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1、先把词语补充完整，再选词填空。
微风（______）（______） 云淡风（______）
（______）（______）雾散 风平浪（______）
风雨交（______） 风调雨（______）
1.形容天气非常不好的词语是_______________。
2.形容风雨适合农时的词语是_______________。
2、能力拓展营。（选做题）
现代歇后语
歇后语，实际上也是谜语的一种形式。下面的歇后语，后半部分都是成语，动脑筋想一想，看看你能够填正确多少。
飞机上作报告───（ ） 千人大合唱────（ ）
拉提琴打喷嚏───（ ） 望远镜观花园───（ ）
船头上开晚会───（ ） 民航局开业────（ ）
骑兵逛公园────（ ） 火箭上天─────（ ）
收破烂的吆喝───（ ） 导游带路─────（ ）
3、加标点。
很久很久以前______天和地是合在一起的______黑乎乎的______好像一个大鸡蛋______
4、根据解释写出词语。
1．像蚯蚓一样慢慢移动。（ ）
2．形容色彩鲜艳，颜色繁多。（ ）
5、我会把词语补充完整。
揠苗（______） 亡（____）补（____） （____）疲（____）尽
结结（_______） 自（____）自（____） （____）来（____）去
6、古诗阅读
望庐山瀑布
生紫烟，
遥看瀑布挂 。
三千尺，
疑是银河落 。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是唐代的__________ ，我还知道唐代的诗人有________ 、_______ 。
7、课内阅读。
山行
， 。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】将古诗《山行》补充完整。
【2】首句由下而上，“_______”字点明深秋季节；“_______”字写出了山路的绵长；“_______”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
【3】这首诗的作者是_____代诗人_____。诗中按由_____到_____的顺序，先写远处的_______、_______、_______、_______，然后着眼于_______处的_______，向我们展现了一幅晚秋美景图，表达了诗人____________________________之情。
【4】诗中“远上”一词能否改为“远看”？为什么？
_______________________________
8、 咏水仙
（英）华兹华斯
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上；
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔,开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹，
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。
粼粼湖波也在近旁欢跳，
却不如这水仙舞得轻俏；
诗人遇见这快乐的旅伴，
又怎能不感到欣喜雀跃;
我久久凝视——却未领悟
这景象所给我的精神至宝。
后来多少次我郁郁独卧，
感到百无聊赖心灵空漠；
这景象便在脑海中闪现，
多少次安慰过我的寂寞;
我的心又随水仙跳起舞来，
我的心又重新充满了欢乐。
【1】照样子，写一写。
无穷无尽（ABAC 式）：_________、________。
粼粼湖波（AABC 式）：_________、________。
【2】诗中画线的句子运用了_____修辞手法，这样写的好处是_____，此外文中还运用了_______修辞手法。
【3】文中破折号的作用是（ ）
A.表示对上文的解释说明或补充
B.表示意思的递进
C.表示意思的转换、跳跃或转折
【4】第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
_________________
【5】请谈一谈你读了这首诗的感受吧。
_________________
9、阅读理解
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在低声商量（shāng liang）：“落，还是不落？”
老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（gū）单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（duàn）送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
冬天，北风刮（guā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“_________________。”
【1】短文一共有______个自然段。______叶、______叶和______叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上______了下来，只有樟树叶______了下来。
【2】照样子，写一写。
（1）例：叶子又（浓）又（密）
葡萄又（ ）又（ ） 天空又（ ）又（ ）
（2）例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
___________，像________________。
【3】听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在下面的横线上写一写。
樟树干点点头，说：“________________。”
10、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
（1）理解下列词语的意思。(4分)
如许：______________ 素：______________
（2）文中的“新鲜事”指什么？(3分)
_______________________________________________________________________________
（3）“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是( )(3分)
A．鲁迅家的墙很高。
B．他们的家长管得很严，不许他们出去玩。
C．说明他们不能广泛接触社会，见识很少。
D．说明他们视力不好，只能看见高墙上的四角的天空。
（4）这段话表达了作者怎样的思想感情？对的打“√”，错的打“×”。(4分)
①对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。( )
②表达了“我”对农村生活的向往之情。( )
③表达了“我”对闰土生活的嫉妒之情。( )
④表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。( )
11、阅读短文。
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛，说自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”
骄傲的青蛙说：“当然能啊！”
说完，骄傲的青蛙就猛吸一口气，把肚子鼓了起来。
同伴说：“还不够大！
于是，骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛。他吸呀吸的，终于“砰”的一声，把自己的肚皮给撑破了。
【1】仿写词语。
鼓得大大的 （____）得（____） （____）得（____）
【2】骄傲的青蛙，它总是骄傲什么？用“_____”画出来。
【3】想一想，填一填。
（1）青蛙和牛比谁________。
（2）短文的第________自然段写青蛙想要赢过那只牛，所以拼命地吸气。
【4】这是一只怎样的青蛙？它为什么会把肚皮给撑破的？（ ）
A.这是一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。因为自己不自量力，所以才把肚皮撑破了。
B.这是一只谦虚的青蛙，它总是认为自己比不过别人。因为过分谦虚，所以被别人看不起，伤心得肚皮破了。
C.这是一只很有实力的青蛙，它最大的本领就是吹肚皮。因为它经常表演吹肚皮给别人看，所以把肚皮给吹破了。
12、课内欣赏
《月光曲》节选
贝多芬没有回答,他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了,胸中的感情有如大海的波涛。他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,屋子里的一切好像披上了银纱,显得格外的清幽。贝多芬心中充满了温馨和祝福,借着清幽的月光,按起琴键来。
【1】选文中画“ ”的句子运用了_____的修辞手法,把_____比作_____,生动地写出了贝多芬内心的激情澎湃。
【2】“他问盲姑娘:‘您爱听吗?我再给您弹一首吧。’”
从这句话中,你体会到贝多芬怎样的品质?
_________________________________________________________
【3】判断下列说法是否正确。(对的打“√”,错的打“×”)
A.在清幽的环境中,贝多芬即兴创作了《月光曲》。（_______）
B.朗读选文第二段时,声音要高亢激昂。 （_______）
C.“屋子里的一切好像披上了银纱”运用了拟人的修辞手法。（_______）
13、课文阅读。
梅花魂（节选）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
……
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性 才好！”
【1】选段中划横线的句子抓住外祖父的神态、______和______描写，是为了突出外祖父_____。
【2】选段中梅花的“秉性”具体指___________________________。
【3】“这梅花，是我们中国最有名的花。”句中“最有名”可以用一个四字词语
_________来形容。我还能写两句描写梅花的诗：________________，_______________。
【4】“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话理解最恰当的一项是（ ）
A．外祖父希望我像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
B．外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
C．外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望，希望我能在任何环境里不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂堂正正的中国人。
14、认真阅读短文，完成后面的题目。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠，它们都有自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何伤害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到实现理想的途径了！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
（选自《少儿书画》）
【1】根据短文，在下面的括号里填上合适的词。
( )地保存 ( )地浇水 ( )地寻找
【2】杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】杰克和吉米是怎样保存各自的种子的？
_____________________
【4】谈谈你对文中画线句子的理解。
_____________________
15、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我感动得伏案痛哭。（缩句）
______________________________________
16、照样子，把下面的反问句改为陈述句。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．葡萄沟难道不是个好地方吗？
_________________
2．曹冲想出来的办法难道不好吗？
_________________
3．不努力学习，怎么会有好成绩？
______________
4．你这样自私怎么会交到朋友呢？
_______________
17、根据要求改写句子。
（1）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
_______________________________________________________
（2）列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。（修改病句）
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（3） 松树挺立着。（改写成比喻句）
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（4）他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。（缩句）
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18、根据要求完成下面题目。（6分）
①材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。。（修改病句）
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②这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改成双重否定句）
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③老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”（改成转述句）
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19、按要求写句子。（4分）
（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。
万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
（2）读句子，用加点的词语再写一句话。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
20、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
（长话短说，缩句子）
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21、【活动7】记录快乐时光
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心，印象特别深刻？回忆一下你当时是怎么玩的，请你以“那次玩得真高兴”做题目，也来写一写你度过的快乐时光吧！
（1）字数在300字左右，书写工整。（2）不会的字可以用拼音代替。（3）注意分段，写好标点。
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