2025年广东梅州中考化学试题带答案

1、如图是维生素C片剂(简写VC)的部分说明书。下列关于维生素C的说法正确的是

A．维生素C属于氧化物

B．维生素C的化学式为C6H8O6

C．维生素C中氢、氧元素的质量比为4：3

D．碳元素的质量分数最大

2、我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是

A．元素符号是Ce

B．铈原子的核外电子数是 58

C．原子序数是 58

D．1 个铈原子的质量为 140.1g

3、下列现象的微观解释不正确的是

A．气体可压缩储存于钢瓶中：分子体积变小

B．墙内开花，墙外可闻到花香：分子不断运动

C．水蒸发为水蒸气：水的化学性质没有改变

D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子：分子的质量和体积都很小

4、下列实验能用下图表示的是

A．向饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾

B．向一杯饱和的石灰水中加入氧化钙

C．向稀盐酸中加入镁条

D．向过氧化氢溶液中加入二氧化锰

5、化学实验中常用到木条，下列实验中木条的使用能达到实验目的是

A．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳

B．用燃着的木条检验人呼出的气体与吸入的空气中二氧化碳的含量的高低

C．将带火星的木条伸入瓶中检验氧气是否收集满

D．将木条平放在蜡烛火焰中，比较火焰各层的温度的高低

6、下列有关做法不利于“促进人与自然和谐共生”的是

A．开发清洁新能源，防治大气污染

B．使用可降解塑料，减少白色污染

C．研制无污染农药，减轻水体污染

D．深埋废铅蓄电池，防止土壤污染

7、分类法是化学学习的重要方法之一，下列分类正确的是

A．单质：金刚石、水银、干冰

B．合金：生铁、不锈钢、铝合金

C．混合物：空气、石油、冰水共存物

D．化合物：高锰酸钾、天然气、稀硫酸

8、在下列的各种变化中，只涉及到物理变化的是

A．滴水成冰

B．蜡烛燃烧

C．牛奶变质

D．葡萄酿酒

9、人类的发展进步离不开化学家的贡献，下列对化学家或化学史有关说法错误的是

A．门捷列夫：编制了元素周期表

B．张青莲：为相对原子质量的测定做出卓越贡献

C．道尔顿：提出了原子论观点

D．拉瓦锡：用红磷燃烧的实验发现了空气的组成

10、如下图1是A、B、C三种物质的溶解度曲线图。下列说法中正确的是

A．阴影区域中，A、B、C均处于不饱和状态

B．将℃时A的饱和溶液升温到℃，所得溶液溶质的质量分数为20%

C．将A和B的饱和溶液从℃降到℃时，析出晶体的质量关系为A＞B

D．提纯含有少量B杂质的A固体，可先配成热饱和溶液，然后降温结晶、过滤、洗涤、干燥

11、我国民间有端午节挂艾草的习俗，艾草含有的黄酮素(化学式为C15H10O2)具有很高的药用价值。下列说法错误的是

A．黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成

B．黄酮素的相对分子质量为222

C．黄酮素中碳、氢元素的质量比为15：10

D．一个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成

12、为保证食品安全，人们用有“萘胺”(C10H9N)的试纸检测食品中亚硝酸盐的含量。下列有关萘胺的说法正确的是

A．一个萘胺分子的相对分子质量为143g

B．萘胺在氧气中燃烧产物只有CO2和H2O

C．萘胺由10个碳原子、9个氢原子和1个氮原子构成

D．一个萘胺分子由20个原子构成

13、下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是

A．可燃性气体与其他气体混合遇明火就会发生爆炸

B．档案失火，可以用水基型灭火器灭火

C．为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气

D．用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下

14、下列物质中会造成酸雨的是

A．甲烷

B．臭氧

C．二氧化氮

D．一氧化碳

15、掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义、下列说法正确的是

A．室内起火，打开所有门窗通风

B．电器在使用时着火，立即用水扑灭

C．用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气

D．用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点

16、图像能直观地体现出化学变化中的各种变化关系。下列能正确表示对应变化关系的是

A．密闭容器中燃烧一定量的红磷

B．在密闭容器中加热一定量的氧化汞

C．加热一定质量的高锰酸钾制取氧气

D．加热一定质量的氯酸钾制取氧气

17、中国口腔专家发现钛酸钡(BaTiO3)可美白牙齿。生产BaTiO3的反应为TiO2+BaCO3=BaTiO3+CO2↑，钛元素在元素周期表中的信息如图。

下列有关钛元素的说法不正确的是

A．元素符号是Ti

B．原子序数是22

C．属于非金属元素

D．相对原子质量为47.87

18、加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3），其中碘元素在周期表中的信息及碘原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是

A．碘元素是金属元素

B．碘原子的中子数是53

C．碘原子在反应中一般较易得到电子

D．图中n的值为5

19、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是

A．科学思维：“冰，水为之，而寒于水”—物质的状态不同，物理性质不同

B．科学态度与责任：禁止向燃者的酒精灯里添加酒精，以免引起失火

C．科学探究与实践：对着干冷的玻璃片呼气，证明呼出的气体中含有水蒸气

D．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加或减少生成物的质量

20、如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是（　　）

A．该反应没有单质生成

B．图中的反应物全部是化合物

C．参加反应的两种分子个数比为1：1

D．原子在化学变化中不可再分的

21、下图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是

A．反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰

B．使用前，加湿仓应注满水

C．加湿仓类似于排水集气装置

D．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质

22、日本排放到海水中的核污水中含有氚、锶、绝等放射性元素，已知氚原子的核内质子数为1，中子数为2。下列关于氚和氢两种原子的说法正确的是

A．属于两种不同的元素

B．最外层电子数相同

C．都有中子但数目不同

D．相对原子质量相同

23、把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是

A．高锰酸钾

B．面粉

C．食盐

D．乙醇

24、化学中常常出现“1+1=2”或“1+1≠2”的有趣现象，下列符合“1+1=2”的事实是

A．常温下，1L水与1L酒精混合后的体积等于2L

B．常温下，1g蔗糖在1g水中完全溶解后，溶液质量为2g

C．常温下，1g铁钉与1g硫酸铜溶液完全反应得到的溶液质量为2g

D．常温下，1%的稀硫酸和1%的稀硫酸等质量的混合，得到2%的稀硫酸

25、下列化学用语表示正确的是

A．氦气：He2

B．保持氯化钠的化学性质的最小粒子：NaCl

C．3个铵根离子：3

D．硫酸铝的化学式：A1SO4

26、在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得有关数据如下表：

则下列说法中正确的是

A．待测值为8

B．该反应为化合反应

C．反应中丁和丙的质量比为4:1

D．乙一定是该反应催化剂

27、请用化学用语填空：

(1)氖气 _____。

(2)2个铵根离子 _____。

(3)天然气的主要成分 _____。

(4)氧化铝中铝元素的化合价 _____。

28、下列实验探究影响物质溶解性的因素。实验现象：

①A中几乎不溶

②B中固体可溶

③C中固体可溶。

现象_____（填序号）说明不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同。

29、化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。选用下列物质的标号填空。

A 石墨        B 干冰        C 焦炭        D 乙醇

（1）可用于炼铁的是_____。

（2）可用于人工降雨的是_____。

（3）可用于皮肤消毒的是_____。

（4）可用于制铅笔芯的是_____。

30、用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置如下图所示：

（1）若此时托盘天平的右盘上有40g砝码，则所称的烧杯和药品的质量是______g；

（2）若操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘的砝码还是40g，则所称量的烧杯和药品的实际质量是______g。

31、请将碳酸钙、不锈钢、金刚石、氮气的用途填在相应的图片下。

(1)_______；

(2)_______；

(3)_______；

(4)_______。

32、利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题。

（1）目前人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料，他们是_____（填“可再生”或“不可再生”），充分燃烧1000 g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是_____。

A 煤燃烧产生的气体更容易导致酸雨

B 该天然气中不含硫元素

C 煤燃烧对环境的影响较小

D 煤和天然气燃烧都有温室气体产生

（2） 大气中CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学家正努力尝试通过多种途径减少CO2的排放或将CO2转化为有用物质。

方案一:科学家设想利用太阳能加热器"捕捉"空气气中过多的CO2,然后再“释放”出来加以利用。

②该过程中可循环利用的物质是_____。

③为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解。设计实验步骤为:取少量固体于试管中，滴加过量稀盐酸溶液，若观察到试管内_____，则分解不完全。

方案二:将CO2转为化工原料乙烯（C2H4） ，反应物、生成物如图所示，请写出上述反应的化学方程式_____。

33、（1）正确量取15毫升液体，应选用的仪器（____）

A 5毫升量筒   B 20毫升量筒 C 10毫升量筒和5毫升量筒

（2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且视线要_____，当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应______（填“大于”“小于”或“等于”）38mL.

34、请为下列实验操作选取仪器(填写相应的序号)：①药匙、②燃烧匙、③试管、④胶头滴管、⑤镊子、⑥烧杯、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒  ⑨50mL量筒.取用粉末状的固体用_____；硫在氧气中燃烧的实验用_____；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____；取8mL的液体用_____。

35、某学生练习配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。如图是该同学的操作过程中的示意图。试回答：

(1)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见图，正确的操作顺序是__________（填序号）。

(2)③操作中应称量NaC1的质量是___________g，称量氯化钠时，在往左盘慢慢加入氯化钠的过程中，指针偏左，接下来的操作是__________。

36、硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如下图所示，回答下列问题：

（1）t1℃时，两物质中溶解度较大的是___________（填化学式）。

（2）t3℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的___________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

（3）现有t2℃时硝酸钾的饱和溶液m1g和氯化钾的饱和溶液m2g。不考虑水的蒸发，下列关系一定成立的是___________（填字母）。

A．两溶液中溶质的质量分数相等

B．分别降温到t1℃，析出硝酸钾的质量大于析出氯化钾的质量

C．分别升温至t3℃，所得溶液中溶质的质量分数相等

D．保持t2℃不变，向两溶液中分别加入等质量的水，充分搅拌后，所得溶液中溶质的质量分数相等

（4）下图为蒸发硝酸钾溶液的实验过程，其中①→②→③为恒温蒸发过程，③→④为升温蒸发过程，②溶液恰好为饱和状态，分析实验过程，可以作出的正确判断是___________。

A．在①→②过程中，硝酸钾的质量分数保持不变

B．在②→③过程中，硝酸钾的溶解度不断增大

C．在③→④过程中，水的质量分数不断增大

D．在②→④过程中，硝酸钾的质量分数先不变后增大

37、（8分）氢氧化钠与盐酸的反应无明显现象，某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，进行了如下的实验探究。

【实验探究一】小云在试管中加入约2mL稀氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，振荡，溶液变为红色。然后向该试管中滴加稀盐酸，观察到溶液          ，证明氢氧化钠与盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为   。

【反思评价】 小霞提出也可以使用石蕊试液代替无色酚酞进行上述实验。你认为 (填“无色酚酞”或“石蕊试液”)更适合用于验证二者恰好完全反应，你的理由是   。

【实验探究二】小兰同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10 mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如下表）。

表中x =   。

【反思评价】某同学在没使用温度计的情况下，通过右图所示装置完成了实验。则该同学根据

  判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应。但有同学认为单凭此现象不足以说明该反应放热，其理由是 。

【拓展延伸】不是所有的碱与盐酸反应都无明显现象，例如   (填一种碱)与盐酸反应就有明显的实验现象。

38、固体硝酸盐加热易分解且产物较复杂．以Mg(NO3)2为研究对象，四个学习小组拟通过实 验探究其热分解的产物，分别提出如下4 种猜想：

甲组：Mg(NO2)2、NO2、O2

乙组：MgO、NO2、O2

丙组：MgO、NO2、N2

丁组：Mg3N2、O2

查阅资料得知：

（1）在化学反应中，若有化合价升高，必然有元素化合价降低；

（2）NO2为红棕色气体且能被氢氧化钠溶液吸收；

（3）4NO2+ O2 + 4NaOH=4NaNO3+ 2H2O；

（4）Mg3N2能与水反应生成氢氧化镁和氨气；

（5）Na2SO3溶液呈弱碱性且Na2SO3易被O2氧化。

Ⅰ实验前，小组成员经讨论认定______组的猜想一定不成立，理由是______。 针对其他小组猜想，设计如图所示的实验装置（图中加热、夹持仪器等均省略）进行探究：

Ⅱ实验过程

①仪器连接后，在 D 中加水至浸没导管口，关闭 K，微热硬质玻璃管 A，观察到 D 中有气泡连续放出， 表明_____。

②硬质试管 A 的质量为 18.0g，装入固体后称得硬质玻璃管 A 与 Mg（NO3）2固体共 21.7g，加热前通入N2以驱尽装置内的空气，其目的是_____；关闭 K，用酒精灯加热时，正确操作是先_____然后固定在管中固体部位下加热。

③观察到 A 中有红棕色气体生成，C 中有气泡。

④待样品完全分解，A 装置冷却至室温、称量，测得硬质试管 A 和剩余固体的总质量为 19.0g。

⑤取少量剩余固体于试管中，加入适量水，未见明显现象。

Ⅲ实验结果分析讨论

①根据 D 中_____，证明分解产物中有O2,与此相关的化学原理为（用化学方程式表示）_____。根据实验现象和剩余固体的质量经分析可初步确认猜想______组结论是正确的。

②一位同学认为上述装置不能确认分解产物中有O2，他的理由你认为可能是_____。

据以上分析，Mg(NO3)2分解的化学方程式为_____。

39、资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。请用化学知识回答下列问题:

(1)矿物的储量有限，而且不能再生。金属的回收利用可有效地保护金属资源，此外保护金属资源的有效途径还有哪些? (答一点即可)______________

(2)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料，但目前在生活和生产中大量使用还存在一定的困难，其原因是什么? (答一点即可)______________

(3)有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，这是由于燃气燃烧不充分造成的。燃料燃烧不充分会造成哪些不良影响? (答一点即可)______________

40、为证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”，小明同学设计了一下实验方案：

实验1：准确称取少量二氧化锰装入试管，把带火星的木条伸入试管内，观察现象。

实验2：在上述试管中加入6ml10%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管内，观察现象。

实验3：待“实验2”的试管中没有现象发生时，重新加入6ml10%过氧化氢溶液，观察现象。

实验4：把“实验3”中的二氧化锰过滤出来，洗涤、烘干、称量。

请回答：

（1）“实验2”中观察到的现象是   。

（2）“实验3”的实验目的是   。

（3）小红同学认为以上实验方案不完整，还需要补充实验。请你把需要补充的实验的有关

内容填在下面实验报告的空格内。