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随时随地学习
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1、照样子，补全下面的短语。
洁白的（雪莲） 弯弯的（________） 宽宽的（________）
美丽的（_______） 碧绿的（________） 雪白的（________）
2、比一比，再组词
足________ 广________ 升________
走________ 尺________ 开________
3、根据提示写一写，做一做。
1．“插柳之恩，_______。”
我还会用诗句来赞美我们的老师：______，______。
2．马上就要毕业了，就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际，我想对老师说：____！
3．毕业在即，师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言，再回答问题。
第一条：“人生如梦，梦永远伴随着你！祝你笑口常开，笑死活该！”
第二条：“生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
上面的两条赠言，你欣赏哪一条？请你再给老师和同学写两句赠言吧。
我的观点：_________
送给老师：_________
送给同学：_________
4、我会填。
（1）“果”共有______画，第五画是______，组词________。
（2）“长”的笔顺是___________________，共有_____画。
（3）“东”的第二画是_________，它的反义词是________。
（4）“昨”和“晚”都是______结构的字，偏旁是_____，再写一个这样的字______。
（5）加两笔变新字。口——________
5、默写《山行》。
_______
_______
_______
6、课内精读。
咏柳
【1】补充古诗。
【2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫
【3】这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。
【4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。
【2】解释下列词语。
吟：__________________。 浑：__________________。
清白：_________________。 等闲：________________。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。
【5】这首诗体现了石灰的哪些品质？
________________________________
8、课外阅读。
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
【1】诗中的“我”指的是____________，“你”指的是____________。
【2】诗中一连用了多个比喻，指出下列比喻的含义。
（1）“破旧的老水车”突出了中国的________________________。
（2）“熏黑的矿灯”暗示了几千年来的______________________。
（3）“淤滩上的驳船”示意祖国____________________________。
（4）“千百年未落到地面的花朵”指的是____________________。
【3】从这首诗中，你可以体会到作者怎样的一种感情？
答：_______________________________________________。
【4】仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
我是干瘪的稻穗，________________________；
我是失修的路基，_________________________。
9、课外阅读：一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！
【1】短文共（ ）自然段。
【2】“光明”的近义词是（ ），反义词是（ ）； “暖和”的近义词是（ ），反义词是（ ）
【3】你能换个说法吗？
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
春风在轻轻地吹，泉水在___________,小鸟在___________，小朋友也在___________。
10、课外阅读。
暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。
下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。
【1】短文共有（____）自然段，第二自然段有（____）句话。
【2】按要求写词语：
近义词：赶紧——（___） 反义词：缩(suō)——（_____）
【3】“我”在飞机上，透过机窗看见了（ ）和（ ）。 “我们”在（ ）看到早来的人已经开始（ ）了。 “我们”在（ ）看到了一群（ ）。 “我们”在（ ）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（ ）。
11、课外阅读。
我家门前有片草坪,上面种着小草,它们是那样富有生机。
一阵春风吹过,小草跳起了欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来(欣赏 观看)下,一定叫你心旷神怡,乐而忘返呢!
你别看小草这样(瘦弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那些小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
我爱生机勃勃的春天,更爱春天里绿油油的小草。
【1】用“√”画出括号中恰当的词语。
【2】文中画波浪线的句子中,小草“奄奄一息”是因为风雨过后,有的 ,有的 ,从小草的这些状态能够体会到“奄奄一息”的意思是 。
【3】文中画横线的句子是把 当作了人来写,使小草能够像人一样 、 、 和 ,充分展现了春天的小草欣欣向荣的蓬勃生命力。
【4】请你仿写拟人句,注意用上“有时……有时……有时……”。
___________________
12、课外阅读。
________
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】从下面选出合适的题目填在题前横线上。①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
【2】把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
【3】“藏”字用音序查字法应查字母_________，用部首查字法先查_________部，再查_________画．
【4】第二自然段的第一个句子是一个（ ）。
A．疑问句
B．设问句
C．反问句
【5】能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。①竹林 ②新竹 ③春笋
( )一夜之间能长一、二尺，( )不到一年能长成( )
【6】选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是( )→( )→( )【梢竿叶】
【7】本文主要写了竹( )，赞扬了竹( )。
A．成材迅速 B．无私奉献 C．用途广泛 D．默默无闻
13、阅读课文片段，完成练习。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说 我知道了 去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽 这是多么美好的礼物啊
【1】给短文中空白的地方加上标点。
【2】这段话写了鼹鼠先生、松鼠太太、___________、___________和___________这几个小动物。
【3】去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是___________。
【4】松鼠太太家门口变成什么样子了？请在文中用“_____”画出来。
【5】文中“美好的礼物”指的是___________，你认为生活中还有什么礼物也是美好的？
___________
14、课外阅读
不用文字的书和信
汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古老而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今有三千多年的历史了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。《易·系辞》上说“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”意思是_____________。结绳记事就是原始人用给绳子打结来记时间、人数、男人或女人，打结的位置和不同形状，表达不同的意思，我国古书里有“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳”的记载。
现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法，还有一些民族用贝壳取代绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。“读”了这本“书”，他们可以知道本民族的许多故事。
不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一个样，也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。
从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？它是在说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”
如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。
【1】联系上下文，下列填入文中横线处最合适的一项是（ ）
A．上古时代，人们用结绳来帮助记忆，到了后世，圣人觉得还是结绳方便。
B．上古时代，人们用结绳来治理国家，到了后世，圣人才用文字取代了结绳。
C．上古时代，人们用结绳来帮助记忆，到了后世，圣人才用文字取代了结绳。
【2】“源远流长”词本义是指河流的源头很长，水流很长，在文中指的是______，汉字源远流长的原因是_________。
【3】画横线句子在文中起_____作用。
【4】第2自然段中，作者两次引用古书上的文字，都是为了什么？
___________________
【5】读第5、6自然段，思考：为什么“同一封信，我们认为是开玩笑，而古人却知道是一封严厉的信？”请简要分析。
________________________
15、照样子改写句子。
例：围观的人谁敢怎么样呢？
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
____________________
16、读一读，用黑体的词语仿写一句。（6分）
（1）浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
（2）他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。
（3）这里的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
17、路边的小杨树在风中发出阵阵响声。（改为拟人句）
_____________
18、缩句
①山路上又留下了许多具敌人的尸体。
②七连六班的五个战士痛击追上来的敌人
19、想象一下，请你接着写两句。
树林旁边是弯弯的小河，弯弯的小河上面是晴朗的天空，晴朗的天空中有________，________。
20、妈妈对芳芳说：“明天上午八点到十二点小区里要停水，你告诉奶奶要做好储水准备。”
改成转述句：______________________
21、习作。
在童话世界里，花、草、树木会跳舞，鸡、鸭、鹅会唱歌，甚至砖头、石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上的物件作为主人公，编一个童话故事，题目自拟。字数不少于300字。
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