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随时随地学习
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1、按要求把下面的诗句补充完整。
（1）描写春天：天街小雨润如酥，_______________。
（2）描写夏天：_______________，早有蜻蜓立上头。
（3）描写秋天：_______________，江枫渔火对愁眠。
（4）描写冬天：_______________，凌寒独自开。
（5）关于送别：才始送春归，_______________。
（6）关于爱国：_______________？留取丹心照汗青。
2、在括号里写出与句中带点词语意思相近的词。
(1)今天真是令人愉快的一天，妈妈终于答应我加入足球队了！（_____）
(2)大自然有许多的知识，只要你留意观察，就会有收获。（_____）
3、看拼音，写词语。
lǐ mào dǐ yù dǒu péng kū jié kāng kǎi
____ ____ ____ ____ ____
tuí rán tóu zhì gān zào gē da zāo gāo
____ ____ ____ ____ ____
4、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的泥窝 （ ）的小河 （ ）的草坡 （ ）的花朵
5、加偏旁,变新字,再组词。
户___( ) 良___( )
生___( ) 交___( )
占___( ) 扁___( )
6、阅读下面一首词，然后回答问题。
破阵子
[宋]晏殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元③是今朝斗草④赢，笑从双脸生。
[注释]①新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。②巧笑：形容少女美好的笑容。③元：同“原”。④斗草：古代妇女玩的一种游戏，也叫“斗百草”。
【1】这首词的上阕依次描写了燕子、梨花、__________、__________、_________等春天的景物。
【2】请把这首词中描写东邻女情态的句子找出来，画上“”。
【3】下面对这首词赏析有误的一项是（ ）
A.这首词的上阕写景。“燕子来时新社，梨花落后清明。”这两句既点明了时令，又写出与时令相符的景物的变化，给人以具体的印象。
B.词的下阕写人，通过对人物心理活动及情态等的描写，塑造了东邻女这一形象。
C.“疑怪昨宵春梦好”一句表现了东邻女对远方行人的思念。
D.这首词美在情景，用笔明丽清婉，秀润流丽。
7、阅读短文，完成练习。
在天晴了的时候（节选）
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽（zhàn zàn）透；
抖去水珠的凤（碟 蝶）儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝（pù pò）着阳光一开一收。
【1】用“√”选择括号内正确的读音或汉字。
【2】用圆圈圈出诗歌中的两组反义词。
【3】用“绽放”写一句话。
_____________________________
8、课内阅读
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
， 。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】解释下列字词的意思。
元：_______ 九州：_______
【3】这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。
【4】写出两句爱国的诗句。
_____________________，__________________。
9、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（ ）。小雨滴（ ），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到（ ）的海洋大合唱。
【1】在文段中的括号里填上合适的词语。
【2】用“___”画出四个表示声音的词语。
【3】我可以借助“_____”这句话来理解这段话的意思。
【4】根据文段内容填空。
小雨滴
___
______
【5】你在大自然中还听到了哪些美妙的声音？用上描写声音的词语，写一段话。
__________
10、阅读短文，并完成后面的问题。
青蛙上天
①有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛一逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。
②青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过一片片白云。“哇，天空中还有波浪！”青蛙稀奇地叫起来。大雁说：“这是云，天上哪来的波浪呀！”“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。大雁没有再和它争论。
③月亮升上来了。大雁望着月亮，对青蛙说：“你看，天上的月亮多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对！”大雁告诉它，“池塘里只是月亮的影子。”“影子？池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，坚持自己的看法。大雁急了，不得不阻止它：“你别乱来，这不是在池塘里，当心自己摔下去！”“你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。”
④青蛙这时候神气十足，它站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能控制自己了。这只青蛙一溜烟地摔了下去。很幸运，它摔到了泥塘里，摔得头晕眼花。青蛙爬起来后，后悔地说：“ 。”
【1】联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）见解：____
（2）不以为然：_____
【2】根据短文内容把故事情节补充完整。
青蛙觉得____，请求大雁带它到天上去逛一逛。青蛙在天上看到____，把它叫作___，大雁没有与它___。看到月亮，以为___，觉得自己___，大雁___，青蛙纵身向月亮扑去，最后___。
【3】读完这篇短文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．这只青蛙由于直住在池塘，缺乏见识。
B．这只青蛙过于自信，自以为是。
C．这只大雁非常热心，尽自己的能力在劝青蛙。
D．这只大雁非常狠心，没有和青蛙好好解释。
【4】根据短文内容进行想象，把结尾补充完整，写在下面横线上。
这只青蛙一溜烟地摔了下去。很幸运，它摔到了泥塘里，摔得头晕眼花。青蛙爬起来后，后悔地说：“____。”
11、阅读下面几段课文，做后面的题目。
①全查叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
②我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
③金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
④我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
⑤看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
⑥直到现在，我还记着金奎叔的话。
【1】“我怕鹅”，是因为：_________________；“我不怕牛”，是因为：____________。
【2】“平白地”是什么意思？请在文中找出与它意思相近的一个词写下来。
_______________________________
【3】不改变原意，将下面句子换一种说法。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
_________________________
【4】仔细读读文中画线的两句话，想想“金奎叔的话”对“小时候的我”和“长大后的我”分别有何影响？
_____________________________
12、课外阅读。
“你们看那只新来的天鹅！”孩子们兴高采烈地叫起来：“这新来的一只最美丽！那么年轻，那么好看！”
丑小鸭看到非常难为情，他把头藏在翅膀里面，不知怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起曾经被人迫害和讥笑，而现在却听到大家夸他是美丽的天鹅里最美的那只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去，太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到有这么多的幸福！”
——选自丹麦安徒生的《丑小鸭》
【1】面对孩子们的夸赞，丑小鸭一开始是什么表现？请你用横线在文中画下来；后来它慢慢接受了自己已经变成了美丽的白天鹅，他又如何做的？请你用波浪线画下来。
【2】丑小鸭因相貌怪异，被鸭群鄙弃。历经重重磨难后，终于长成了美丽的白天鹅。联系生活，想想你从丑小鸭的故事里得到哪些启示？
____________________________________。
13、阅读短文，完成后面的练习。
上课
董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室，她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课，一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象。她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
【1】根据意思在文中找词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（___________）
（2）形容精神饱满的样子。（___________）
【2】选择答案。
（1）“笑眯眯”是对老师（_____）的描写。
A．动作 B．语言 C．神态 D．心理
（2）文中作者把老师比做（_____），把自己比做（_____）
A．园丁 B．红烛 C．花朵 D．小树苗
（3）文章的最后一句话是（_____）
A．比喻句 B．拟人句 C．排比句
【3】请把你喜欢的句子用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】请描述一下你的老师上课时的样子。
________________________________
14、阅读短文，做练习。
小猫穿鞋子
小猫常常看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。它想：“我怎么没有鞋子呢？”小猫回到家，东找找，西找找，好容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。
小猫问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头，“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨（páo）土找虫子吃了。”
小猫问麻雀：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”麻雀连忙说“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚趾（zhǐ）就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。”
小猫又问大白鹅：“＿＿＿＿＿＿”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“＿＿＿＿＿”“我穿上鞋子，游泳不方便。”
小猫高兴极了，说：“看来只有我可以穿鞋子喵！喵！喵！”猫妈妈笑着说：“傻孩子，我们的脚掌心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠呢？”小猫听了连忙脱下鞋子。它高兴极了，因为它发现自己的脚原来也是有用的！。
【1】标出自然段序号。
【2】小动物们的脚各有什么用呢？请你连一连。
公鸡 抓住树枝
麻雀 刨土找虫子
大白鹅 知道地面有动静
小猫 方便游泳
【3】口语交际。小猫会问大白鹅什么呢？（写在文中的横线上）
【4】想一想，填空。
小猫的脚掌心好像______，可以知道______，可以______，所以，小猫的脚不能穿鞋子。
15、按要求写句子。
1.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（改为陈述句）
___________________________________
2.水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。（改为“被”字句）
___________________________________
16、按要求写句子。（13分）
（1）如果我们破坏了地球,我们将无处可取.
改成“把”字句
改成“被”字句
（2）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识?
改成陈述句：
（3）池塘中的荷叶在微风中摇动着. ( 改成拟人句)
（4）春天的校园像 （补充比喻句）
（5）我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩句）
（6）树枝上点着蜡烛。（扩句 ）
（7）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改反问句）
（8）我只能用劳动来解除饥饿和疲劳。（改双重否定句）
（9）修改病句。
①中国是世界上人口最多的国家。
②奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。
③我们从小要养成讲文明、懂礼貌。
④刘家峡水电站虽能蓄水，但又能发电。
17、把句子补充完整。
（1）上课了，同学们坐在课室里____________听老师讲课。
（2）____________的校园里有____________的同学们。
18、句式改换。（2分）
照样子，把反问句改为陈述句，使句意不变。
例：他难道不是一个好学生吗？
他是一个好学生。
⑴不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵难道他真的愿意去？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、按要求改写句子。
1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）
_________________________
2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）
_________________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
_______________________
4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
________________________
20、照样子，写一写。
例：我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。
科学家发现化石。
◆一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
◆我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。
例：恐龙学会了飞翔。
一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。
◆恐龙具备了滑翔的能力。
◆恐龙后代繁衍成了庞大家族。
21、作文
提示:有所发现,有所感悟
问题:那是一次( )的尝试
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