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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
bàn fǎ （_______） zhǎo dào（_______） xǔ duō（_______）
kě yǐ （_______） shí zǐ（_______）
2、在括号里写出相应的字母。
b( ) E( ) H( ) d( ) B( )
F( ) n( ) q( ) R( ) M ( )
3、给加点词语注音。
离开______ 客厅_____ 商店_____神奇_______
登山______ 书柜_____ 饭馆_____难忘_______
4、比一比，再组词。
江（_____） 抬（_____） 睛（_____） 挺（_____） 崭（_____）
杠（_____） 冶（_____） 晴（_____） 蜓（_____） 斩（_____）
5、看图写词语。
（_____） （_____） （_____）
6、阅读题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】本诗作者是_______________，_______________朝著名诗人。
【2】诗中描写的“河”指的是_______________，“岳”指的是_______________。
【3】诗中描写北方壮丽河山的诗句是_______________。
【4】诗中表达诗人盼望朝廷收复失地，实现祖国统一的诗句是________________
【5】赏析第三句中的“尽”字。
_________________________________
【6】这首诗表达了作者哪些思想感情？
______________________________
7、阅读与理解。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中“_____”上补充诗句。
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒
C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。
8、读一读，回答问题。
山坡上，真热闹，大家在做广播操：
一二三四伸伸腰，二二三四踢踢脚。
天天锻炼身体好。
【1】找出一个学过的三拼音节抄写在下面。
______
【2】找出两个学过的整体认读音节抄写在下面
______ ______
【3】大家在_____做_____。(填序号)
①广播操 ②山坡上 ③草地上
9、综合性学习。
材料一 漫画（无题）
材料二 中秋节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，其间他一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪他没和家人交流，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，不管到哪里都是一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。”
【1】仔细观察材料一的漫画，写出其寓意。
__________________________________________
【2】请在正确理解“材料二”画线句子的基础上，结合两则材料，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。
___________________________________________
10、阅读理解。
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对魔语瓶说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧？五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢腾腾的，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
“对，变只小鸟倒不错。小鸟会飞，会唱动听的歌。可是——小鸟吃小虫，真恶心……”
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。想到这儿，小老鼠心里平静多了，他去找魔术师爷爷还魔语瓶。
魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”
【1】魔语瓶之所以神奇，是因为______________。
【2】请根据短文内容补全下面的表格。
小老鼠想变的动物 | 长处 | 短处 |
蝴蝶 | ①_____ | 寿命短 |
②_____ | 寿命长 | 走路慢 |
蚂蚁 | ③_____ | 会被人踩 |
小鸟 | 会飞，会唱动听的歌 | 吃虫子，觉得恶心 |
【3】短文中小老鼠心情的变化过程是（ ）。
A．痛苦→难过→愉快
B．伤心→烦恼→激动
C．苦恼→平静→快乐
D．悲伤→失望→难过
【4】小老鼠什么也没变，可他为什么说“我已经变啦”？
_____________________________
【5】读了这个故事，你明白了什么道理？
_____________________________
11、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【1】《卖火柴的小女孩》是丹麦作家 的一篇童话。他还写过 、 、 等童话故事。
【2】“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？
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12、课外阅读。
乐山大佛
我跟妈妈好游览了世界闻名的乐山文佛。
那天，我和妈妈乘船去了乐山，船在江心航行，从船上远眺乐山，只见满山郁郁葱葱的树木。根本望不到大佛的影子。
过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河，远远望去，我感觉大佛虽然很大。但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田和茂密的森林，到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头都快碰着天了。”
妈妈拉着我的手，随着人流。一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！但那庄严的模样，使人顿生崇敬之情，大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿而成的，好像一个个漩涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人连起来那么大，耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁，圆圆的脸蛋有钟楼那么大，又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴巴微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来，大佛的脚面上能站一百多人，脚指甲上能停两辆汽车。
在凉亭休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有五千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
慈善——__________ 名不虚传——_______________
思索——__________ 葱葱茏茏——_______________
【2】作者的游览顺序是：_______
_______________ 大佛顶。
【3】作者是从哪三个方面来写大佛的巨大的？
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【4】你能根据文章的写法提一个问题吗？
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13、阅读课文片段，回答问题。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
【1】这段话共有____句。
【2】这段话中一共出现了____个姓，分别是_____________。
【3】你姓___？我姓____。什么____，____的____。
【4】照样子圈出姓名中的姓。
李白 孙武 诸葛亮 张先 欧阳修 陆游
14、课外阅读。
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持让他治疗。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”
②还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。我的饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票，借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，我今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
③果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远我就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来我才知道，这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过去了。”
④父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。
⑤如今的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量。感谢你，父亲。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
喃喃：___________ 拮据：___________
【2】短文中记叙父亲两件事：一是_____________________；二是___________________________。
【3】给短文加个恰当的标题，填在文前的横线上。
【4】短文第②自然段中画“_____”的句子抓住父亲___________和___________描写，写出父亲的内心。
【5】父亲的话“冬天快过去了”仅仅指冬天这个季节快过去了吗？还有什么含义？
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15、按要求完成句子练习。
1．鬼子翻遍了前后院。（改为“把”字句和“被”字句）
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2．船长对奥克勒福大副说：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。（改为转述句）
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3．三月的桃花水怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）
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4．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（改为排比句）
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16、王老师急得直跺脚。（仿写句子）
______得______________。
17、句子加工厂（按要求改写句子）。
（1）一个小姑娘把眼镜捡起来。
“被”字句：
（2）时值阴雨季节，游客感到很扫兴。
反问句：
18、按要求写句子。
(1)春天一到，燕子不就飞回来了？(改为陈述句)
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(2)娜塔娅是姑娘。(扩写句子)
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(3)法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。(缩写句子)
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(4)花儿都扬起脸对我微笑。(仿写拟人句)
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(5)洪水淹没了__________________________________________。(把句子补充完整)
19、将句子改成直述句。
1．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
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2．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
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20、照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，很好。
1．有空多看书，不是很好吗？
________
2．用锯在树上来回拉，不是快得多吗？
________
21、学写话
你喜欢做手工吗？把你一次做手工的过程写下来吧。要写清楚你做的什么，是怎么做的。
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