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随时随地学习
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1、按要求填空。
①“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），“五彩缤纷”的意思是（ ）
②“舒舒服服”的“舒”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），“舒舒服服”的意思是（ ）
2、在括号内填上合适的量词。
一（___）颗粒 一（___）鲜花 一（___）小路
一（___）狐狸 一（___）包裹 一（___）树叶
3、加偏旁组字再组词。
艮 （ ） （ ） （ ）
良 （ ） （ ） （ ）
4、课文回音壁。
（1）帮古诗排序。（只填序号）
①儿童散学归来早
②草长莺飞二月天
③忙趁东风放纸鸢
④拂堤杨柳醉春烟
正确的顺序：__________
（2）《咏柳》这首诗中主要描写了__________，表达了诗人对__________的热爱。
5、按课文内容填空。
(1)我们爱你——/奋斗书写的史册,/汗水（_____）的硕果。/松树的（_____）、梅花的高洁,/博大的胸怀、（_____）的气魄。
(2)肖邦再也忍不住了,激动的泪水（_________）。他（______）从老师手里接过（____________）,（_________）远处的华沙城,然后登上马车,（_____）而去。
6、读儿童诗，完成练习。
春天是这样来的
叮咚叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的！
哔剥哔剥，
春笋在泥土里快乐地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
呼啦呼啦，
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！
______________，
一声声春雷欢快地______________，
啊，春天是______________来的！
【1】读一读，连一连。
清脆的 柔软的 快乐地
腰 拔节 嗓子
【2】用“_____”在诗中画出描写声音的词语。
【3】春天是怎样来的？用“﹏﹏”在诗中画出。
【4】在诗中横线上填上合适的内容，将最后一节补充完整。（填序号）
①响起来 ②轰隆轰隆 ③敲着鼓
7、七绝﹒咏 毛泽东
独坐池塘如虎踞（jù）①，绿杨树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
七绝﹒赠父亲 毛泽东
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓（zǐ）地②，人生无处不青山。
注释
①踞：蹲，坐。②桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡。
1．把第一首诗的题目补充完整。（填一个字，动物的名字）
2．填空。
（1）“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”，说明这个动物
（2）“埋骨何须桑梓地”的意思是 ，“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”这句话与我们学过的另一篇课文中
这句话意思相近。
3．读了上面两首诗歌，你看到了一怎样的少年毛泽东？
8、阅读《咏柳》，回答问题。
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是________代的____________。
【2】解释字词。
碧玉：_____________ 似：_____________________
【3】“二月春风似剪刀”这是一个 句，把 比作 。
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
_____________________________________________________________________________________
9、课文片段阅读。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大的很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
【1】青蛙和小鸟谁弄错了？
__________________________________
【2】“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话的意思是_____；朗读这句话应该读出_____的语气。
【3】青蛙为什么说“天不过井口那么大”？
______________________________________
10、阅读林。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
【1】当今世界有什么特点？请你从文中找出用来形容的三个词： 、 、 。你能用其中的一个词语造一个句子吗？
【2】找出给你启发最深的一句话，抄在下面：__________________。
【3】将能说明“能者为师”这个道理的句子抄在下面：___________________。
【4】这段话主要写了哪两层意思？请概括写在下面：
（1）______________________（2）_____________________________
【5】将概括的两个意思连成一句话，用上“不仅……还……”。
________________________。
11、阅读短文，回答问题。
生存秘诀
每当非洲原野的旱季来临时，太阳都会疯狂地炙（ ）烤着大地，致使原野上所有小河、沟渠迅速干涸（ ）。整个原野上的动物都会聚集到有水的湖泊边，慌慌张张地找水喝。
湖泊里虽然有水，但同样也有足以让它们毙（ ）命的危机——条条狡猾而凶险的鳄（ ）鱼，正潜伏在湖边，它们将整个身体隐藏在水中，一旦有动物走近湖边喝水，鳄鱼就会猛地从水中探出头来，一口将它们咬住，然后再将其拖入水中，窒（ ）息而死。
但是，狒狒（ ）就从没有丧命于鳄鱼的口中过，它们从来不会轻易走近湖边去喝水。它们取水的方法很特别——在离湖泊边不远处挖坑，几个几个组成一组，轮流着一直不停地挖呀挖，直到挖出来的坑有足够深，湖泊里的水能渗到坑中来狒狒们再排队轮流着一个个去喝坑里的水。
天越来越热，湖泊里的水位也越来越低，要想土坑里还能渗出水来，狒狒们就需要不停地将土坑挖深，这是一场艰难而持久的工程，在其他动物躲在树丛中眯眼避暑时，狒狒们却要顶着烈日，一刻不停地掘土。但是狒狒们坚持了下来，当雨季重新来临之时，狒狒成为了原野上为数不多成活率较高的一个种群!而这显然是智慧和勤奋的结果。
【1】查字典给加点字注音。
【2】联系上下文理解词语。
干涸________________ 轮流_____________
【3】请你用一句话说说短文讲了一个什么故事？
___________________________________
【4】狒狒为什么能躲开鳄鱼的攻击？
________________________________
【5】从狒狒取水的方法中，我们可以看出狒狒是一种怎样的动物？
_____________________________________
【6】说说你从这篇短文中收获到了什么？
_____________________________________
12、课外阅读。
兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当做范文读给同学们听。有的时候他的作文出现在班级的黑板报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名刊物上。兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。遗憾的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究未研究去，最终把写作给耽误了。
兰帕德也曾深切地懊悔过。那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。兰帕德忏悔道那一刻我懊悔极了我痛恨自己为什么没有去写作
可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上帝做了最后的忏悔。
【1】给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。
【2】简要概括故事的主要内容。
_________________________________________
【3】给第2自然段最后一句话加上标点符号。
【4】兰帕德为什么没有成为一名作家？联系文章内容说一说他是一个怎样的人？
________________________________________
【5】想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。
_______________________________________
13、课 外 提 优
小麻雀
雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。
我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！
它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。
（1）联系上下文，解释词语。
进退为难：
及至：
（2）细读课文我们知道，小麻雀的遭遇怎样？（简单介绍）
（3）为什么小麻雀要亲近“我”又不完全信任“我”？下文与之呼应的语句是？
（4）读了本文，你有怎样的感受呢？假如小麻雀再次回到你的身边，你会怎样做？
14、阅读短文，完成后面的练习。
风雪中的一课
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了，一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不背迈向操场半步。歐阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”
⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”
【1】请你简要概括文章第①-⑥段的主要内容。
____________________________
【2】第①段中“读书的心思似乎被冻住了”这句话的意思是什么？
____________________________
【3】欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？
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15、按要求写句子。
（1）许多小鱼被困在浅水洼里。（请改写成把字句。）
（2）浅水洼里的水会被沙粒吸干。（请改写成把字句。）
（3）小男孩用力地把小鱼扔回大海。（请改写成被字句。）
（4）尽管大海近在咫尺，小鱼们却回不去了。（请用加点字写一句话。）
（5）小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。（请用加点字写一句话。）
16、句子乐园。
【1】春风把柳树吹绿了。（改成“被”字句）
【2】听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。（用加横线的词语造句）
【3】山野悄悄换上绿袍。（照样子写句子。）
17、把句子换个说法，意思不变。
有几个虫子怕什么！
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18、按要求写句子。
（1）英勇无畏的战士们如猛虎下山直扑敌人的阵地。（缩句）
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（2）当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。 （修改病句）
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（3）曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句）
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（4）武松道：“叫我做甚么？我又不少店家的酒钱。”（改为转述句）
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（5） 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用现代汉语翻译句子）
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（6）四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加点部分，仿写句子）
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19、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)
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（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)
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（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)
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（4）用“浏览”造句。
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20、按要求改写句式。
（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）
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（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）
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（3）用关联词将两句话合成一句话。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。
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21、习作。
做实验可有趣啦！请你把印象最深刻的一次实验的经过写清楚，注意写清楚实验时自己的心情和感受，可以运用“先……接着……然后……最后……”的句式，让实验过程更加有条理。
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