶号驱逐舰未经中国政府允许,擅自闯入我南沙群岛礁邻近海域。中国人民解放军南部战区海空兵力依法依规对美舰全程进行跟踪监视和查证识别，并予以警告驱离。结合材料,回答问题
(1)请你运用所学知识评析美国擅闯南海岛礁临近海域的行为。(两个方面即可)
(2)作为中学生,你能够为维护国家主权和领土完整做些什么?(三个方面即可)
26、 “全国公安系统一级英雄模范”一张保国，参军15年与弹药为伍，转业后，作为特警支队负责人，战斗在排爆一线19年，虽然职业不同，但忠诚与责任永远不变。从警以来，张保国以“我就是第一排爆手，只要有排爆任务我先上”为原则，先后排除爆炸装置和爆炸可疑物130余个，鉴定、排除、销毁各类炮弹、炸弹等4000余发(枚)，销毁废旧雷管30余万称...是真正的“拆弹专家”。多年来，他数次主动放弃转岗机会，舍“小家”顾“大家”。他说:“在党和人民最需要的时刻，我随时准备贡献自己的一切，甚至生命。”
（1）联系国家利益相关知识，说明材料中划线句子蕴含的道理。
（2）从勇担社会责任的角度，谈谈张保国的做法给我们哪些启示?
27、灾难压不跨坚强的中国人！在汶川、玉树和雅安地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给了别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用微笑面对灾难……
上述材料体现了教材中的那些观点？（至少答出四点）
28、10月18日晚，一微信公众号推送了一篇名为《惊了！宁波游客在日本拿走酒店马桶盖，查证后酒店要求导游寄回》的文章，迅速引起关注，网友纷纷表示 “丢脸丢到国外去了”。
经过持续发酵，关于中国游客在日本酒店拿走马桶盖的事件引起极大关注。此次事件的旅行社已发出通告，证实确有此事。旅行社所在地的宁波市旅游局也表示，接下来将建立不文明旅游“黑名单”制度和游客旅游不文明信息通报、追责机制，并对不文明行为重点追溯游客本人和领队、导游双向的责任。
据悉，你校准备在春节期间，开展“文明出行，树我形象”主题宣传活动，请你参与：
（1）校园生活、社会生活中，你看到过哪些不文明的现象？请你举出两种。
（2）对于某些游客的不文明现象和行为，计入个人档案有何意义？
（3）在学校开展的这一活动中，在校园内你准备如何做？
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