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1、按要求填空。
“涕”字共（______）笔，第八笔是（______）；“梁”字共（______）笔，第六笔是（______）。
2、我会根据要求填空。
1.《饮湖上初晴后与雨》这首诗是______代诗人_____写的。“____________，淡妆浓抹总相宜。”这句诗把_____比作________，让我们感受到________________。
2.初夏，海滨的小城里的_______树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。________树开了花，开得那么热闹，小城好像____________________。
3.这学期我懂得了很多道理：做事要同心协力，因为“____________，泰山移”，处理个人与他人的关系时，要关心他人，尊重他人，因为“仁者爱人，___________________”。
3、默写古诗，回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
________________________
________________________
________________________
________________________
（1）李白在黄鹤楼送的一位故人是__________。这位故人要去的地方是__________。题目的意思是__________。全诗表达了作者__________之情。
（2）诗的前两句__________，后两句__________。(写景 叙事)
（3）前两句诗的意思是：_______________________________________________________
4、比一比，组词。
茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( ) 屡( )
菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( ) 缕( )
5、看拼音写汉字。
zhēng zhí jiù yuán dā jiù kū qì
（________） （________） （________） （________）
dòu ōu quán lì pí bèi diān bǒ
（_________） （_________） （________） （________）
6、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
7、诗词曲鉴赏
课外阅读。
凉州词①
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催③。
醉卧沙场④君莫笑，古来征战几人回。
[注]①凉州词：当时有《凉州曲），这首诗是为曲配的词。②夜光杯：这里指很
华贵而精美的酒杯。③催：催人出征的意思。④沙场：指战场。
【1】古时描写战争的著名诗句很多，如_____朝_____写过：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）
A．宋 岳飞
B．元 戚继光
【2】这首写战争的诗，不写_______而写__________，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活（ ）
A．激烈的战争场景 将士们开怀痛饮
B．悠扬的民族音乐 优美的大漠风景
8、阅读古诗，完成练习
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】词中描绘的是______时节的景色，由“______”“_____”可以看出来。
【2】“唱黄鸡”的意思是（ ）
A.比喻时光流逝 B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C.黄鸡报晓
【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了___的手法，意思是___________？
【4】下列诗句与本词表达的感情一致的是（ ）
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D.天生我材必有用，千金散尽还复来。
【5】古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）
A.词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
【6】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“浣溪沙”是这首词的词题。（_________）
（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（_________）
（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。（_________）
9、非连续性文本阅读。
故宫博物院
（材料一）
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，也称紫禁城。它于1420年建成，前后共用了十四年的时间。故宫是一座长方形城池。南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。
（材料二）
紫禁城内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。
（材料三）
2012年，故宫年度接待游客超过1500万人次。随后，游客人数屡攀新高，尤其是每年的春节、寒暑假、十一黄金周期间，故宫里游人扎堆儿，不仅会造成极大的安全隐患，也会给古建筑带来损害。为平衡淡季和旺季的参观人数，自2015年6月13日起，故宫每天限制参观人数。接待游客最高8万人次，努力建设“平安故宫”。
（材料四）
故宫购票须知
| 时间 | 票价 |
旺季 | 每年4月1日—10月31日 | 人民币60元（不包括珍宝馆、钟表馆） |
淡季 | 每年11月1日—来年3月31日 | 人民币40元（不包括珍宝馆、钟表馆） |
【1】这四则材料依次是从故宫的（________）、（________）、（________）和（________）这四个方面来介绍的。
A．参观人数 B．结构 C．建造 D．购票
【2】根据材料判断，下列说法有误的一项是（ ）
A.修建紫禁城前后共用了十四年的时间，可见花费的时间之长，劳动者付出的艰辛之大。
B.乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫，属于内廷的中心。
C.来故宫参观的人数呈上升趋势，不仅会造成极大的安全隐患，还会给故宫带来损害。
D.到故宫游玩，与买票价40元的门票相比，买票价60元门票的可以多游览两个景点。
【3】如果我想了解故宫的票价以及合适的出游时间，我应该阅读材料（ ）
A.一 B.二 C.三 D.四
10、读故事，回答后面的问题。
萤（yínɡ）火虫
黄昏了，天气仍（rénɡ）然那么热。
我们都摇着蒲（pú）扇，到院子里乘凉了。可是，他还提着小灯笼（lonɡ），在草地上飞呀飞。
是给迷路的小蚂蚁带路？还是去为上班的纺织娘照明……
飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树上飞过，他不怕热，也不怕辛（xīn）苦。
照哇，照哇，他的小灯笼，像童话里的星星，闪闪烁（shuò）烁（shuò）的，那么迷人。
【1】黄昏时分，大热天的“我们”在干什么呢？用“ ”画出文中的句子。
【2】文中的“他”指的是____________。
【3】读读文中加点的句子，想想：他除了为小蚂蚁、纺织娘帮忙外，还会为谁去做什么呢？展开想象，写一写吧。
_________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（ 冲 ）进水里，不见了 。可是，没一会儿，它（ 飞 ）起来了 ，红色的 长嘴（ 衔 ）着一条小鱼。 它（站）在船头，一口把小鱼（ 吞 ） 了下去。
【1】作者看到美丽的小鸟，产生了无限的遐想，请用“ ”画出相关的语句。从这些语句中，我感受到了（ ）（多选）。
A．作者的好奇与天真．
B．作者为翠鸟的突然出现感到惊喜
C．作者对翠鸟一无所知
D．作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考
【2】第二自然段中，作者是抓住翠鸟捕鱼的 进行细致观察的。请把下面的词语填入文段中的括号里。
飞 冲 衔 吞 站
【3】从文中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”等词语，可以感受到翠鸟捕鱼时的（ ）
A．悠闲从容
B．敏捷迅速
C．势大力沉
D．慢条斯理
【4】小练笔：作者经过仔细的观察，运用恰当的动词把翠鸟捕鱼的过程写得极具画面感。请你也细 心观察一种小动物捕食或吃食的过程，模仿文中的片段写一写。
______________________
12、阅读课文片段。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，cuò zōng（ ）起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打浆，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同dàng yàng（ ）。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又tuì suō（ ），复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面fú dòng（ ），忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔进的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
【1】根据拼音，按顺序填写词语。
【2】读上面第二自然段，联系上下文，猜一猜“澄碧”和“并”的大概意思。_________
【3】对课文的理解，下列说法错误的一项是（ ）
A．这几段话摘自鲁迅先生的散文《好的故事》。
B．这几段话写的是鲁迅在梦境中看见的远方水乡的美丽风景。
C．这几段话表达了作者对美好生活的向往。
D．文中那些具体景物，如狗、树、村女、船、鸡等，全都是实写，不是倒映在水中的。
【4】这几段话是围绕哪一句话写的？_________
【5】“边缘都参差如夏云头”将诸物的水中倒影比作什么？_________
【6】从这几段话举一例，说说“这故事很美丽，幽雅，有趣”体现在哪里_________
【7】课文的开头和结尾都写到“昏沉的夜”，“昏沉的夜”象征着什么？_________
13、蝴 蝶 谷 （15分）
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 人们一到这里 立刻就会被成群的蝴蝶团团围住 你看 蝴蝶那翩翩起舞的样子 多么像在欢迎前来参观的客人呀
（1）写出文中你喜欢的四字词语。（3分）
、 、
（2）第3自然段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。（2分）
（3）给文中最后一段加上合适的标点符号。（2分）
（4）用“～～～ ”画出文中的比喻句。（2分）
（5）按要求写词。（3分）
金光灿灿： 、 、
（6）通过读文，请你提出一个有价值的问题，并试着自己解决。（3分）
我的提问：
我的解答：
14、阅读短文，完成练习。
鲁迅和萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也留着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
【1】给加点的字选择正确的解释。
举目无亲（______） （A.抬起 B.全 C.推选 D.举动）
一见如故（______） （A.原来的 B.原因 C.老朋友 D.故意）
【2】联系上下文，理解下列句子的意思。
（1）当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
“心里的冰块”是指萧红___________________________________，“冰块开始融化了”是因为__________________________________________。
（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正式伟大的鲁迅。
“健步地奔跑”是指____________________________________________， “汗珠”喻指__________________________。
【3】通过上一题的分析，说说为什么鲁迅能够让萧红“心里的冰块”融化并最终促使萧红在文坛上“健步地奔跑”。
_________________________________
【4】你认为短文主要歌颂的是（ ）。
A. 鲁迅对青年人的帮助 B. 萧红才华出众 C. 鲁迅与萧红的友谊
【5】通过这篇短文，你对鲁迅先生又有了什么新的认识？
________________________________
15、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
16、改为“被”字句或“把”字句。
（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。
____________________
（2）林中的寂静被枪声打破了。
____________________
17、按要求改写句子。
（1）这皂荚不正好用来洗手吗？（改为陈述句）
______________________________________
（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
_______________________________________________________
（3）用修改符号修改下面的句子。
爸爸送了我美丽的一条裙子。
_________________________________________
（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用划线词语仿写句子）
______________________________________________________
18、按要求写句子。
1．他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（改为“被”字句）
____________________________________________________
2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改成陈述句）
____________________________________________________
19、照样子，写句子。（9分）
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。
⑴我还没出生，怎么会在背地里骂你呢？
⑵明明怎么会把你的书弄坏呢？
20、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）
___________________
21、人性的光辉照耀现实
历史的长河中，像军需处长这样的人还有很多，他们的精神穿透历史，照射进现实生活。在现实生活中，我们每天都会接触到形形色色的人：小区里看守大门的保安爷爷，学校的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……他们虽然是普通人，但人性的光辉也在他们身上悄然闪烁。当我们带着欣赏的眼光来看待时，这些光辉便会被你获取。请以“我最欣赏的人”为题，选择一个你最欣赏的人，写一写他（她）的光辉之处。写的时候，要选取典型具体的事例，恰当运用多种描写方法，情感真挚。
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