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随时随地学习
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1、下列句中加点字读音有误的一项是（ ）
A. 士别三日，即更（gēng）刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （《孙权劝学》）
B. 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅（jiān）溅。 （《木兰诗》）
C. 策勋十二转（zhuàn），赏赐百千强。 （《木兰诗》）
D. 康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！” （《卖油翁》欧阳修）
2、下面加点字注音全对的一组是（ ）
A. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān duo）
B. 蓦然（mù） 羁绊（jī） 晦暗（huì）
C. 水门汀（tīng） 嗔视（zhēn） 粲然（càn）
D. 呓语（yì） 齁（hōu） 许许声（yǔ）
3、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．保护并了解章丘的传统文化，是每个章丘人义不容辞的责任。
B．假如你是一粒种子，不管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强的扎根生长。
C．有没有良好的学习习惯是决定一个学生成功的关键。
D．看到外出几个月的爸爸，他忍俊不禁流下了思念的眼泪。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
B．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得公众最广泛的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
C．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
D．为了提高同学们的语文素养，我区学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5、下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮。
B.后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取抉于我。
C.不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神彩奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声顶沸。
6、以下的文学常识，说法正确的是（ ）
A．在古代，寒舍、见教、见谅、鄙人都是属于谦辞，垂问、垂询、高邻、贵庚是属于敬辞。
B．《论语》是记录孔子言行的一部书，唐代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C．《动物笑谈》是奥地利生物学家、科学家康德拉·劳伦兹所作的一篇谈论人与动物有关趣事儿的文章。
D．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，汉族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
7、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）
A.初一（2）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。
B.今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了心酸的眼泪。
D.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
8、阅读甲乙两篇文言文，完成各题。
[甲]
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圆，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颌之。
康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》欧阳修)
[乙]
常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱日：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③ ，使虞人④起⑤禽⑥而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右 ，王引弓欲射，有鹄⑦拂王旃⑧而过，翼若垂云，王注失于弓，不知其所射。养叔进日：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’“
(《常羊学射》刘基有删改)
[注释]①若：你。②田：打猎。③云梦：泽名。④虞人：古代掌管山泽的小官史。⑤起：赶起。⑥禽：禽兽。⑦鹄(hú)：天鹅。⑧旃(zhān)：赤色曲柄旗。
【1】请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
禽发鹿出于王左麋交于王右
【2】列语句中加点词的意义或用法相同的一项是( )
A．睨之久而不去 相委而去
B．尔安敢轻吾射 王引弓欲射
C．使虞人起禽而射之 其反激之力
D．置一叶于百步之外而射之 可远观而不可亵玩焉
【3】下列语句的翻译和理解，不正确的一项是( )
A．见其发矢十中八九，但徽颔之。
翻译：卖油的老头看陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也只是微微点点头。
理解：“微领”表现实油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。
B．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
翻译：你也们得射箭吗？(难道)我的射技不精湛吗？
理解：接连两个问句表现了陈尧咨诚恳相问的态度。
C．我亦无他，惟手熟尔。
翻译：我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。
理解：卖油翁的酌油技艺令人惊叹，他却依然称此为“惟手熟尔”，体现了卖油翁沉稳却不失自信，虽身怀绝技却不以此骄矜。
D．如使十叶焉，则中不中非臣所能必矣！
翻译：如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中，我就很难说了！
理解：养叔用自己现身说法，言辞恳切，进谏射箭不能目标过于分散，会让人无所适从。
【4】甲乙两文都提到了射箭，但所讲的道理不同，它们分别蕴含了什么道理？联系生活实际谈谈获得的启示。
9、古诗文默写填空。
（1）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是： ， 。
（3） 王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝、新旧交替这一自然规律，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。
（4） ，悠然见南山。
（5）马致远《天净沙．秋思》中，点明主旨的句子是： ， 学
10、阅读下文，根据要求回答问题。
一把老钥匙
①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”
②母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”
③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。
⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。
⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。
⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。
⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。
⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。
⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我們从未离开过。
⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。
⑫三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲把钥匙放在掌心，像摸着婴儿一样轻轻地摩挲着说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个小齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”
⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。
⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
【1】阅读第⑨段联系上下文，说说“我”和弟弟“忐忑”的原因是：
【2】依据文章内容，完成下表。
时间 | 概括主要事件 |
回到家时 | 母亲寻找钥匙 |
（1） | 弟弟卖掉老宅 |
那天下班 | （2） |
（3） | 母亲执意回去 |
回城后 | （4） |
【3】第⑬段画线句富有语言表现力，请做简要分析。
母亲把钥匙放在掌心，像摸着婴儿一样轻轻地摩挲着说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
【4】请简要分析文章标题“一把老钥匙”的妙处。
11、阅读下面的文字，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
【1】下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【2】作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？
【3】“春花图”中作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有何作用？
【4】“春雨图”中，作者给我们描绘出一幅什么样的画面？
12、题目一：请以“ ，给了我力量”为题，写一篇文章。
要求：
①叙事要完整，内容充实，表达真情实感。
②写人要突出人物特征，运用多种描写方法。
③不少于600字，书写工整，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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