微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）
A. 经过了警察叔叔的多次巡检，真相终于水落石出了。
B. 马的头部比较整齐，有一种轻捷的神情，这种神情与颈部的美相得益彰。
C. 他们的燃料已经告罄了。
D. 今年是中国共产党成立 90 周年，国内建党题材图书的出版和销售络绎不绝。
2、依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）
从单一的样式、笨拙的形貌到复杂的图案、别致的构造、优美的线条；从国内市场到远 ① 美国、东南亚；那是一种 ② 长的燃烧的裂变，一些东西被烧焦，一些东西在生成。童年、少年、青春生成了柴米油盐酱醋，化作屋檐护着的安暖；风里雨里波涛汹涌的 ③ 动在起起伏伏中平静成一潭幽深。
A．①消 ②漫 ③燥
B．①销 ②漫 ③躁
C．①销 ②慢 ③燥
D．①消 ②慢 ③躁
3、下面对《湘行散记》的说法不正确的一项是（ ）
A．《湘行散记》记述的湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于水势湍急，激流、漩水、礁石众多，驾船往来且时常要跳入水中使船上行的水上人时时都有被水冲去的危险。
B．沈从文的《湘行散记》向读者展现了湘西这块偏远神秘的土地上人们的生存生活状态，描绘了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世态风情画。
C．沈从文的《湘行散记·老伴》中叙述主人公是沈从文的少年伙伴天保，一个成衣人的独生子。
D．《边城》中的翠翠是个天真善良、温柔清纯的女孩，是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象。翠翠来到人间，便是爱的天使与爱的精灵。
4、下面的说法完全正确的一项是( )
A. 《聊斋志异》是中国明朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
B. 反义词的意义相反或相对，如：好——坏、黑——白、虚心——谦逊。
C. 《皇帝的新装》一文最终由小孩说出真相，寄托了作者戳穿虚伪的理想。
D. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，如《卖火柴的小女孩》。
5、填入下面“ ”上的句子，排列最恰当的一组是
三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”
①这只小猫较第一只更有趣、更活泼。
②立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。
③它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
④它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
A．①②③④
B．②①④③
C．①③②④
D．②④③①
6、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．在2016年的比赛中，无论遇到怎样的困难，谌龙却能勇敢面对。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上变卖报边做实验的愿望破灭了。
C．为了防止腐败问题不再反弹，习主席要求进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
7、下列句中加点的成语，运用正确的一项是（ ）
A. 在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上，她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。
B. 有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法。
C. 你设计的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者，你理应接受我们的谢意。
D. 小明的作文一直不好，上了作文辅导班以后，一下子升堂入室了，作文连连受到老师的表扬。
8、阅读下面两个语段，完成下面小题
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。①不义而富且贵，于我如浮云。”
——《论语》
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——《诫子书》
【1】解释下列加点的字。
①吾日三省吾身 ②曲肱而枕之
③与朋友交而不信乎 ④诫子书
【2】翻译文中画线句子。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【3】诸葛亮认为成才成学的条件是________、________、_______（分别用两个字的词概括）
【4】两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视_______________。甲文主要运用了________、________修辞；乙文主要运用了_______修辞。
9、根据提示写出空缺的句子。
（1）何当共剪西窗烛， 。
（2） ，君向潇湘我向秦。
（3） ，随风直到夜郎西。
（4）山光悦鸟性， 。
（5）造化钟神秀， 。
（6）知之者不如好之者， 。
（7）王安石的《登飞来峰》一诗中，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
（8）曹操的《观沧海》一诗中，体现了作者的博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中； ， 。
10、阅读下面的文字，回答小题。
皇帝的新装（有删改）
①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
②他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
③“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来!”于是他付了许多现教给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
④当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
⑤“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意!”
⑥于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
⑦这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑧“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
⑨“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑩“他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大共举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
【1】用简洁的语言概括第①段话的内容。
【2】第⑤段使用了怎样的描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?
【3】第⑦段“站在街上和窗子里的人”为什么不说真话?
【4】小孩子为什么敢于说“可是他什么衣服也没有穿呀”?
【5】文章结尾写到“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”，发挥自己的想象力，说说这些内臣们会怎么想?（50字以内）
11、阅读文段，回答问题
借你一个微笑
杨保中
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
【1】这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。
【2】请你简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
【3】第⑺自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 （不少于25字）
【4】说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
12、生活中，总有一些人用他们的真情编织人间最美的神话：父母为了子女累弯了腰身，染白了黑发；军人为了百姓卧冰顶寒斗雪灾，情系灾区救生命；国家为了人民、免学费、减农税、办医保、办老保……这一片片真情让多少人热泪盈眶，感动不已。
也总有一些人，生在福中不知福，面对人间真情冷漠麻木、视面不见，这样的人，让我们不禁心生厌恶。
真情让我们的内心充满阳光；真情让我们的生活充满感动；真情让这个世界充满了爱与美好。
请以“真情”为话题，写一篇记叙文。
要求：题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），不少于500字。
邮箱： 