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随时随地学习
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1、根据给出的诗意写出诗句。
（1）仰望天空，鸟儿飞向远方，直到不见了踪影；空中的一片白云也慢慢飘远，四周一片寂静。
________________________________________________________________________
（2）遥望湖中的君山，它倒映在水中，仿佛一只银盘里放着一只青色的田螺。
________________________________________________________________________
（3）太阳一出来，江边的鲜花比火还要红艳；春天一到，江水的颜色就像蓝草那样碧绿。
________________________________________________________________________
2、比一比，再组词。
捎_____ 泞_____ 碗_____
哨_____ 拧_____ 宛_____
抢_____ 消_____ 期_____
枪_____ 削_____ 斯_____
3、积累与运用。
1．诗句中有爱国情怀：“黄沙百战穿金甲，___________”体现了壮士们不达目的誓不罢休的英雄气概；“_______，南望王师又一年”是诗人对朝廷不思统一的失望；“剑外忽传收蓟北，_________”，这是诗人忽闻叛乱已平后喜极而泣的表现。
2．鲜明的人物形象令我们难忘：我们敬佩_________的刘伯承，我们被毛主席________的胸怀所打动，我们被方志敏___________的精神所折服。3．仿照例句写句子。
热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷——______________
4．中国古典四大名著塑造了许多鲜明的人物形象，请写出你最喜欢的一个人物，并简要说说你喜欢的理由。
_____________________
4、根据课文内容填空。
1.池塘里的_______一闪一闪的，像一只________的大眼睛。池塘边的________长起来 了，像长长的睫毛。
2.一只只羊儿_________出了圈门，蹦跳着________向无际的___________。
3.人们喜爱报春的梅花，一到休息日，________梅花山的大道上，便________着看花的人流，梅花山成了________的海洋。
5、近义词：写出下列词语的近义词。
孤（_____） 遥（_____） 故人（______） 开设（_____）
年龄（_____） 惊疑（_____） 神情（_____）
从容（_____） 镇定（_____） 柔和（_____）
担心（_____） 居然（_____） 由衷（_____）
6、按课文填空。
《四季》
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
【1】文中写了________、________、________、________四个季节。
【2】________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。
7、课内阅读。
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。
_____________________________
【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。
______________________________
【3】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。
【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。
【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
________________________
【6】诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景色，表达了诗人对____的赞美之情。
【7】诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”
【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
8、课内阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是（_______）代诗人（________）。
【2】这首诗是按照从___ 到____的顺序写的。
【3】这首诗描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六种景物。
【4】诗中描写颜色的词是（ ）,描写声音的词是（ ）,静态描写是（ ）动态描写（ ）。
9、阅读课内片段，完成练习。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
【1】文中画“______”的句子可以用（ ）来形容。
A.大步流星 B.蹑手蹑脚 C.落荒而逃 D.昂首阔步
【2】从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到________________。
【3】文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误？用“﹏﹏”画出来。
【4】童话世界里多奇妙呀！说一说选段中哪些地方让你感受到奇妙。
_____________________________________
【5】课文告诉我们哪些道理？下列说法错误的一项是（ ）
A.快乐要和大家一起分享 B.人不要太自私
C.幸福要靠劳动 D.要尊重孩子
10、阅读下面文字，按要求完成下面小题。
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在燕子的背上，把脚搁在他展开的chì bǎng上，胳膊紧紧抱住最结实的一根羽毛，燕子载着她飞到空中，在hán lěng的高空，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到燕子暖和的yǔ毛下面，只把她的小nǎo dai伸出来欣赏下面那些yōu美的景致。
——选自《拇指姑娘》
【1】读文中拼音，依次在田字格里工整美观地写出汉字。
【2】用“√”选出文中加点词语的正确读音。
胳膊（bo bei）载着（zài zǎi）暖和（hé huo）
【3】人物对话有多种不同的表达形式，读文中第一句话，请在下面句子的□中加上恰当的标点符号。
例：“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
（1）拇指姑娘说□是的，我要和你一块儿去！”
（2）“是的□拇指姑娘说□我要和你一块儿去！”
【4】读文中画横线的句子，请你照样子写一句。
__________________,____________得____________。
11、课外阅读。
金玲（节选）
①金玲最大的特点是跟谁都能够“自来热”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话，聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。从她的学校到家，一路上要经过四个杂货店、三个小吃摊、一个美发厅、一个修自行车摊，还有一个新开张的礼品店。这些店里的老板伙计，都是金玲的忘年交。
②放了学，书包背在肩上，她晃晃悠悠地走过来，伸头向杂货店的柜台里仔细看，有没有新到什么好吃好玩的东西？无论店主多么漫不经心地把这些东西放在多么不起眼的角落里，金玲总能一眼将它们寻找出来，掏钱买一个，或者仅仅让老板拿出来给她摸一摸再放回去。
③然后她去小吃摊找她的老朋友——一只浑身脏兮兮的虎皮花纹的小黄猫。她熟门熟路地穿堂入室，一直钻进店老板的卧室里，从人家椅子上把小黄猫抱出来，搂在臂弯里亲热了一阵子，拍拍它的脑袋放它走。不认识金玲的人，准会把她当这家小吃摊的孩子。
④再然后，她径直走到修自行车摊前，蹲下来看修车的老爷爷如何操作，有一句没一句地说些闲话，这时候她忽然一抬头，妈妈已经在不远处的阳台上扬眉毛瞪眼睛地对她做威胁状了。她赶忙站起来，跟老爷爷说了声再见，稍稍加快脚步上楼回家。
⑤就这样，从学校到家不足200米的路程，她至少走半个钟头的时间。
⑥有一次，她在路边碰到一对推车的青年男女，不知怎么就跟他们搭上了话。那两个人一高兴，居然请她坐到自行车的后座上，推着送到单元门口。回家她跟妈妈说这事，妈妈吓得脸都白了，连声喊：“真是不得了！如果碰上两个人贩子怎么办？”金玲嘴一撇说：“我有那么幼稚吗？人家劫持我，我不会喊救命？”妈妈反驳她：“如果你是说着笑着不知不觉被他们拐走的呢？如果他们用麻醉剂迷惑了你呢？”金玲嘟囔说：“我这么胖，哪家会要我？不怕我吃穷了他？”
（选自《我要做个好孩子》，作者黄蓓佳，有改动）
【1】什么是“自来熟”？请在第①自然段中找到解释，用“ ”画出来。
【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子，运用了神态描写，表现了妈妈____________的心情。
A．伤心
B．高兴
C．担心
【3】请你结合生活经历选一个词语，通过动作描写来表现它吧。
害怕 着急 自豪 快乐 生气
写“____________”：__________________________
12、阅读《跨越海峡的生命桥》两段话,按要求回答问题｡
小钱静静地(倘 躺)在病床上｡灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来｡这个刚满18岁的年轻人,患了(严 炎)重的白血病,生命就像即将(凋 雕)零的含苞的花朵,(唯 维)有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放｡然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易｡如果没有亲缘关系,大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人｡小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人｡
……
针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作｡此时此刻,跑到空(扩 旷)的地方才比较安全｡但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上,经过一次又一次的努力,利用大地震动(暂 斩)停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出......
1､我会读,并把括号里不正确的字用“﹨”去掉｡
2､“袭”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查 ( )｡
3､我会在这段话中找出下面词语的反义词｡
苍白( ) 凋零( )
4､ 我会把描写小钱病情严重的句子完整地用横线画出来｡
5､ 文段中两次出现”静静地躺在病床上“他们躺在病床上的原因不同,从“小钱静静地躺在病床上”我可以感受到 __________________________________________________________｡
6､ 这个故事很令人感动,我最想对故事中的 说:“ ”
13、课内阅读。
陶校长的演讲
第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。
以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
【1】按照课文内容在括号里填上恰当的关联词。
【2】说说你对下列词语的理解。
公德：________________________
私德：________________________
建筑人格长城：________________________
【3】“真人”是指________________________的人，由这个词我们联想到了陶校长的一句名言：千教万教教人求真，________________________。
【4】现实生活中，你觉得哪些属于“公德”，哪些属于“私德”呢？
________________________
【5】我们如何做一个“真人”呢？补全下面的句子，表达出你的想法。
道德是做人的根本，我们要________________________、要_____________、要_____________、要_____________，只有这样才能做“真人”。
14、阅读《鲸》片段，完成有关说明文的练习。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
批注：________________________
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
（ ）在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
（ ）其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
（ ）后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
（ ）又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
【1】说明文也有不同的语言风格，《太阳》一文语言____________，《松鼠》一文语言____________，但总而言之，都应遵循叶圣陶的“说明文以‘____________’为成功”。
【2】选文第二部分主要按 顺序来写，请将正确的序号填在句前的括号里。
【3】选文第一部分运用了多种说明方法，请选择其中一句，从说明方法和表达效果两个方面作批注，写在选文右侧横线上。
【4】结合生活经验，将下列散文片段改写成关于花生的说明性文字。（66字以内）
春天，父亲把别人闲置的几块土地全部挖出来种上了花生。在他的精心照料下，花生藤绿遍了庄稼地，开出了鲜黄的小花，扮靓了春天的颜色。立秋时分，地里的花生藤虽然还是一片青色，但经历了春夏的风吹雨打已显露出一副苍老之态。收割的季节来到了，父亲用锄头撬动有些板结的土块，一串白白胖胖的花生就露出来了，细小的“脐带”缠在花生藤的根部上，花生壳上带着一层泥土，像是含着一份羞涩。夜晚，花生藤连着花生铺满了院子，散发出淡淡的香味。父亲告诉我，花生放久了要生虫，所以收成好的时候可以将它晒干了榨油吃。我咀嚼着新鲜的花生豆，泥土的味道，父爱的味道，交融在一起。
____________________
15、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
___________________
16、根据要求完成句子练习。
（1）修改病句。
我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。
_______________
（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人
_______________________
17、按要求作答。
（1）照样子，补充带有动作、神态描写的提示语。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐________________________
（2）下面这段话中有3处错误，请改一改。
终于可以到学校上课啦！早上，我就起床了不到六点钟。吃完饭后，我穿上整洁的校服和鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在迎接欢迎同学们。
____________________________________
18、改写句子。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
改为肯定句：______________________________________________
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句：______________________________________________
（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：______________________________________________
（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
把第一人称改为第三人称：______________________________________________
（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：_______________________________
19、练习句子。
1．圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
这句话的修辞手法是________。用这种方法写一句话：
________________________________________________________
2．妈妈的眼睛眯成了一条缝儿。(缩句)
______________________________________________________________________
3．其实，妈妈的眼睛似乎实在是太昏花了。(修改病句)
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20、农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句）
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21、看图填空。
春天到了，有两个小朋友在_________。______在天上飞，______在地上跑，他们玩得_______！
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