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1、下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ）
A. 应和(hè) 黄晕(yùn) 贮蓄(chǔ)
B. 水藻(zǎo) 分歧(qí) 粼粼(lín)
C. 霎时(shà) 侍弄(sì) 整宿(xiǔ)
D. 莅临(wèi) 憔悴(cuì) 步履(lǚ)
2、阅读下面两首诗，完成问题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
咏煤炭
于谦
凿开混沌①得乌金②，藏蓄阳和③意最深。
爝火④燃回春浩浩，洪炉⑤照破夜沉沉。
鼎彝⑥元⑦赖生成力⑧，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：指未开发的煤矿。②乌金：指煤炭，因黑而有光泽，故名。③阳和：原指阳光和暖，这里指煤炭蓄藏的热力。④爝（jué）火：小火，火把。⑤洪炉：大火炉。⑥鼎彝：原是古代的饮食用具，后专指帝王宗庙祭器，引申为国家、朝廷，这里兼含这两种意义。⑦元：同“原”，本来。⑧生成力：煤炭燃烧生成的力量。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《己亥杂诗》（其五）中前两句既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
B．《咏煤炭》首句点题，第二句通过侧面描写，表现出煤炭蕴藏着治国安民的阳和之气，突出其具有最深沉的情义。
C．两首诗都运用托物言志。前诗中诗人以“落花”自喻；后诗中诗人以“煤炭”自喻。
D．两首诗都表达了诗人关心国家命运，甘愿为国为民竭尽心力的一腔热情和报国之心。
3、下列句子有误的一项是（ ）
A．鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
B．“开我东阁门，坐我西阁床”这两句运用了互文的修辞手法。
C．“外国朋友”“雄伟壮丽”“出现故障”“偏离方向”这四个短语的结构是相同的。
D．《望岳》“阴阳割昏晓”一句中的“阴阳”指山的北南两面，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
4、以旧中国北平为背景，描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是( )
A. 《孔乙己》 B. 《狂人日记》 C. 《老王》 D. 《骆驼祥子》
5、下列各项表述不正确的一项是（ ）
A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B.读《朝花夕拾》可以了解鲁迅从青年到中年时期的生活道路和心路历程。
C.《朝花夕拾》中的《五猖会》反映了家庭教育问题。
D.《世说新语》是南朝宋临川刘义庆组织编写的一部志人小说集。
6、将下列句子组成一段顺畅的话，排序最合理的一项是（ ）
①成片的金盏菊、甘蓝等争相演奏着春的序曲。
②又像盛着美酒佳酿的高脚酒杯，流露出淡淡的高雅。
③和煦的阳光下，郁金香像亭亭玉立的少女，顾盼生姿。
④微风拂过，它们仿佛一群群孩子在欢呼雀跃，洋溢着喜悦和希望。
⑤暖春时节，银城花海内，各色花儿交错盛开，仿佛上帝悄悄打翻了调色盘。
A．⑤③②①④
B．④⑤③②①
C．⑤①③②④
D．②③④①⑤
7、下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B. 为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。
C. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。
D. 你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。
8、阅读《陈太丘与友期》回答问题
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【1】本文出自_____________作者是南朝宋时期的__________。
【2】解释下列加点的字：
陈太丘与友期行
尊君在不
相委而去
下车引之
【3】根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A. 期日/中 B. 对/子骂父 C. 下车/引之 D. 元方入门/不顾
【4】把下列句子翻译为现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）非人哉！与人期行，相委而去。
【5】读罢本文，说说你获得了怎样的启示。
9、古诗文默写。
(1)_____________，若出其中；_____________，若出其里。（曹操《观沧海》）
(2)___________________ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
(3)夕阳西下，_____________________。（马致远 《天净沙·秋思》）
(4)夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）
(5)正是江南好风景，_____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
(6)子夏曰：“________________，________________，仁在其中矣。”（《论语》）
(7) 《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的语句是_____________ , ______________。
10、阅读文段，回答问题
秋山寻野
①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有…”
②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。
③车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。
④进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。
⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻野趣的”情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。
⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才有见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果己然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野物写生。
⑧静一一在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真：南来的雁，北来的雁，在我篮里下窝蛋……
⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。
⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐等了。
⑪出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？我立向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢……
【1】仔细阅读文章，探究“秋山寻野”中的“野”的具体内涵。
【2】在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？
（_______）——（_______）——（_______）——一往情深——（_________）
【3】品析语言。
①静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。（从词语运用的角度）
②闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。（从描写方法的角度）
【4】文章的第④段采用了什么写作手法，有什么作用?
11、阅读下面文章，回答各题。
向生命鞠躬
张 强
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它!”我明白儿子的意思。
⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
【1】请用简明的语言概括文章的故事情节。
【2】第②段中的自然环境描写有什么作用？
【3】根据这篇文章的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
（__________）→难以想象→（__________）→（__________）→鞠躬
【4】怎样理解文章结尾“我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬”这句话中“鞠躬”一词的含义？
12、阅读下面文字，按要求作文。
2020年的夏末，你从小学生成为了初中生，也许你期待着真诚的友谊，期待着老师的赞赏，期待着独立自主……每个人都对生活充满了期待，有了期待，生活才更有奔头。
同学们，你期待什么呢？请以“我期待 ”为题，写一篇文章。
要求:
（1）请在横线上填写词语，将题目补充完整；
（2）文体不限（除诗歌外），字数不少于600字；
（3）文中不能出现真实的班名和人名。
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