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随时随地学习
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1、写出3个带有下面偏旁的字（6分）
土 ( )( )( ) 讠 ( )( )( )
2、填写表示颜色的字词。
（1）_________阴不减来时路，添得_________鹂四五声。
（2）________________黄的花，_______的草，______的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
3、补充下列词语，并根据解释填写相应的词语。
人（____）鼎（_____） （____）无声（____） （______）死（______）归
（____）正（_____）阿 容光（____）（____） （______）发（______）颜
1．形容没有声音或声音很轻。（________）
2．形容人声嘈杂喧闹。（________）
4、按要求填空。
“同”按音序查字法应查大写字母( )。按部首查字法应先查部首( )，再查( )画。字典里的解释有：①相同，一样；②共同，一齐；③跟……相同；④统一。“大同小异”中的“同”应选第( )项解释；“但悲不见九州同”中的“同”应选第( )项解释；“同甘共苦”中的“同”应选第( )项解释。
5、看拼音，写词语。
（1）金秋时节，人们lù xù（____）到公园xīn shǎng（____）wàn shòu jú（____）。远远望去，花儿fēn fāng mí rén （_____），就像一幅shuǐ mò huà （____）。
（2）平时要多学习消防jīng yàn（____），着火时要 zhèn jìng（___），可以xùn sù（_____）从lóu tī （_____）口撤离。
6、阅读综合训练。
橡树和芦苇
有一次橡树跟小小的芦苇交谈。 “你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，
它说：“你真该理怨老天， “我不会有多大麻烦，你又何必要难过？
你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。 我自己并不担心风暴，
只要水面有小风吹起一阵波纹， 我会被吹弯，可是我不会断掉，
你就会摇摆，真是弱不禁风， 因此风暴对我的危害很少，
弯下腰杆儿，孤苦伶仃， 它们给你的威胁不见得更小！
看你一眼都觉得可怜可悯（mǐn）。 不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，
而我却傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今长得结实坚牢，
不光挡得住太阳的光线， 它们的打击没叫你低下脑袋，
也敢于嘲弄暴风骤（zhòu）雨和雷霆（tíng）闪电。 可是——到最后才知道厉害！”
就那么又稳又直地一站， 芦苇刚讲完这话，
周围好像什么事儿也没有。 突然从北方刮来一股狂飙（biāo），
你看是风暴，我看是小风一口， 带着大雨，带着冰雹（báo）。
你最好长在我的保护伞底下， 小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。
头上遮着我浓密的枝丫， 狂风大作，力量倍增，
保着你刮风下雨都不怕 怒吼一声——把橡树连根拔起，
可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁—— 虽然这橡树曾经头顶青天，
那里是风神肆虐的地方， 并且把树根牢牢地扎在土里。
老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”
【1】橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（ ）。
A.力气太小 B.又稳又直 C.弱不禁风 D.孤苦伶仃
【2】读画“___”的部分，此时芦苇说话的语气应该是（ ）。
A.漫不经心 B.淡定自若 C.感动至极 D.痛苦不堪
【3】“到最后才知道厉害！”芦苇认为风暴对谁的威胁更大？它说得有道理吗？为什么？
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【4】对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容，补全下表。
| 橡树 | 芦苇 |
外形 |
|
|
性格 |
|
|
结局 |
|
|
【5】从橡树和芦苇最后不同的结局中，你明白了什么道理？
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7、先把古诗补充完整，再按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗出自唐代诗人_____________，是一首_______________。
【3】写出后两句诗的意思，并说说你从中体会到了什么？
_______________________
8、用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
9、课外阅读与探究。
尊敬的人类朋友：
①你们好！
②我是一只普通的蝙蝠，一只想和你们和谐共处的小蝙蝠。听说，你们最近承受着新型冠状病毒带来的痛苦。经追查，你们发现这种病毒可能是我们身上来的。随后，你们翻出了我们的“毒史”，知道我们有一种特异功能，身上能寄生1000多种病毒。我们还是狂犬病毒、尼帕病毒等众多病毒的重要宿主，之前让你们死伤惨重的SARS 病毒、埃博拉病毒，还有MERS病毒，也都能从我们身上找到踪迹。意识到这些，有人开始把我们当成带来不幸的恶魔，呼吁要消灭我们。不仅我的家人，还有我的其他动物朋友们也正经历着一样的不幸。尤其是穿山甲兄弟，我已经很久没见他了，上次见到他时，他刚从猎人那里死里逃生，而他的家人全被抓走了。他苦苦寻找了很久，最后在一家餐馆附近发现了家人的鳞片……
③没错，我们身上的确带着这些病毒，但我们又何曾主动侵扰你们？实际上，病毒在这个世界上无处不在。好在我们已经演化出能与它们相抗衡的免疫能力，所以这些病毒对我们自身来说，和你们肠道里的一些细菌差不多，并不会造成伤害。然而，你们当中的某些人却违背了大自然母亲的规则，闯进我们的生活，残忍地吃掉我们，打破我们维系的平衡，结果很可能把病毒沾染到自己身上。
④实际上，你们应该很清楚，这并不是你们第一次犯下这样的错误。SARS病毒是从果子狸身上传给你们的，埃博拉病毒疑似是从我的表亲一果蝠那里传给你们的。你们明明食物充足，却偏偏对所谓的“野味”有着无法理解的执念。你们的医药技术已经如此发达，却妄图从我们身上获得根本不靠谱的滋补效果。现在我的穿山甲兄弟已经快被你们逼入绝境。孤零零的他曾告诉我，他很难再找到亲友了，因为他们大多数都沦为了你们餐桌上的“野味”！如果因此使你们感染上病毒，那也是大自然母亲对你们的警告，希望你们不要再继续无视！
⑤我还要特别警告你们：人类必须遵循天道。天地间，人类其实是很渺小的。不要以为今生为人，就可以天不怕、地不怕。自然法则是最公平的，当你们不珍惜其他生灵的时候，灾难就已经悄然降临。
祝
人类一生好运！
无名小蝙蝠
2020年2月20日
【1】文中穿山甲兄弟找到家人踪迹的地方是 _____
①森林
②一家餐馆附近
③人类的肚子
④菜市场里
【2】“没错，我们身上的确带着这些病毒，但我们又何曾主动侵扰你们？”这句话在文中的作用是什么？_____
①总结全文
②点明中心
③承上启下
④渲染气氛
【3】蝙蝠在自述中前后两次提到穿山甲兄弟，这样写的作用是 _____
①让人类知道穿山甲的营养价值高
②告诉人类，动物才是自然的主人
③说明穿山甲携带的病毒危害很大
④前后照应，写出人类对动物的伤害
【4】“无名小蝙蝠”写这封信的目的不包括 _____
①告诉人类蝙蝠对病毒有免疫力
②说明人类惨遭病毒毒手的原因
③警醒人类遵循天道，尊重自然
④表达想和人类和谐共处的愿望
【5】请结合文章中提到的例子，写出你对下面这句话的理解。
“自然法则是最公平的，当你们不珍惜其他生灵的时候，灾难就已经悄然降临。”
___________________________________
【6】请简要概括第③自然段的主要意思。
___________________________________
【7】与其他科普类文章相比，这篇文章在写法上有什么特别之处？请写出两点。
___________________________________
10、举手的秘密
小时候，我很内向，反应也比较迟钝，同学们都叫我“木瓜”。
那时的班主任对回答问题的同学总是给予热情的鼓励。我也很想得到她的鼓励，于是老师提问时，我也会高高地举起手（显然 虽然 果然）很多时候我并不知道答案。
有一次，老师让我回答。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。老师（显然 虽然 果然）注意到了我的窘态，友善地示意我坐下。
那天放学后，老师把我留了下来，问我为什么举了手却回答不出问题。看着老师诚恳的脸，我告诉她我举手的目的是为了让老师觉得我并不笨……
老师笑了。那天她和我秘密约定：以后老师提问时，如果我不会，就举右手；如果会，就举左手。
这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，有一次，我终于举起了左手，老师（显然 虽然 果然）让我回答问题。这使我受到了极大的鼓舞，我开始发奋学习。我的学习成绩提高了，再也没人叫我“木瓜”了。
每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。
【1】选择括号里恰当的词语，画“√”。
【2】短文主要写了一件什么事？请简要概括。
_______________________
【3】“这真是一个绝妙的主意。”“这”指的是_______，说它“绝妙”的原因是________
11、阅读与理解（21分）
一杯牛奶
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只(要求 乞求)给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？” 年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样(迸发 挥发)出来。
其实，男孩本来是打算退学的。
数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的(定制 制定)。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾经帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
“医药费——一满杯牛奶 霍华德·凯利医生”
(1)画去文中（ ）中不正确的词语，保留一个正确的。（3分）
(2)根据意思选择文中的词语填空。（3分）
形容一点儿办法也没有。 （ ）
不知道怎么办是好 （ ）
用尽自己全部的力量 （ ）
(3)“当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。”这里的“一个奇怪的念头”指的是什么？（2分）
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(4)你对“医药费——一满杯牛奶”是怎么理解的？
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(5)简单概括文章主要内容。（4分）
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(6)读了这个故事，你心里有什么感想，请自由发表（一百字左右）（5分）
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12、课内阅读：读《匆匆》《那个星期天》片段，完成下列各题。
（一）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有排徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除排徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
——选自《匆匆》
（二）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来：我看着天看着云彩走，等母亲回来、焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
——选自《那个星期天》
【1】《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，但在表达情感的方式上又有所不同，选段（一）是( )；选段（二）是( )。
A．融情于景 B．融情于事 C．直接抒情 D．融情于物
【2】选段（一）中使用一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？以下理解有误的一项是（ ）
A．表达了作者因时光匆匆的怅然若失的情感。
B．表达了作者因对时光的难以把握而产生的焦急、苦闷甚至隐隐的恐慌之情。
C．表达了作者对时光的眷恋之情。
D．表达了作者因时光流逝而产生的颓废之情
【3】选段（二）借助“我”、________、________等举动，表达了“我”等待时________的心情。
13、阅读短文，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，（走 闯）进圆明园。他们把园里凡是能拿得动的东西，统统（掠 拿）走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（随意 任意）破坏、毁掉。为了（销毁 消灭）罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（《圆明园的毁灭》片段）
【1】认真读文，再想一想，选择括号内最恰当的词语打“√”。
【2】圈出表示时间的词，读一读，再联系课文说说你的感受。
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【3】读了文中加点词，我体会到作者的情感。
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【4】假如你此时站在圆明园的废墟旁，你想对谁说，又会说些什么？
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14、课内阅读。
将相和（节选）
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会剂弱赵国的カ量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】给选段拟一个小标题。
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【2】蔺相如为什么要避着廉顺？从中可以看出蔺相如的什么品质？
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【3】廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇的什么性格特点？
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【4】从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？
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15、照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节___________。
（2）教室里真安静啊，静得________。
（3）他的生活过得很不好，________。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得_________。
（5）我很饿，饿得___________。
16、我会按要求写句子。
(1)这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
(2)说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
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(3)狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。(改为“被”字句)
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(4)一个母亲必定就是一位英雄。(改为反问句)
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17、按要求写句子。
1．我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。(改为“被”字句)
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2．我很后悔，居然没有问他的姓名、地址。(用加点词造句)
________________________________________________________________________
18、按要求完成句子练习。（5分）
（1）谁能忘记南丁格尔在护理工作上作出的杰出贡献呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
（2）请你用“骄傲”的不同意思造句。
①自满，轻视他人：___________________________________________
②自豪：_____________________________________________________
③值得自豪的人或事物：
___________________________________________________________
（3）救援队长听到了警报，火速立刻召集了救援队的成员。（修改病句）
_______________________________________________________________
19、下雪了，阿姨穿着暖和的羽绒服，厚实的帽子。（修改病句）
________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句 ）
_________________________________________________
2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
__________________________________________
3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）
________________________________________________
4.太阳从东方升起。（改为拟人句 ）
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5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）
_________________________________________
21、快乐习作
1．请你把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物，也可以是一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活中，它们眼中的世界是什么样子的，融入自己的感受来写，注意把重点部分写详细一些。
2．要求：
①题目自拟。②内容具体，语句通顺。③正确使用标点符号，字数在450字以上。
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