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1、数笔画，并写出规定笔画。
1.“东”共( )画，第三画是( )。
2.“云”共( )画，第三画是( )。
3.“是”共( )画，第五画是( )。
4．“鸟”共( )画，第二画是( )。
2、根据意思写出相应的人物。
（1）头戴纶巾，足智多谋( ) （2）神通广大，镇妖降魔( )
（3）勇武豪爽，打虎英雄( ) （4）会说话的钢板，堪称军神( )
3、写出带有下面偏旁的字。
礻：______ ______ ______ ______
心：______ ______ ______ ______
犭：______ ______ ______ ______
氵：______ ______ ______ ______
4、按要求写词语。
近义词：醒目——( ) 淘气——( ) 究竟——( )
反义词：信任——( ) 有趣——( ) 热情——( )
5、词语对对碰（写出近义词）。
凝视—— 徐徐——
顿时—— 违抗——
主宰—— 屹立——
6、七律·长征
一九三五年十月
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】划分下句的朗读停顿。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【2】颔联两句采用了哪些修辞手法，有什么作用？
__________________________________________
【3】阅读本诗回答：红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事？
_____________________________________________________
【4】选择诗中你最喜欢的一幅画面，谈谈你的理由。
_____________________________________________
7、课内阅读
出 塞
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
【1】这首诗的作者是___朝的____。
【2】对诗句“秦时明月汉时关”理解正确的是 ( )
A．秦朝时期的明月和边关,汉朝时期的明月和边关
B．秦朝时期的明月,汉朝时期的边关
C．秦朝时期的边关,汉朝时期的明月
【3】这首诗中的“龙城飞将”指的是____。
【4】本诗中表现诗人对朝代更替,征战未断,男儿战死沙场,留下无数悲剧的感叹的诗句是“__________,__________”。
【5】下列对“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”理解正确的是( )
A．这句诗写了匈奴大军对李广的畏惧
B．这句诗用“龙城飞将”的典故,婉转地讽刺了现在边防将帅的骄惰无能
8、阅读短文，完成练习。
秋歌
郭小川
秋天来了，大雁叫了；
睛空里的太阳更红、更娇了！
谷穗热了，蝉声消了；
大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；
江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；
东北的青山啊，戴了雪帽。
啊，秋云、秋水、秋天的明月，
哪一样不曾印上我们的心血！
啊，秋花、秋实、秋天的红叶，
哪一样不曾浸透我们的汗液！
【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了____________和___________来写；从嗅觉的角度，作者重点写了___________。
【2】从视觉的角度，作者重点介绍了__________、__________、__________、__________、___________等景物。
【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？
________________________________
9、课内阅读。
一只窝囊的大老虎(节选)
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到(幕 慕)布拉下，我站起来(托 脱)下头罩，满头满脸都是汗珠。老师(到 倒)没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
【1】在括号里正确的字下画“ ”。
【2】在选文中找出下面词语的近义词。
终于——（___________） 究竟——（___________） 但是——（___________）
【3】“我”演出时的心情一定十分__________________ ，从“________________ ”这句话中可以看出。
【4】“我”觉得因为____________ ，所以这场戏“砸锅”了。我知道“砸锅”的意思:___________ 。
10、阅读下面短文，回答问题。
①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎng liǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了： 。望着脸色蜡黄的小男孩，我（故意 特意）多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便（不耐烦 不高兴）地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”
⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
【1】在正确的读音上打“√”，在正确的词语下划横线。
【2】给短文选择一个合适的题目，在序号上打“√”。
①背影 ②一根项链 母子俩
【3】根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。
【4】“我”第一次多给了10元钱，是因为：__________；“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：______________。
【5】仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？为什么？
____________________
请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的动作、神态、语气和心理。
_______________
【6】读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞美文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以自己组织。
___________________
11、阅读诗歌，回答问题。
春天的手，温暖轻柔。春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢，枝头传来新生小鸟的欢叫。春天的手拍着我们的肩膀，小朋友们个个活泼又健壮。拉住春天的手，春天就在你心头。
1．春天的手拂过了哪些地方？
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2．想想看，春天的手还可能拂过哪些地方？
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12、仔细阅读下文完成题目。
了不起的杂交水稻
①那年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。春天，最早出土的，是一种名叫老鹄锦的野菜。与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜。但是这种菜，不能当粮食吃。在大荒之年，我吃过杨花。就是大叶杨春天抽出的那种穗子一样的花。这种东西，是不得已而吃之，并且很费事，要用水浸好几遍，再上蒸锅，味道是很难闻的。在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使。他们漫山遍野地跑着，寻找着。灾荒的那些年，人民的遭遇是异常悲惨的。
②在遥远的非洲，人们也面临着大规模饥荒。在这场灾难中，儿童是最大的受害者。单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折。在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物！
③袁隆平年轻时就曾经历过孙犁在《度春荒》中描写过的这些画面，也目睹过类似非洲难民的遭遇。那天，他看到路边躺着饿晕的五个人。这一幕让他坚定了自己的想法，他手里握着一颗种子，另一颗种子也在心中发芽。
④1964年，袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究。1973 年，袁隆平实现三育配套，成功育成杂交水稻。1976年至1988年间，全国累计种植杂交稻的面积为12．56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁。2010年，袁隆平带着他的团队来到非洲岛国——马达加斯加。马达加斯加杂交水稻种植面积达两万公顷，平均每公顷产量达到了8吨，比当地品种增长100%到300%。
⑤袁隆平与他的杂交水稻喂饱了全世界21%的人。
【1】根据选文补充小标题。
①国内饥荒→②_____→③萌发理想→④_____→⑤造福世界
【2】饥荒给人们带来了诸多苦难，其中不包括
A．吃难以下咽的野菜度日
B．儿童营养不良生命夭折
C．不断迁徙寻找食物
D．无法种植水稻
【3】第③自然段中两次提到的“种子”分别指的是
A．这两颗种子都指的是真实的粮食种子。
B．这两颗种子都指的是让人们吃饱饭的愿望。
C．第一颗种子指的是真实的粮食种子，第二颗指的是让人们吃饱饭的愿望。
D．第一颗种子指的是让人们吃饱饭的愿望，第二颗指的是真实的粮食种子。
【4】小明想继续阅读相关的内容，可以阅读以下哪两本书籍
A．《袁隆平传》
B．《爱的教育》
C．《爱丽丝漫游奇境》
D．《一粒种子改变世界》
【5】袁隆平先生曾被评为“感动中国”十大人物，下面是组委会写的颁奖词。结合文章和颁奖词内容，你想对袁爷爷说些什么呢？
感动中国颁奖辞 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 |
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13、延伸阅读
爸爸的爱
爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千摔断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我的生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掏地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得有一次妈妈叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车骑给他看。他只是微笑。
爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉。
（有删改）
【1】文中画横线的句子中，第一个“他”指的是_________，“它”指的是_________，第二个“他”指的是_________。
【2】概括文章中写的几件事。
（1）“我”偷了一块糖果，爸爸要“我”主动承认错误。
（2）______________________
（3）____________________
（4）_________________
（5）_____________________
【3】文中爸爸的爱是（ ）
A．深沉的、理智的、无私的。
B．严厉的、少有的。
【4】本文题目是“爸爸的爱”，为什么写了那么多妈妈的爱？
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14、课内巩固
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
【1】第1自然段主要讲________，第2自然段主要讲________。（ ）
A. 种花、赏花 B. 开花、赏花 C. 种花、开花
【2】第1自然段写出了花儿数量多、________、________的特点。（ ）
A. 气味香、面积大 B. 颜色美、面积大 C. 颜色美、气味香
【3】朗读第1自然段要读出________之情。（ ）
A. 惊讶 B. 惊喜 C. 惊喜和赞美
【4】用“________”划出第2自然段的中的比喻句，这里是把________________。（ ）
A. 花朵 儿子的脸庞 B. 儿子的脸庞 花朵 C. 花朵 红扑扑
【5】高尔基“欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴”，你能说出来这种高兴是什么吗？（ ） （多选）
A. 儿子为了让爸爸不寂寞种这么美的花让他欣赏，儿子多么懂事。
B. 花儿这么多，看着自然高兴。
C. 儿子奉献给人美好的东西，多有意义。
15、用下面的句子开头，试着说一、二句话。
车站上人真多。 ____________________
16、王老师急得直跺脚。（仿写句子，注意用上加点字）
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17、按要求写句子
1、松鼠摘松果。（扩写句子）
2、松鼠高高兴兴地走进了大森林里摘香甜可口的松果。（缩写句子）
18、按要求变换句式
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
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我必须去图书馆看书。（改为双重否定句）
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19、把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
②多可爱的小姑娘啊！
20、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
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（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
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（3）人们把街道打扫得十分干净。
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（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
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21、习作展厅。
写人物要借助典型事例，抓住人物的“言”和“行”等进行描写，表现出人物的主要性格特点来。请拿起笔来，选择一位身边的人，按以上提示为他或她“画张像”吧！题目自拟。
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