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1、仔细观察下面图片，然后回答问题。
______ _______ ______ _______
（1）上面图片分别描述的是哪个民间故事？请将正确序号填在横线上。
①《牛郎织女》 ②《孟姜女哭长城》 ③《梁山伯与祝英台》 ④《八仙过海》
（2）你课外一定也读了不少民间故事吧，你最想推荐故事《__________》，请用一句话讲出你认为最精彩的一个情节：_____________________。
2、选字填空。
一（___）天鹅 一（___）事情 一（___）神斧
一（___）巨响 一（___）血痕 一（___）老虎
一（___）帆船 一（___）旋风 一（___）石桥
3、读拼音,写词语。
xuàn rǎn yū huí bō li
（_____） （_____） （_____）
mǎ tí xiū sè shuāi jiāo
（_____） （_____） （_____）
4、思维拓展。（附加题，想一想，写一写）。
yuán公____ 两____钱 ____形 草____ 党____
5、把下面的成语补充完整。
滴水（______）（______） （______）冻（______）寒
鹅毛（______）（______） 雪兆（______）（______）
6、阅读下面的古诗，然后回答问题。
出郊
[明]杨慎
高田①如楼梯，平田②如棋局③。
白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。
[注释]①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③棋局：象棋棋盘。④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。
【1】选一选，填序号。
这首诗的一、二两句把高田比作______，把平田比作______。
①棋局 ②楼梯
【2】把诗中表达下面意思的诗句画上横线。
白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这片初生秧苗的绿色。
7、写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
8、品读诗句，体会美丽的江南春景。
， 。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】把诗句补充完整。
【2】为了突出江南春色，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”
【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。( )
②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。( )
③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。( )
【4】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。
________________
9、阅读下面一段话，然后按要求做。
五位壮士顺利地完成掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
【1】给下面的划线字选择正确的解释。
壮士________
①强壮； | ②雄壮； | ③加强，使壮大 |
绝路________
①断绝； | ②完全没有了； |
③走不通的，没有出路的。 | |
【2】概括写出这段话的主要内容。
___________________________________________________________________
【3】读了这段话，五壮士的________精神深深感动了我。
10、青 蛙
青蛙喜欢吃昆虫,苍蝇 蚊子 白蛉 蚱蜢 飞蛾等它都爱吃。它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它就噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。很奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。
只要把死苍蝇拴在线上,在青蛙眼前掠(lüè luè)过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常特殊,看动的东西很敏锐(luì ruì),看静的东西却很迟钝(dùn dèng)。只要虫子在飞,( )飞得多快,往哪个方向飞,它( )能分辨(biàn piàn)清楚,还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子( )停住不飞,它( )看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙,青蛙不知道眼前放着可吃的东西,只能活活饿死。
1.在短文第1自然段的空白处加上标点符号。
2.用“√”给加点的字选择正确的读音。
3.仔细读短文,找出两对反义词。
( )—( ) ( )—( )
4.选择合适的关联词填在文中的括号里。
如果……就…… 不管……都……
5.青蛙平时怎样捕捉虫子呢?请用“ ”在文中画出来。
6.青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)死的东西不好吃,所以青蛙不吃放在眼前的东西。 ( )
(2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。 ( )
(3)因为青蛙看不见放在眼前的东西,它只能看见动的东西,所以它才不吃。 ( )
7.如果你的身边有人捕捉青蛙,你会怎么劝说?
11、拓展阅读，完成习题。
现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。
在大袋里装着名片，兔子心想：“这下再不怕那些欺负人的家伙了。”正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，兔子不慌也不忙，他刷地从口袋里掏出一张名片递过去。狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。
狐狸走了以后，兔子忍不住大笑起来。
可这时兔子看见狼向他走来了。兔子于是把自己的名片递过去。狼接过名片一看，名片上印着：老虎的朋友——兔子。狼当然不敢得罪老虎。于是又对兔子放行了。
兔子又想大笑一阵，但没来得及，因为老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，又亮出名片，这回是：大象的朋友——兔子。老虎被大象用鼻子卷起来摔过，很疼。所以乖乖地给放行了。
兔子用三张名片战胜了狐狸、狼和老虎，忽然，大象来了！在大象庞大的身躯跟前小兔子直发抖，说：“对不起，我……我没有名片……”“什么名片？”大象歪着头微笑，
显得非常和气。……兔子很高兴，因为和大象见面不需要使用名片。
【1】上文是一则_________________ 。
【2】“现在大家时兴用名片了，兔子也有了名片。”“大家”指人，而“兔子”是动
物，把“人”和“兔子”归为一类，这叫做______________，在修辞上叫做__________。
【3】请分别指出兔子、狐狸、狼、老虎、大象的不同习性。
______________________________________________________________
【4】兔子在狐狸、狼、老虎面前亮名片的目的是( )
A. 说明自己有名片，很体面、很时髦。
B. 运用智慧摆脱狐狸、狼、老虎的欺压。
C. 兔子伏势压势。
D. 为了通行方便。
12、阅读短文，回答问题
八仙过海的传说
相传，八仙个个法力无边。有一次，他们一起去参加王母娘娘的蟠桃会。路上在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣时，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附和，并言定凭道法渡海，不得乘舟。
汉钟离率先把大芭蕉扇往海里一扔，袒胸露腹仰躺在扇子上，向远处漂去。何仙姑将荷花往水中一抛．顿时红光万道，仙姑伫立荷花之上，随波漂游。随后，吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷将各自宝物抛入水中，借助宝物大显神通，游向东海。
八仙的举动惊动了龙宫，东海龙王率虾兵蟹将出海观望，言语间与八仙发生冲突，引起争斗。东海龙王趁八仙不备，将蓝采和擒入龙宫。众仙大怒，各展神通，上前厮杀，腰斩两个龙子。虾兵蟹将抵挡不住，纷纷败下海去，隐伏水底。众仙则在海上往来叫战。
东海龙王请来南海、北海、西海三位龙王，合力翻动五湖四海的水，掀起狂涛巨浪，杀气奔众仙而来。危急时刻，曹国舅的玉板大显神通，只见他怀抱玉板头前开路，狂涛巨浪向两边退避。众仙紧随在后，安然无恙，四海龙王见状，急忙调动四海兵将，准备决一死战。
正在这时，恰好南海观音菩萨经过，喝住双方，并出面调停，直至东海龙王释放蓝采和，双方罢战。
八位仙人拜别观音菩萨，各持宝物，兴波逐浪遨游而去。
【1】创造性续述可以换一种人称复述，比如，以铁拐李的口吻复述故事第一自然段可以这样说“有一次，王母娘娘邀请我们八仙参加蟠桃会。路上，我们在蓬莱阁上聚会饮酒。酒至酣时，我提议乘兴到海上一游，其他几位齐声附和，并言定各凭道法海渡海，不得乘舟。”请你试着以东海龙王的口吻，复述短文的第四自然段。
________________________________
【2】创造性复述还可以对故事情节进行合理的充实，使故事内容更加丰满。下列情节可以进一步充实的是（ ）
①吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和借助宝物大显神通。
②众仙大怒，各展神通，上前厮杀的情景。
③南海观音菩萨经过，喝住双方，并出面调停的经过。
④八位仙人拜别观音菩萨，各持宝物，兴波逐浪遨游而去，兴奋之中的交谈。
⑤展开想象，再加一仙，九仙过海，各显神通。
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①②③
D．①②④⑤
13、课内阅读
那个星期天（节选）
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】读上面的内容，仔细体会情感。
边读边想像：头脑中会出现三幅画面：（1）______，
（2）______；（3）男孩子儿依偎在母亲怀里。
【2】文中描写母亲连续动作的词有______等，从中可以体会到母亲对儿子的疼
爱与内疚等心情。
【3】“噢，对不起，噢，对不起……”朗读这句话时，语速要______，语气要温和。
【4】从“又大又重的洗衣盆”想开去，你想到了______
14、阅读短文，回答问题。
风姑娘送信
“呼——呼——呼”，风姑娘去送信。
风姑娘送一片落叶给燕子。燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。”
风姑娘送一片落叶给松鼠。松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。”
风姑娘送一片落叶给青蛙。青蛙一看，说：“啊，冬天不远了，我要挖个地洞好冬眠。”
风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈。妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。”
【1】这篇短文共有______个自然段。
【2】秋天到了，风姑娘给______、______、______和______送信，他们收到的信是____________。
【3】秋天里，风姑娘还会给谁送信？仿照文中句子再写一句。
风姑娘送一片落叶给______。______一看，说：“啊，秋天到了，______。”
15、缩句。
①我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
②一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
③恐龙后代繁衍成了庞大家族。
16、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
。
17、句子训练。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）
______________，________________，__________，构成美丽的校园。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）
______________________
18、按要求写句子。
1．例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。 ______________________________
房间被我打扫干净了。 ____________________________
19、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）
____________________
20、按要求改写句子。
工人用斧子砍掉了大树。
“把”字句：_____________________________
“被”字句：_______________________________
21、看图，选择你喜欢的一幅图写一段话。
仔细观察，图上都有谁？在什么地方干什么？请你用上“有的……有的……有的……”写一段完整的话，把看到的、想到的写下来。不会写的字可以用拼音代替，别忘记加题目和标点哦!
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