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1、按查字典的要求填空。
1．“醉”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______。
2．“局”用部首查字法应先查______部，再查______画，可组词为______、______。
2、根据课文内容填空。
1．《桥》这篇文章写了_______面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的_____，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前______、_____、______的崇高精神。
2．《穷人》一文是按_____顺序，以_____的活动为线索，记叙了一个寒风呼啸的夜晚，______的故事，表现了穷人___________________的美好品质。
3．《在柏林》通过描写一列缓慢驶出柏林列车上的车厢里发生的一件事，控诉了战争给_______。
3、按要求写词语。（4分）
（1）表示“看”的词。例：瞧 盯 ______ ______ ______
（2）含有反义词的词。 例：潮涨潮落
_______________ _______________ _______________
（3）描写心情的词。例：心惊肉跳
_______________ _______________ _______________
（4）带数字的成语。例：千方百计
_______________ _______________ _______________
4、根据所学知识，将下列句子补充完整。
1．谁都有________ ，谁都可以创造________________________ 。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
2．人的生命是有限的，可是，____________ 是无限的。我要________，_____________________________。
3．对于我来说，生命的意义在于__________________，____________，_______________。
5、根据课文内容完成练习。
看到“名扬中外”一词，我想到了与它意思相近的词“________”，文中这幅名扬中外的画是《______》。读完这篇课文，我认为这幅画会名扬中外的原因是：_____________________。
6、古诗阅读
春夜喜雨
唐·杜甫
，当春乃发生。 ， 。
，江船火独明。 ， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】题目中的“_____”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为“ ________”。（用原文回答）
【3】“_____，_______。”是从视觉来写春雨；“___________，__________。”是诗人的想象。
【4】第三、四句写出了春雨_____和________的特点；第七、八句中的个“_____”字表现了雨后花开的生机勃勃。
【5】对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
7、阅读古诗，完成下面练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗是( )代诗人( )写的。
【2】从诗中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
【3】“题西林壁”的意思是( )。
A．以西林壁为题
B．题写在西边树林里的诗
C．题写在西林墙壁上的诗
D．题写在庐山脚下西林寺的墙壁上的诗
【4】有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，__________”。这首诗中的“____________________，____________________”说的也是这个道理。
8、阅读古诗词，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子黄、_____、_____、菜花稀，写出了_____时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【2】“日长篱落无人过”是什么意思？为什么会出现这样的情景？
_________________________________
【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用_____（A．动态 B．静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的_____，这种写法叫作____（A．以动衬静 B．以静衬动）
【4】读范成大写的另一首诗中有“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的句子，说说你看到了怎样的景象。
_________________________________
9、阅读广场。
一个有魔力的字眼
窗外,飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的耳朵,有的像一张灵巧的小嘴。
青藤发现,屋里的白发老奶奶身边有个小男孩,他有一双明亮的眼睛。小男孩仰着脸,对奶奶说:“奶奶,请您帮我拿桌子上的熊猫玩具,好吗?”奶奶微笑着把玩具给了他。“奶奶,请给我倒杯水好吗?”奶奶微笑着给他倒了杯水。小男孩笑得很甜。
像小耳朵一样的青藤叶子,也说了一句:“雨妹妹,请来一下,我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了。不仅让青藤喝个够,而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
像小嘴巴一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风姐姐,请来一下,帮我们吹掉热气行吗?”果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。
“请”,这是多么有魔力的字眼,它像清风一样清凉,像细雨一样甜美……
【1】仿写。
(1)青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的耳朵,有的像一张灵巧的小嘴,有的像 ,还有的像 。
(2)“请”,这是多么有魔力的字眼,它像清风一样清凉,像细雨一样甜美,像 。
【2】“果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。”这是一个____句;“它像清风一样清凉,像细雨一样甜美”这是一个_____句。
【3】理解重点句。
“请”,这是多么有魔力的字眼,它像清风一样清凉,像细雨一样甜美……
(1)句中“这”是指 。
(2)“魔力”的意思是 。
(3)从你的生活中找出两个体现“魔力”的事例。
10、课内阅读。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、优虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】“哦，我们，我们总能熬过去的”这句话中“熬”的意思是___________________
【2】选段第3自然段中两处省略号的作用是什么？
__________________________
【3】选段画线部分细致地描写了渔夫的________________和______________
【4】从选段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
___________________
11、课外类文阅读。
抬不起头的巨大恐龙(节选)
在以往的绘画和科幻电影中，大型食草类恐龙都是高高地昂着头。悠然自得地吃着高大树木上的叶子。对这点，人们几乎没有怀疑过。只是有一点令人迷惑不解，这些巨大的恐龙怎么才能把血液从心脏送到自己那远离心脏的小小脑袋中去，因为那将需要极大的压力才成啊！现代长颈鹿身高将近6米，要把血液送到这个高度，长颈鹿( )具有一个硕大的心脏，( )血压比人类要高好几倍，而那些巨大恐龙的身高几乎是长颈鹿的3倍多，如果按照常规的推断，它的血压将高到不可思议的地步。这成了古生物学的一个谜团。
两年前，还是在阿根廷，一具名叫“巨龙”的大型恐龙化石的发现，让科学家们找到了解开这个谜团的新线索。
古生物学者注意到，在这架巨大的化石骨架上生有骨质化了的筋腱，它们分别从肋骨一直延伸到肩部。科学家们推测，就是这些筋腱会迫使恐龙无法弯曲自己的脖子，甚至使它无法把头抬到肩的位置，也就是说，它必须时刻保持脖子平直，头朝下的姿势。
那些巨大的恐龙如果高昂着头，心脏可能根本不堪重负，而( )心脏与头处在同一个水平面上，心脏的负担( )会大大减轻。所以，古生物学家推断，绝大多数巨型食草恐龙在进食时就像“巨型吸尘器”一样，摇晃着脖子，低头或微微抬起点头，就可以把大量植物吸入自己的嘴巴里了。这种恐龙绝对不会是科幻电影中那种长着天鹅脖子般优美的模样。
这一发现，在恐龙研究中应该算得上是一个重要发现了，看来恐龙的模样真要重新画啦。
（1）在括号中填入恰当的关联词语。
（2）短文中画“____”的句子中的“谜团”指的是_____________________。
（3）从短文中找出下列词语的近义词。
硕大——( ) 推测——( )
（4）用“ ”画出一个比喻句。
12、阅读理解。
________________
在菜市场一个不显眼的地方，坐着一个卖柿子的姑娘。一个衣着华丽的少妇带着一个小女孩来到了姑娘面前，用本地话问：“多少钱一斤？”“四角五。”姑娘站起来答道。少妇皱皱眉头对姑娘说：“好像没熟。”说完，伸手拿一个柿子，用手绢擦了擦。她身边的孩子叫道：“给我一个！”少妇说：“小孩子馋什么？”尽管这么说，她还是又拿了一个给孩子……
少妇吃了一大半后，说：“还没熟，我不买了。”说完要走。那孩子却说：“妈妈，熟了，可甜哩！”少妇的脸顿时红了，打了小女孩一巴掌，孩子哇哇地哭了，那姑娘见此觉得既可笑又心疼，忙递了两个柿子给少妇。少妇呆住了，手上的柿子像两个铁球一样……
那姑娘又坐在扁担上，仍然无声地等待着顾客的光临。
【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】用句中标红的词语写一句话。
(1)那姑娘见此觉得既可笑，又心疼。
_______________________________
(2)尽管这么说，她还是拿了一个给孩子。
________________________________
【3】联系上下文，理解句意。
(1)“那姑娘见此觉得既可笑又心疼，忙递了两个柿子给少妇。”
①姑娘为什么觉得可笑？
_____________________________
②姑娘心疼什么？
____________________________
(2)“少妇呆住了，手上的柿子像两个铁球一样……”说明什么？
___________________________________
【4】如果你是文中卖柿子的姑娘，看到少妇打孩子，你会对她说些什么？
__________________________________
13、课内语段阅读。
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密、神秘），真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“（居然 偶然）的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
【1】用“√”画出括号里正确的词语。
【2】下面对“打破沙锅问到底”的理解正确的是（ ）。
A.这句俗语形象地说明了遇到问题要不断地请教，直到别人讲解清楚为止。
B.这句俗语形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。
【3】洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动这三个故事给我们的启示是科学并不_______，真理并不_______。
【4】从事科学研究的要求：
（1）____________________；
（2）___________________；
（3）___________________；
（4）___________________。
14、阅读短文,再回答问题。
征 友 启 事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友。希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：
“我想找个朋友。希望这个朋友能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系……”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
【1】这篇短文有 _____个自然段。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
冷清——（_______） 失望——（_______）
【3】认真读短文，选择正确的一项答案，把序号填在（ ）里。
（1）这个故事讲了小牛进行了___次征友启事。
①2次 ②3次 ③4次
（2）第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个 走来，又一个个 地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他 。（_____）
①垂头丧气 兴高采烈 闷闷不乐
②兴高采烈 垂头丧气 闷闷不乐
③垂头丧气 闷闷不乐 兴高采烈
【4】小牛开始一个朋友也没找着，后来修改了“征友启事”，找到了许多朋友。这让你明白了什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：
16、我会按要求完成句子。（10分）
（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
（2）美丽的彩霞染红了天边。
“把”字句：
“被”字句：
（3）我们愉快而高兴地度过了一天。
修改病句：
（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用加点的词语写一句话：
（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）
17、按要求完成句子练习。
（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）
____________________________
（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）
_________________________
（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）
______________________
18、按要求改写句子。
(1)蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（把直接引语改为间接引语）
_______________
(2)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
_______________
(3)蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。（缩句）
_______________
19、按要求写句子。
1.树叶飞向我们,像 。(补充比喻句)
2.小鸟在鸣叫。(改为拟人句)
。
3.我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)
。
20、修改句段中的4处错误。
积累本 | 当狂风吹起，整座树木和森林都邀动起来，合秦出一首雄伟的乐曲，那充满力量，令人感受到大自然的威力。 |
（1）_____________（2）______________（3）______________（4）_______________
21、写话与表达。
小朋友，你喜欢动物吗？如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。
（词语提示）十分 活泼可爱 滴溜溜 细长 白白的 蓝宝石 温顺 趴在 一动不动 竖起来 有趣
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