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随时随地学习
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1、内按课文内容填空。
1．叶圣陶先生说：“说明文以‘____________’为成功。”五单元的说明性文章的语言风格多样，有的平实，如课文《___________》；有的活泼，如课文《___________》。
2．《父爱之舟》采用________的写法，以______的形式呈现，描写了________________________________________，表现了父亲___________________，表达了作者______________________
3．《慈母情深》刻画了一个______________（至少填两个词）的母亲形象。体现了母亲_________________________，我能写一句赞美母爱的诗句：_________________________________
4．夫君子之行，_____________，____________。非淡泊___________，非宁静___________。
2、看图写拼音。
3、按查字典的要求完成练习。
“勾”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法应先查部首____ ，再查____画。字典中“勾”的意思有：A．用笔画出符号，表示删除或截取；B．‘描画，用线条画出形象的边缘；C．招引，引；D．结合。
下列句子中的“勾”字分别是什么意思？把序号填入括号中。
(1)小朋友的脚，常被那香味勾住。（______）
(2)同学们把文章中的优美语句用红笔勾画出来。（______）
4、认字标音。
蔡（ ） 芸（ ）
5、选一选，填一填。
马老师（ ）小羊的脑袋，又（ ）小狗的手。
小动物们（ ）向京京道歉。
马老师（ ）说：“你们都是好孩子。”
6、请仔细阅读文章，完成习题。
《白桦》
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。
【1】文中，作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。
【2】在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。
【3】从文中我体会到了作者___________________的感情。
【4】读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想到的白桦。
____________________________
7、快乐阅读。
大海
大海，大海，像个摇篮。
摇过去，白帆点点。
摇过来，鱼虾满船。
大海，大海，多大多宽！
瞧，太阳月亮，也睡在里面。
【1】照样子，写一写。
来（去） 大________ 多________ 黑________
【2】大海里有什么？
____________
8、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【1】查字典，给加点字注音。
草盛（ ） 荒秽（ ）
荷锄（ ） 沾我衣（ ）
【2】填空。（查阅资料）
陶渊明，字（ ）又名（ ），（ ）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（ ）（花卉的名称）。
【3】理解性填空。
（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、 ”。
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。
（3）体现全诗主旨的一句是：_______________________，_____________________。
【4】选出对该诗理解有误的一项（ ）
A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
【5】选出对该诗赏析有误的一项（ ）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
9、课内阅读。
《为中华之崛起而读书》片段
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】文中的“那位同学”名字叫_________。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
若有所思：_________ 抱负：_________
【3】下面的句子是从哪些方面来描写人物的，
（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。( )描写
（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”( )描写
（3）他睁大眼睛。( )描写
【4】对“中华之崛起而读书”的理解是_________
【5】如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？_________
10、读寓言故事，完成后面的练习题。
郑人买履（lǚ）
①郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚，把量好的尺码放在座位上，准备带走。
②他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸口袋，忽然对买鞋的人说：“哎呀 ！我忘记带尺码来了。”说罢，转身就跑回家去取。等他赶回来，集市已散了，鞋也没有买到。
③有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？”
④他说：“我宁可相信我量好的尺寸，也不能相信自己的脚！”
注释：【履】鞋子。
【1】这则寓言故事选自（ ）（填序号）
A．《伊索寓言》
B．《中国古代寓言》
C．《克雷洛夫寓言》
【2】根据故事内容，填写下列表格。
寓言名称 | 主要人物 | 印象最深的地方 | 结果 |
______ | ______ | ______ | ______ |
【3】如果你在这位郑国人的身边，你想对他说些什么？
______
【4】请你结合《刻舟求剑》，说一说《郑人买履》这则寓言故事告诉了我们什么道理？
______
11、阅读短文，回答问题
榕城赏菊
11月初的杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区—西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。
当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴们便踏上了旅途。清晨的空气多么新鲜。远处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱，时隐时现。早晨多么幽静，多么诱人呀！
清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上万的菊花，把西湖点缀得更加绚丽多姿。
瞧，那银装素裹的“凌波仙子”，犹如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣，微微向下垂着，是那样的温柔。花瓣上那几颗晶亮清莹的露珠，莫非是她因激动而闪耀的纯洁真诚的泪花？
在离她不远的另一盆菊花—“英雄气概”，气魄却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣，向外舒展着，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂着，而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才得了“英雄气概”这个美名吧！
接着，我又看到了“独寻秋色”，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷起。看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。
在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里，我看到了“金狮曼舞”。她的部分花瓣非常长、非常细，看上去似乎很软，尾部卷曲着，很像狮子身上的长毛。又因为她的花色是金黄的，故称“金狮”。它的另一些花瓣向下垂着，一阵风吹来，那花瓣便会微微抖动，看上去，确实像一只金狮在翩翩起舞．．．．．．
秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管” “紫燕”，湖滨有“白玉针” “墨荷” “紫如意”，而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓” “秋红日月” “锦绣鸳鸯” “粉牡丹”．．．．．．琳琅满目，五彩缤纷，令人目不暇接。
这时，离我不远的地方，一位神采奕奕的老大爷，正捻着白白的长须，低声吟咏着挂在墙上的唐代著名诗人李白的颂菊诗。他又弯下腰，细细地观赏着这些姿态万千的秋菊，时而点头微笑，时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自语：“真是秋菊逢花期，千姿百态啊！”我突然有所感触，这岂只是“秋菊逢花期”？我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了“花潮”，呈现出千姿百态吗？
【1】写出近义词。
观赏——_______ 五彩缤纷——_______
【2】根据画线部分的意思写出恰当的成语。
（1）那一盆盆菊花各种姿势呈现柔美的样子。______
（2）秋天的西湖是花的海洋，这里的菊花多得看不过来。______
【3】“我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了‘花潮’，呈现出千姿百态吗？”将这句话改为陈述句是：____________________
你对这句话的理解是：_____
A．我们的榕城，整个祖国正是鲜花盛开的季节，到处开满了鲜花，呈现出千姿百态。
B．我们的家乡榕城和整个祖国正处于改革开放的大好形势中，繁荣昌盛。
【4】根据文章内容填空。
作者写“凌波仙子”抓住花瓣的____________，突出它__________的特点。写“英雄气概”抓住花瓣的____________，突出它__________的特点。写“独寻秋色”抓住花瓣的___________，突出它___________的特点。写“金狮漫舞”抓住花瓣的___________，突出它___________的特点。在这些花中，作者详写了_____________略写了____________，这样写的好处是______________________。
12、课外阅读
鹦鹉鱼的睡衣
①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。
②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。
③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。
⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。
【1】分别找出①、②、③段中能概括段落中心意思的关键词语。
____ ____ ____
【2】对画“﹏﹏”的句子理解正确地是（ ）
A．鹦鹉鱼最大的危险不是来自别的鱼类，而是同伴鱼类的互相嫉妒。
B．因为平时鹦鹉鱼受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困者，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。
C．鹦鹉鱼织的睡袋太结实，它们自己有时候就出不来，作茧自缚。
【3】根据短文内容判断对错。
A．第①自然段先写鹦鹉鱼的全身色彩艳丽，又写身体各个部位的不同颜色，所以是从整体到局部的说明顺序，也就是逻辑顺序。( )
B．第②自然段采用从结果到原因，又从原因到结果的逻辑说明顺序。( )
C．第①自然段运用的说明方法是下定义，第⑤自然段用了举例子的说明方法。( )
【4】文中加点的词语“就能”强调了鹦鹉鱼___
【5】你是如何理解短文最后一句话的？结合实际说一说。
___
13、阅读下面文章，完成问题。
燕子
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？
我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各种各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦陇的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
【1】作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
【2】当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？
________________________________________________________________
【3】文中画线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？
________________________________________________________________
【4】作者通过这两件事悟出了哪些道理？
________________________________________________________________
14、课外阅读
爱国的杜子威
①在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，是苏州医学院副院长。他出生在日本，在东京获得博士学位。1972年，他离开日本，和妻子一起回到了祖国。
②侨居在日本的父亲为杜子威所在的苏州医学院附属医院建造了一座研究室，花了整整一百万元人民币。杜子威不要一点儿报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威很有钱，问他：“你戴的是什么牌的手表？”他爽朗地笑道：“国产的，苏州牌，才45元，走得相当准。”杜子威把价值一百万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用，戴的是45元的手表。人们被他这种（ ）的精神所感动，敬佩地伸出了大拇指。
③1979年，杜子威率领医学代表团访问日本，他离开日本七年了，家里听到这个消息，（ ），准备好等着他。可是，等了他好几天，也不见他的身影。访日时间只有半个月。杜子威舍不得这点儿宝贵的时间，全安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。
④1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住。临走前，父亲给他一台彩色电视机。杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后给我寄点儿。”
⑤这位博士归国多年，他以辛勤的汗水换取了（ ），用来报答自己的祖国。他和同事们共同努力，研究脑神经疾病，现在这项研究已进入了世界先进行列。
【1】选择恰当的词语填入文中括号内。
欣喜若狂 累累硕果 大公无私
【2】文章是按照_________的顺序写的，标志性的词语有_________、_______、_______。
【3】读了本文，你认为文中主要表现了杜子威的什么品质。在正确的说法后面打“√”。
（1）表现了杜子威勤俭节约的好品质。（ ）
（2）表现了杜子威努力为国家节省外汇的好品质。（ ）
（3）表现了杜子威热爱祖国的高尚品质。（ ）
【4】文章主要写了杜子威的哪几件事？用自己的话概括一下。
________________________________________________
【5】爱国可以是视死如归，为国捐躯；爱国可以是爱岗敬业，建设祖国。那么，小学生怎么做才是爱国呢？写一下自己的看法。
____________________________________________
15、句式改换。
1.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
改为陈述句：
_________________________________________________
2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。
改为“把”字句：
______________________________________________
改为“被”字句：
_______________________________________________
16、按要求，完成下列各题。
（1）他说：“大家不要担心，这个问题我有办法解决。”（改成转述句）
____________________________
（2）木瓜熟了，咕咚一声掉进湖里。（仿写一句话，用上一个表示声音的词）
____________________________
（3）校园里干干净净的，张浩走着走着就扔了一个零食袋。你看见了，会这样劝他：
____________________________
（4）早上，我首先第一个起床。走到阳台，我看见花盆里开了美丽的一朵花。我大声不禁说：“真美啊！”（用学过的修改符号修改这段话。）
____________________________
17、句子作坊。（按要求写句子)
1．公共场所怎么能随地乱扔垃圾呢？（改为陈述句）
_______________
2．这是同学们送给我的生日礼物。（改为反问句）
______________
3．我是因为作业没完成受到批评的。（改为反问句）
___________
4．别人能做到的事，我们就做不到吗？（改为陈述句）
___________
18、难道它的味道很特别吗？（将句子换个说法，不改变原意）
_________________________________
19、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
①这件事我一定要做。
__________________________________________________________________
②我们离开了这个地方。
__________________________________________________________________
③我们要遵守交通规则。
__________________________________________________________________
④这个故事使我感动得流下眼泪。
__________________________________________________________________
⑤你承认电子计算机是“天之骄子”。
__________________________________________________________________
20、按要求写句子。
1.海棠树开满了花。(扩句)
2.肥皂泡飘了起来。(扩句)
3.根据前后意思填句子。
冰心奶奶是一位非常有爱心的作家,“ ”这句话是冰心奶奶人格、精神的高度体现。我还知道和她笔名的有关两句诗:“ , 。”
4.冰心的作品,显示爱和美的力量。 (改为反问句)
21、习作百花园
生活中，你经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？以“难忘的第一次”为题写一篇习作。要求把经历写清楚，要写出自己的感受、收获。
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