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1、附加题
1．______________________，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》王安石）
2．知之为知之，_________________，是知也。（《论语·为政》）
3．《城南旧事——我们看海去》中那个做贼的人被抓走的线索是_____________________________。爸爸在参加六年级学生毕业典礼那天，希望我_________________________________________，六年后，我实现了爸爸的愿望，爸爸却在那天出事了，爸爸出什么事了？_________________________________________
2、按课文内容填空。
（1）________，无理寸步难行。
（2）一时强弱在于力，________。
（3）她俩在光明和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________，没有________，也没有________的地方去了。
（4）除了本单元的童话故事，我还读过《________》，这个故事大家可以好好读一读，因为________。
3、按要求写词语。
1．写出两个带反义词的成语。
_______ _______
2．写出两个带数字的成语。
_______ _______
4、请再写出两句课外学到的描写荷花的诗句。
_____________________，__________________________。
_____________________，__________________________。
5、读了《给家乡孩子的信》,我想到了这样一条有关生命价值的名言:
___________________________
6、
枫桥夜泊
(唐) 张 继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
1．“月落乌啼霜满天”中“啼”的读音是_________，意思是：_________。这句诗的意思是：__________________。
2．“夜半钟声到客船”中“夜半”的意思是：_________，“到”的意思是：_________。这句诗的意思是：__________________。
3．这首诗写作者看到的景象有_________，听到的声音是_________，抒发了作者__________________的思想感情。
7、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【1】查字典，给加点字注音。
草盛（ ） 荒秽（ ）
荷锄（ ） 沾我衣（ ）
【2】填空。（查阅资料）
陶渊明，字（ ）又名（ ），（ ）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（ ）（花卉的名称）。
【3】理解性填空。
（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、 ”。
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。
（3）体现全诗主旨的一句是：______________，______________。
【4】选出对该诗理解有误的一项（ ）
A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
【5】选出对该诗赏析有误的一项（ ）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
8、课内阅读。
静 夜 思
,疑是地上霜。
举头望明月, 。
1.把古诗补充完整。
2.用“ ”画出诗中的一对反义词。
3.这首诗表达了诗人的( )。
A.非常喜欢看月亮 B.思乡之情
9、主题阅读。
发现是一种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花苞和花蕾。
我发现，当花苞要展开、花蕾要开放的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几片圆叶和几朵小花。等到，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？”
我张口结舌，回答不上来。
我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍的叶子要小得多呀！
所以，我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”
他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
啊，发现是一种快乐。
【1】按短文内容填空。
（1）湖面________着花朵，________着圆叶，水下__________着花苞和花蕾。
（2）花朵谢了，花梗就慢慢________下去，________入水中，________出枣核一样的果实。
【2】“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅看到________________，浮着圆叶，还看到了水下也隐藏着花苞和花蕾。
【3】“我”的思考也很深入，“我”认为它不是浮萍的理由是______________________。
【4】读了文中画横线的句子，你受到了什么启发？
_________________________
10、课内阅读
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【1】“终于”说明了_____________。
【2】蝙蝠嘴里发出的声音叫作________，用“ ”在文中画出它的特点。
【3】根据文段内容把下面相关联的事物连起来。
蝙蝠发出的超声波 雷达的天线
蝙蝠的嘴巴 雷达发出的无线电波
蝙蝠的耳朵 雷达的荧光屏
【4】雷达的工作原理是怎样的？在下面写一写。
____________________________
11、阅读短文，并回答问题。
靠自己
①小蜗牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”
②妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以需要这个壳的保护！”
③小蜗牛又问：“毛虫姐姐也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”
④妈妈笑着说：“因为姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊！”
⑤小蜗牛刨根问底：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头，也爬不快，更不会变成蝴蝶，那他为什么不用背这个又硬又重的壳呢？”
⑥妈妈耐心地回答道：“因为蚯蚓弟弟会钻地，大地会保护他啊！”
⑦小蜗牛哭了：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”
⑧妈妈安慰他说：“所以我们有壳啊！我们不靠天，不靠地，我们靠自己！”
【1】文中小蜗牛一共问了______次问题？用“____”在文中画出说明蜗牛背壳原因的句子。
【2】照样子，写词语。
例：又硬又重 又( )又( ) 又( )又( )
【3】根据短文内容填空。
毛毛虫靠______保护自己；蚯蚓靠______保护自己；蜗牛靠______保护自己。
【4】“不靠天，不靠地，我们靠自己！”读了蜗牛妈妈的话，你有什么想法？
________________________
12、快乐阅读。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的（ ）的清晨，生起（ ）的炭火，手捧着（ ）的火盆穿过走廊时，那（ ）的心情和这（ ）的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】在括号里填人恰当的词语。
【2】这句话使我想到了描写冬天的四字词语。（至少写三个）
_____________
【3】用“ ”画出本段的中心句。
【4】作者喜欢冬日的早晨是因为：________________。
【5】在作者眼里，冬天的美在于______________。
【6】请你用几句话写一写自己印象中冬天最美的景象。
_______________________
13、阅读
妈妈的眼睛
十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。
我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候……当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候……妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（ ）出来，荡漾在脸上。
七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛（ ）着我的脸，喝斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜，妈妈（ ）地给我洗脚，她（ ）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？
三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（ ）地给我夹菜、我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！
如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（ ）我回家。
妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。
【1】在文中的括号内填上恰当的词（所填的词不能重复）。
【2】用“~~~~”画出首尾照应的句子。（记住至少两句才叫照应）
【3】“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”这句话应该读出_____的语气。
【4】当妈妈给“我”洗脚时，她的“眼里闪着泪花”，从中使我体会到_______。
【5】“我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”
你认为那咽下肚的是：______。
【6】用“——”画出本文的中心句。
14、快乐阅读
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（ ）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（ ）鄙视。
一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。
（1）把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。
（2）找出文中的四字词语。写下来，再读一读。
（3）仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。
（ ）乐曲 （ ）月光 （ ）旋律
（4）仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
15、仿照下面的句子，自选一种情况写一组连续的动作（至少用上4个表示动作的词语）。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口，迅速跳到地面上。
________________________
16、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
17、小练笔。
下面这段话如果英子自己来讲，会怎样讲呢？试着写一写。
一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
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18、按要求写句子。
改为“把”字句
鹿的角被树枝挂住了。
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19、人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
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20、句子魔方(换说法,使意思不变)。
1.哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。
2.年轻人背老人过搭石,这难道不是理所当然的事吗?
21、习作（30分）
同学们，这次习作，就请你把最想写的内容写下来，比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的事……总之写景、记事、写物、写人，要注意把内容写具体，把句子写通顺。
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